2019-2020年八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革导学案新人教版.doc

2019-2020年八年级历史下册第1单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革导学案新人教版【学习目标】1、了解和掌握土地改革的必要性；中华人民共和国土地改革法的公布；土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义等基本史实。2、培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的 观点观察、分析问题的能力。【学习重点】中华人民共和国土地改革法的公布。【学习难点】土地改革的历史意义【学习过程】情景导入，生成问题展示图片：苏醒的土地，设问：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民什么时候彻底翻了身？自主学习，梳理知识一、原因1.根本原因:_严重阻碍农村经济和中国社会的发展。2.直接原因:新解放区农民迫切要求进行_，获得土地。二、概况时间政策内容废除_的土地所有制，实行_的土地所有制结果_年底，除部分_地区外，全国大陆基本上完成了土地改革三、意义1.彻底摧毁了_制度，消灭了_，农民成为土地的主人。2.巩固了人民政权，解放了_，为国家的_建设准备了条件。合作探究，拓展延伸探究一 材料 地主：坐享其成 农民：劳而无获（1）材料一与解放前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取什么措施？探究二 材料 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。（2）材料二出自哪一部法律文件？结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。探究三漫画 家乡喜讯 1952（3）上面漫画与哪一事件有关？请你结合所学知识，设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。 总结归纳，提升能力达标测评，巩固新知1.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（ ）A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响2.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（ ）A.1950年中国土地法 B.1950年中华人民共和国土地改革法C.1951年中国土地改革法 D.1949年中国土地法大纲3.新中国成立后,土地改革的重点地区是( )A.新解放区 B.老解放区 C.少数民族地区 D.边远地区4. 1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给（ ）A.知识分子 B.贫苦农民 C.领导干部 D.工人5.在土地改革中，我国广大农民对获得土地拥有最重要的权利是（ ） A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权6.我国封建土地剥削制度被彻底废除的事件是（ ）A.辛亥革命B.新中国诞生 C.土地改革 D.三大改造7. 1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。这则材料反映出（ ）A.土地公有制建立 B.中国人民站起来了 C.农村生产力获得极大解放 D.祖国大陆获得了统一参考答案：探究（1）制度：封建土地制度。影响：严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。措施：土地改革。（2）法律：中华人民共和国土地改革法。直接目的：废除封建土地制度，让无地或少地的农民获得土地。根本目的：解放农村生产力，巩固人民政权。（3）土地改革。 围绕农民分到了土地、房屋以及其他生产资料后，生活发生了翻天覆地的变化等作答。