2019-2020年九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳学案2（新版）沪科版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳学案2（新版）沪科版【学习目标】 二氧化碳的制取装置、二氧化碳与人体健康【活动方案】活动一、二氧化碳的试验室制法。观察、记录现象、推断结论。1、药品：实验室制取二氧化碳用的药品是固体 和液体试剂 ，因此，其发生装置应该和 （填：用KMnO4 或H2O2）制取氧气的装置相同。2、反应原理（文字表达式写出对应的化学式）： 3.讨论几种反应发生装置：反应发生装置优点装置简单可以随时添加液体药品；可以通过调节旋钮，控制滴加速率可以随时添加液体药品；制取气体的量较大可以随时添加液体药品；控制反应的开始与结束备注漏斗下端应浸入液面以下，形成液封。适用于块状不溶性的固体发生反应4、交流讨论：（1）石灰石或大理石的主要成分为碳酸钙，能否用碳酸钙粉末或者碳酸钠粉末代替石灰石作为实验室制取二氧化碳？（2）盐酸就是氯化氢气体的水溶液。在实验室制取二氧化碳是否能够用浓盐酸代替稀盐酸？能否用稀硫酸代替稀盐酸？能否用碳酸钠代替石灰石？5实验步骤：（以装置为例）（1）连接仪器：按照从下到上，从左到右的顺序连接仪器；（2）检查气密性： ，则说明气密性良好；（3）装入药品：为了方便装入药品，顺序为“先固后液”；（4）二氧化碳的检验及验满：A检验：向集气瓶中注入少量 ，观察是否产生白色沉淀B验满：将 放在 ，如果木条马上熄灭则说明已经收集满。 或用蘸有 的玻璃棒放在集气瓶口，如果 则说明已经收集满。6收集气体：由于二氧化碳 ，且不与空气反应，能用向上排空气法收集。由于二氧化碳 ，故一般不用排水法收集到二氧化碳。拓展知识：实验室中，如果要得到干燥纯净的二氧化碳气体，该怎么办？参考答案：可以将反应生成的气体首先通过水，或碳酸氢钠溶液（吸收HCl气体），然后通过浓硫酸（干燥），顺序绝对不能调换。活动二、二氧化碳与人体健康自主学习：阅读P45 后讨论：CO2不能支持燃烧，不供呼吸，它是否有毒？ 含量增高对空气是否造成污染 。 进入山洞或菜窖、枯井要做 试验用以检验CO2含量？【课堂检测】1下列操作中只发生物理变化的是（ ） A将二氧化碳通入水中 B将二氧化碳通入澄清石灰水中C将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D将二氧化碳加压降温压缩成干冰 2将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ） A红色 B紫色 C蓝色 D无色 3下列关于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是A. 人工降雨 B植物的光合作用 C. 灭火 D用作化工原料 ( )4实验室制取二氧化碳一般有如下5步：检查装置气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入稀盐酸；向锥形瓶中加几小块大理石；收集气体。正确的操作顺序是（ ）A B C D（1）写出图中标号仪器的名称：a ，b 。（2）实验室若用装置A制取氧气，则发生反应的文字及符合表达式为 。（3）实验室制取二氧化碳选用装置 （填序号），收集二氧化碳一般选用装置 （填序号），该反应的文字及符合表达式为 若收集某气体只能采用装置E，由此推测该气体具有的性质是 。（4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液-氢硫酸。实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸溶液常温反应制取硫化氢(H2S)气体。试回答：硫化氢(H2S)气体具有臭鸡蛋味，这是硫化氢的_(填“物理”或“化学”)性质。实验室制取H2S气体时，发生装置应选用_ _，收集装置应选用_ _。