2019-2020年八年级语文上册 第21课 桃花源记教学案（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年八年级语文上册 第21课 桃花源记教学案（无答案） 新人教版【教学目标】1准确流利地朗读、背诵翻译课文并了解有关陶渊明的文学常识。2掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。3理清文章的叙事线索，理解课文内容。4.认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想。【重点难点】1积累常用文言词语的用法；2使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。3理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。【教学过程】预习：1、加线生字词注音： 缘溪行（ ） 便舍船（ ） 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ）（ ） 阡陌（ ） 黄发垂髫（ ） 便要还家（ ） 遂与外人间隔（ ）（ ）郡（ ）下,诣（ ）太守 刘子骥（ ）2、文学常识：陶渊明（365427），（ ）著名诗人，字（ ），名（ ），世称（ ）先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“( )先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。二、阅读探究1、读课文请用一句话概括文章的内容：2、文章线索：3、作者在本文中寄托了什么思想？三、综合练习1.翻译句子：乃不知有汉，无论魏晋：率妻子邑人来此绝境：阡陌交通，鸡犬相闻：此人一一为具言所闻：写出本文用到的成语并解释：3.下列加线词解释不全对的一项（ ）A.便得一山（得到）既出，得其船（找到）B.便舍船（舍弃、放弃）屋舍俨然（房屋）C.缘溪行（行船）复行数十步（步行）D.武陵人捕鱼为业（作为）不足为外人道也（对、向）选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句（ ）渔人甚异之 B.有良田美池桑竹之属C.具答之 D.闻之欣然规往杨柳迎新风 下列各句的加线字，不能用“都”解释的是（ ）男女衣着悉如外人 B.村中闻有此人，咸来问讯。C.问所从来，具答之。 D.此人一一为具言所闻，皆叹惋。6.阅读，回答问题。 （ ）见渔人，乃大惊，问所从来，（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”在括号中补出省略内容。给加线字注音解释。“要”-，-“间”-，-。解释“妻子”的古今异义：古义：-今译：-。在文中用线划出表现桃源人热情好客淳朴风尚的句子。“桃源人”“皆叹惋”的原因：-板书设计：教学反思：