2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室（第二课时）教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 1.3 走进化学实验室（第二课时）教案 新人教版教学过程一、复习药品的取用师生活动设计意图【教师】在上节课我们已经参观过了化学实验室，了解了实验室规则和一些药品的取用方法。请大家分组练习实验室取用固体和液体药品的方法。【学生】操作液体药品的使用。【教师】那么如果物质间的反应需要在高温下进行的话怎么办呢？这时就要给物质加热。加热是实验室常要用到的一种实验手段，今天我们就来学习如何给物质加热。通过上课时的操作引入物质的加热。物质的加热【教师】1.酒精灯是化学实验室中最常用的加热仪器，请大家阅读教材，讨论分析使用酒精灯的注意事项。2. 演示：点燃酒精灯，让学生观察在点燃酒精灯时的操作步骤以及点燃的酒精灯有什么特点。演示物质加热过程，加热完毕，立刻用酒精灯冒熄灭火焰。3提问：加热时用哪一层火焰更好呢？【学生】1.观察点燃的酒精灯，观察火焰的特点。回答选择使用外焰加热的原因。2. 试着归纳给物质加热的基本方式和注意事项。【教师】1.强调酒精灯内酒精不超过容积的2/3；用完立即盖好防止酒精挥发。用试管夹夹在离试管口1/3处，首先在酒精灯外焰处预热，然后集中在试管底部加热。2.演示：氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，并加热。【学生】观察实验现象，表述现象。【教师】通过实验我们发现加热可以改变一些物质的反应，加热在化学实验中有着很重要的作用，所以一定要掌握给物质加热的方法。【学生】用试管取3毫升的水并加热。采用讲解、分析与实验交叉方法进行教学，使学生在活动中掌握知识和技能。让学生明确加热会改变一些物质的性质。实际操作，培养技能。仪器的洗涤【教师】在做实验时必须用干净的仪器，否则就会影响实验的效果，而实验室的仪器一般都是要重复利用的，所以这就涉及到仪器洗涤的问题。 演示：洗涤仪器的方法并解说。【学生】1.观察教师洗涤试管的过程。根据演示总结洗涤玻璃仪器的基本方法。2思考总结：当玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴又不成股流下时，表明仪器已经洗干净了。通过观察让学生自己总结出洗涤仪器的方法。本课总结教师阅读实验室规则并严格遵守；加强实验安全教育。学生小组归纳药品取用方法、给物质加热的方法和洗涤玻璃仪器的基本方法。板书设计四、洗涤仪器物质的加热 酒精灯的使用方法使用酒精灯的注意事项酒精灯火焰的特点2.给物质加热的方法课堂评价练习课堂思考（1）加热试管里的液体时能否将试管口对着人？为什么？（2）如果试管外壁有水的话能否不擦干就直接加热？为什么？（3）将液体加热到沸腾的试管能否立即用冷水冲洗？为什么？（4）如何给试管中的液体进行预热？（5）能否用嘴吹熄酒精灯？反馈练习使用酒精灯时错误的操作是A 用火柴点燃酒精灯B 用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C 用酒精灯的外焰给物质加热D 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭下列基本实验操作正确的是A 为了节约将剩余的药品放回原瓶B 酒精着火用湿抹布扑盖C 把腐蚀性药品放在纸上称量D 用量筒量取液体时俯视液面3、在酒精灯火焰的三个部分中， 的温度最高， 的温度较高， 的温度最低，所以在给物质加热时用酒精灯的 进行加热。4、从细口瓶中取液体药品时,标签须向着手心有原因是 。课后拓展活动在实验室，易燃、易爆、有毒的药品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，要双人到齐才能打开？为什么要放那么多的黄沙？