2019-2020年九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化导学案2（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化导学案2（新版）新人教版集体备课内容学生活动学习目标1、了解硬水与软水的区别。2、了解吸附和蒸馏等净水的方法。重点 同上难点蒸馏的原理及实验操作预习指导一、复习提问：1、 自来水厂净化水的过程是怎样的？2、 过滤过程中的“一贴”、“二低”、“三靠”的内容是什么？二、创设情景，引入新课：在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什么的？它起到什么作用？三、新课：1、演示实验3 往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。2、学生观察并思考： 以上实验说明活性炭具有什么性质？它有什么用途？3、 阅读课本；分组讨论。4、 小结：用具有吸附作用的固体过虑液体时，既可以滤去其中的 物质，又可以吸附掉一些 的杂质。5、深入探究：集 体 备 课 内 容学生活动导学及探究过程（1）、经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，所得的水是纯水吗？（2）、对我们的身体来说，喝矿泉水好呢？还是喝纯净水好呢？为什么？（3）、硬水和软水的区别？6、思考并阅读课本56页后回答：硬水：指含有 （较多、较少） （可溶、难溶） 的水。软水：指含有 （较多、较少） （可溶、难溶） 的水。7、活动与探究：（1）、硬水和软水的鉴别：演示实验4：取两只烧杯，分别盛有等量硬水和软水，把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌，观察现象（2）、硬水有哪些危害？（3）、硬水软化的方法有哪些呢？8、小组交流：（1）、硬水和软水的鉴别：取两只烧杯，分别盛有等量需要鉴别的水，把等量肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌。出现 ，则是软水；出现 ，则是硬水。（2）、硬水的危害： （3）、硬水软化的方法： 9、蒸馏：（1）、观看视频：实验室制取蒸馏水拓展延伸（2）、指出图中有标号的仪器的名称： （3）、蒸馏中的注意事项：烧瓶下面要垫 ，目的是 温度计的液泡的位置 ，目的是 冷凝水的流向：自 而 ，目的是 水中加入沸石或碎瓷片的作用是 烧瓶中加入的液体不能太多或加热时不要使液体沸腾的太剧烈，目的是 （4）、蒸馏的原理：将 水加热变为 水，再冷却为 水。（5）、实验结论：蒸馏既可以除去水中的 ，又能够降水的 。四、总结归纳学习所得：学生活动课堂达标训练1、下列方法中能用于区别硬水和软水的是（ ）A、观察颜色 B、加入明矾 C、溶解食盐 D、加肥皂水搅拌2、净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有（ ）A、导电性 B、传热性 C、吸附性 D、还原性3、下列净化的操作，净化程度高的是（ ）A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸镏4、日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸镏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（ ）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C.它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将它转变为汽油5、随着世界人口的急剧增长，工业的蓬勃发展，淡水供应危机日益成为世界关注的焦点。海水约占地球现有总水量的96.5%，海水淡化问题已成为科学家研究的主要方向。若实行海水淡化供应饮用水，下列方法在原理上完全不可行的是（ ）A.加明矾，使海水中的盐分沉淀并淡化 B.利用太阳能，将海水蒸馏淡化C.将海水通过离子交换树脂，以除去所含的盐 D.利用半透膜，采用反渗透法而使海水淡化6、下列物质一定属于纯净物的是（ ）A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水 B.双氧水经加热一段时间后的液体C.硬水经处理后得到的软水 D.部分结冰的蒸镏水7、明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：加明矾的作用是 ，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是；过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是；改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是 ,理由是，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是。反思