2019-2020年九年级数学上册 随机事件与概率教案 人教新课标版.doc

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2019-2020年九年级数学上册 随机事件与概率教案 人教新课标版教材:人教版义务教育课程标准实验教科书教学目标:1、使学生通过创设情景教学,进一步加深对随机事件及有关概念的理解; 2、使学生应用随机事件及有关概念对一些事件进行判断; 3、使学生通过创设情景教学,进一步加深对随机事件出现可能性的大小。教学重点:可能事件、确定事件、不能事件、肯定事件的理解和掌握。教学难点:可能事件、确定事件、不可能事件、肯定事件的灵活应用。教学过程:创设情境,引入新课情景创设:中国福利彩票:3D问题1: 5名同学参加演讲比赛,以抽签方式决定每个人的出场顺序,签筒中有5根形状、大小相同的纸卷,上面分别标有出场的序号1,2,3,4, 。小军首先抽签,他在看不到纸卷上的数字的情况下从签筒中随机(任意)地取一根纸卷,请回答下列问题:(1) 抽到的序号有几种可能的结果?(2) 抽到的序号小于6吗?(3) 抽到想序号会是0吗?(4) 抽到想序号会是1吗?情景创设分组实践、讨论:用扑克牌中的黑桃1,2,3,4, 和6、7、8、9、10代替5根形状、大小相同的纸卷,先教同学们回答问题,然后在进行实践。问题2: 小伟掷一个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数。请考虑以下问题:掷一次骰子,在骰子向上的一面上:(1)可能出现那些点数?(2)出现的点数大于0吗?(3)出现的点数会是7吗?(4)出现的点数会是4吗?情景创设分组实践、讨论:用7或8枚骰子进行实践探讨。 通过上面两个事例归纳出以下概念:必然事件:某些事件一定会发生,称之为必然事件。不可能事件:某些事件一定不会发生,称之为不可能事件。确定事件:必然事件和不可能事件称之为确定事件。随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称之为随 机事件。课堂练习: 练习问题3: 袋子中装有4个黑球2个白球,这些球的形状、大下、质地等完全相同。在看不到球的条件下,随机地从袋子中摸出一个球。(1) 这个球是白球还是黑球?(2) 如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗? 情景创设分组实践、讨论:用乒乓球、围棋子或扑克牌进行分组实践、探讨。通过上面事例归纳出以下结论:一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能就不同。课堂练习: 练习小结:1)不可能事件、必然事件、确定事件、随机事件的有关概念。 2)随机事件发生的可能性是有大小的。课外作业: 习题25.1 1、2、3
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