2019-2020年中考化学总复习教学案 第二单元课题2　氧气.doc

2019-2020年中考化学总复习教学案 第二单元课题2氧气一、氧气的性质1.物理性质通常状况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度稍大于空气，氧气不易溶于水，在室温下，1 L水中能溶解30 mL氧气。氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成淡蓝色的液体，甚至可变成雪花状淡蓝色的固体。方法归纳物质的物理性质一般从以下几个角度来学习，颜色、状态、气味或味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度等。2.化学性质（1）氧气与碳的反应碳能在氧气中燃烧，生成二氧化碳。实验探究操作步骤：将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶口。实验现象：带火星的木条复燃。实验结论：氧气能支持燃烧。（2）硫和氧气的反应实验探究操作步骤：在燃烧匙中放少量硫，加热，直至燃烧；把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里。实验现象：硫在空气中能够燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；把燃着的硫伸进充满氧气的集气瓶中后，硫燃烧更剧烈，发出蓝紫色火焰，放出热量，也生成有刺激性气味的气体。实验结论：硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明氧气能助燃。硫和氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫气体，反应表示为：要点提示硫的用量不要太多，如果氧气的体积是250 mL，硫的用量不要超过0.5 g，以防止对空气造成污染。集气瓶内有少量水，是为了从瓶中取出燃烧匙时，如有硫尚未燃烧，应立即伸入水中，使之熄灭，以免二氧化硫扩散。在实验所用的燃烧匙内应垫一层石棉绒，这样可防止高温时硫与铜直接化合生成硫化物而损坏燃烧匙。（3）铁和氧气的反应实验探究操作步骤：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴。点燃火柴，等火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中。实验现象：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。实验结论：铁+氧气四氧化三铁要点提示集气瓶内应预先装入少量的水或铺一薄层细沙，防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。总结归纳氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧和助燃。它在化学反应中提供氧，具有氧化性，是一种常见的氧化剂。在一定条件下能与许多物质发生化学反应并放出热量。二、化学反应根据以上几个实验反应物和生成物的情况，可以列下表进行分析。实验编号反应前的物质反应后的物质实验2-2红磷、氧气五氧化二磷实验2-3硫、氧气二氧化硫实验2-4铁、氧气氧化铝这三个反应中共同的特征是：两种反应物，一种新的生成物如实验2-2中，反应物是红磷和氧气，生成物是五氧化二磷；两种反应物中，有一种物质是氧气；生成物都是氧化物如实验2-3中，生成物是二氧化硫，二氧化硫为氧化物。1.化学反应的概念生成新物质的变化叫做化学变化，也叫化学反应。化学反应的特征是反应后有新物质生成。化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质。2.化学变化中伴随的现象化学反应中除了生成新物质外，还常伴随发生一些现象如：颜色改变、生成沉淀、放出气体、发光及发热等。这些现象可以帮助我们判断化学反应是否发生，但不能说明有了这些现象就一定是化学变化，如电灯通电发光为物理变化，火药爆炸是化学变化，而轮胎爆炸则是物理变化，而且有的化学变化没有明显的现象表现。3.物理变化和化学变化的区别与联系（如下表）物理变化化学变化特征没有生成新物质生成新物质伴随的现象只有外形、状态发生变化有时可能有发热，发光，变色，放出气体，生成沉淀等一种或多种现象实质物质的组成，结构没有变化物质的组成，结构发生变化联系物质在发生化学变化的同时一定发生物理变化，而在发生物理变化的过程中不一定会发生化学变化4.物理性质和化学性质的比较（如下表）物理性质化学性质定义物质不需发生化学变化就能表现出来的性质物质要在化学变化中才能表现出来的性质实质物质的组成、结构不变，就能表现出来的性质物质的组成、结构变化时表现出来的性质包括范围感官感知：颜色、状态、气味、光泽、晶形等。仪器测知：比重、熔沸点、溶解性、导电性等实验感知：通过各种实验表现出来。例如可燃性5.化合反应和氧化反应（1）化合反应：我们把两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。如硫与氧气反应生成二氧化硫，铝与氧气反应生成三氧化二铝，碳与氧气反应生成二氧化碳等。（2）氧化反应：物质跟氧发生的反应属于氧化反应，生成物是氧化物，氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。如硫与氧气反应，碳与氧气反应等。