2019-2020年九年级信息技术 制作形变动画教案1.doc

2019-2020年九年级信息技术 制作形变动画教案1课题制作形变动画课型新 授课时序数备课人授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】教师播放自制的形变动画（圆变为矩形），让学生注意观察变化过程，观看教师自制的动画并理解形变动画的原理 通过观看动画范例和教师的引导讲解，大部分学生能够理解，引导学生说出形变动画的原理。教学内容分析： 在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务。教学目标知识与技能1、通过分析形变动画的例子，理解形变动画的制作原理。 2、掌握图形转换的方法。 3、通过模仿老师演示的形变动画制作过程，掌握制作形变动画的方法。过程与方法1、能够利用形状补间创建形变动画。 2、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 3、通过实践操作，使学生能够掌握形变技巧并应用到实践中去，提高动手实践能力。情感 态度价值观1、通过欣赏和实践操作，让学生体验制作动画的乐趣。 2、通过小组学习与合作，培养学生团结协作的学习精神。3、通过作品评价与交流，培养学生对作品的审美情趣。教学重点与难点重 点1、掌握图形转换的方法。 2、掌握制作形变动画的方法难 点1、图形转换的方法。 2、制作形变动画的方法。媒 体教 具微机教室多媒体课时1课时教 学 过 程教学内容师生互动修改栏一、创设情景，导入课题。 二、新授: 1.形变动画的原理： 教师播放自制的形变动画（圆变为矩形），让学生注意观察变化过程，观看教师自制的动画并理解形变动画的原理 通过观看动画范例和教师的引导讲解，大部分学生能够理解，引导学生说出形变动画的原理。 图形形变动画的制作：(1)讲解并演示制作的过程 播放两个形变速度不同的动画并强调速度是由帧频设置的不同决定的。 教师边讲解边演示由蓝色圆变为红色矩形的制作过程（强调圆的绘制方法：先按住“shift”键再用椭圆工具绘制） 制作步骤： 打开FLASH软件，新建一个FLASH文档； 设置舞台的大小和颜色； 在第一帧上用椭圆工具绘制一个蓝色的圆； 在第四十帧上先插入空白关键帧，然后绘制红色的矩形； 选择两个关键帧之间的任意一帧，在属性面板的动画形式中选择“形状”； 按回车键运行查看效果。 强调：当浅绿色背景上的箭头为虚线时，说明形变动画设计的不正确。 （2）活动一 ：根据教师的演示过程动手制作“月有圆缺”动画。 教师巡视辅导。 强调：绘制“月牙”时可另画一个圆，“粘”出“月牙”来。 多学一手：当制作的形变动画中间变形过程杂乱无章时，可在动画中添加变形提示点。 （3）作品展示与评价：各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。 2.字符形变动画的制作： 活动二：制作一个由“A”变为“B”，再变为“C”的过程，学生在听教师讲解的同时观看教师的演示过程。 作品展示与评价：各小组选举一名代表展示自己的作品并进行简单说明，教师进行补充说明。 3.巩固提高： 活动三：制作一个由图形变为字符或者由字符变为图形的形变动画。 作品交流与评价：选出有创意的作品进行交流与评价。 教师播放Flash动画歌曲明月几时有，请同学们观看动画并思考：这么美妙的画面是怎么做出来的？这个画面对同学们来说很神奇，那么今天我们就带着大家的种种疑问与困惑来揭开FLASH动画的神秘面纱。 学生：观看动画并思考问题在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务（1）教师提问：字符能进行形变吗？ 教师播放制作好的字符形变动画（由“甘”变为“肃”）并帮助学生明确问题的答案。 教师演示字符形变动画的制作过程并强调字符的“分离”操作。 作 业布 置通过本节课所掌握的制作形变动画的方法，完成课本64页实践与提高中的第1、2题。板 书设 计第四节 制作形变动画 一、形变动画的原理 二、图形形变动画的制作 添加变形提示点：“修改”“形状”“添加形状提示” 三、字符形变动画的制作 字符的分离：“修改”“分离”课 后反 思