2019-2020年九年级历史上册 第3课 西方文明之源导学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第3课 西方文明之源导学案 人教新课标版【学习目标】1、 了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。2、 伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索。3、 伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明社会安定利于经济发展和社会进步。【学习重点】伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。【学习难点】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。导入新课阅读第14也导入框“木马计”的故事，你知道“木马计”这个故事哪里的故事吗？代表的文明源头是哪？今天我们就来探索大河流域之外的新的文明吧。一、学习导航：1希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临_海，海上岛屿星罗棋布。著名的 _岛就是其中的一个大岛。2 公元前_世纪，希腊半岛和_西海岸出现了希腊人建立的城邦， _是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，它成为著名的_。3公元前5世纪，_当政期间，雅典空前繁荣，_ 、_，奴隶主政治发展到古代世界的高峰。全体男性公民都可以参加最高的权力机关 _ 。 4公元前_ 世纪在意大利的_河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 _年，罗马发展成 _。5罗马共和国加建立后，逐步征服_半岛。公元前3世纪到公元前2世纪，为了争夺_霸权，掠夺_和_，同地中海西部强国_进行了三次战争，史称_战争，最终取得胜利。公元前 _世纪，罗马成为地中海霸主。6 公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年_夺取政权，各派力量经过激烈的较量，_在公元前27年开始独揽国家大权。罗马共和国被_所取代。二、合作探究，展示交流：1、比较一下，斯巴达、雅典两城邦各有何特点？（1）斯巴达：（2）雅典：2、伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（归纳成表格）政治上经济上文化上3、伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？4、 请你评价一下伯利克里时代的民主。是否能体现全民的真正民主？5、 用图表的形式完成罗马历史发展的线索。6、 欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？三、归纳总结：（请用图表的形式归纳你在这节课上所学的主要内容）四、过关演练1爱琴文明发祥于 A迈锡尼 B克里特岛 C斯巴达D雅典2繁雅典荣主要体现在商业兴盛手工业发达广泛使用奴隶劳动全体居民都能参加政治生活文化兴旺 A B C D3雅典进入全盛时期是在 A伯利克里时期B斯巴达克时期 C屋大维时期D凯撒时期4公元前6世纪著名的奴隶制共和国是 A斯巴达B 罗马C 雅典 D迦太基5罗马建立共和国的时间是 A公元前8世纪B公元前509年 C公元前27年D公元476年6罗马成为地中海的霸主是在 A公元前6世纪B公元前5世纪C公元前2世纪D公元2世纪7为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的是 A埃及B希腊 C波斯D迦太基 8 罗马帝国的第一个皇帝是 A屋大维B凯撒C斯巴达克D伯利克里 9下列不属于古代希腊地理范围的地区 A巴尔干半岛北部B小亚细亚海岸C克里特岛D希腊半岛10与古希腊文明发展有密切关系的自然地理因素是 A山川B河流 C湖泊D海洋 11近海，海上交通便利，工商业发达，民主政治，具有这些特征的国家是A埃及 B 巴比伦 C雅典 D 斯巴达12罗马共和国存在了： A 近200年 B 近300年 C 近400年 D 近500年13著名的斯巴达克起义发生在 A古代埃及 B古代罗马 C古代印度 D古代希腊 14古罗马城在当时世界上是个规模大的城市，下列哪个是与它同时的城市A 汉朝长安 B 唐朝长安 C美国华盛顿 D 日本东京15下列世界古代建筑属于非洲的是 A空中花园B雅典娜神庙 C 迦太基城D 宙斯雕像 16标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是 A斯巴达克起义爆发 B西罗马帝国灭亡 C罗马帝国分裂为东西两部 D东罗马帝国灭亡五、课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）