（3）缓慢氧化：有些氧化反应进行的很慢，甚至不易察觉，这样的氧化叫做缓慢氧化。如钢铁的生锈。（4）化合反应和氧化反应的区别及联系（如下表）化合反应氧化反应概念由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应物质跟氧发生的化学反应特点“多变一”是否有“氧”参加反应联系化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应要点提示化合反应是化学反应基本类型之一，而氧化反应是从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于化学反应基本类型。物质跟氧的反应，叫氧化反应，其中“氧”是指氧元素，不能单纯的理解为“氧气”，“氧气”属于“氧”范围内的一部分。当然，物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应。化合反应和氧化反应的分类依据不同，所以二者没有必然的联系，化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。问题思路探究问题1把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么应该是由上而下，缓慢插入？思路：为了使集气瓶中的氧气都充分反应，以便有较多时间进行观察，因此，在集气瓶中做氧气的性质实验都应由上而下，缓慢插入。探究：如果一开始就把红热的木炭很快地插至瓶的中下部，则燃烧生成的热的二氧化碳会把中部和上部的尚未起反应的氧气排出，造成木炭不能继续顺利燃烧，甚至很快就熄灭了，现象不明显或持续时间不长，不便于观察。问题2有四个集气瓶，分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。思路：此题属于物质的鉴别题，做鉴别题的原则是：找出题目中所给物质中有特性的物质，依据特性作为解题的突破口，再依次鉴别；步骤要少，现象要明显；叙述要明朗清晰，按操作现象结论的程序论述，不可先说结论后说现象；操作要简便可行。此题中，氧气的助燃性是氧气的特性，可使带火星的木条复燃，使燃着的木条燃烧更旺。而二氧化碳、氮气可使燃着的木条熄灭，二氧化碳又可使澄清石灰水变浑浊，故可区别氮气和二氧化碳。探究：把燃着的木条分别伸人四个集气瓶中，木条正常燃烧的原气体是空气；木条燃烧更旺的原气体是氧气；木条火焰熄灭的原气体是氮气和二氧化碳。再向使火焰熄灭的两个集气瓶中加入适量的澄清石灰水并振荡，澄清石灰水变浑浊的原气体是二氧化碳，没有变化的原气体是氮气。典题热题新题例1下列各组日常生活中发生的变化，都属于化学变化的是 （）A.酒精燃烧蜡烛熔化B.冰雪融化汽油挥发C.剩饭变馊高粱酿酒D.灯泡发光铁锅生锈思路解析：物理变化和化学变化的判断标准是:是否有新物质生成。蜡烛熔化、冰雪融化、汽油挥发都是物质状态的变化，都没有新物质生成;灯泡发光只是能量形式的变化，也没有新物质生成。上述变化都属于物理变化。酒精燃烧后变成了其他物质，剩饭变馊的原因也是生成了新的物质，酒不是高粱，铁锈也不同于铁，这些变化都有新物质生成，都属于化学变化。答案：C深化升华此题也是一道基本概念的题目，要抓住概念中的关键字词，如：物理变化的特点是没有新物质生成，一般都是状态的变化。例2下列有关氧气实验现象的描述正确的是 （）A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B.磷在氧气中燃烧产生白色烟雾C.碳在氧气中燃烧发出白光D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳思路解析：硫在空气中和在氧气中燃烧的火焰颜色是不同的，在空气中呈淡蓝色，在氧气中呈蓝紫色。磷在氧气中燃烧产生白烟，因为生成物五氧化二磷是白色固体。“碳在氧气中燃烧生成二氧化碳”不是对实验现象的描述。答案：C深化升华对于描述物质在氧气中燃烧时的现象，应该在做实验时仔细观察现象，并对物质在空气中和在氧气中燃烧的现象作出比较，熟练记忆。例3氧气的下列性质中，属于化学性质的是 ()A.无色无味B.密度比空气大C.能支持燃烧D.不易溶于水思路解析：A、B、D选项性质不需要通过化学变化就能表现出来，故都属于物理性质。C选项性质需要通过化学变化才能表现出来，故属于化学性质。答案：C深化升华判断物理性质、化学性质的关键是看是否需要通过化学变化才能表现出来。例4下列反应中属于化合反应的有()，属于氧化反应的有()，既是化合反应又是氧化反应的有()，是氧化反应但不是化合反应的有()。A.镁+氧气氧化镁B.硫+氧气二氧化硫C.蜡烛+氧气二氧化碳+水D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气思路解析：本题考查化学反应类型的相关知识。首先明确各反应类型的主要特点。化合反应的特点是“一变多”，分解反应的特点是“多变一”，物质和氧气的反应则属于氧化反应。一个反应既可以是化合反应也可以是氧化反应，但氧化反应不属于基本反应类型。在学习中，要善于把学过的知识进行对比、归纳，有助于记忆和掌握知识。答案：ABABCABC深化升华氧化反应与化合反应不是并列的，而是交叉的关系。氧化反应与化合反应是从不同的角度看待反应的，氧化反应是从反应物是否有氧的角度定义，化合反应则是从反应物和生成物种类多少的角度定义的。有的反应不是氧化反应却是化合反应;有的反应是氧化反应却不是化合反应;有的反应既是氧化反应又是化合反应。