2019-2020年中考历史专题复习 第一次和第二次工业革命.doc

2019-2020年中考历史专题复习 第一次和第二次工业革命知识与能力：（紧扣中考考点）通过复习第一次工业革命，使学生了解英国工业革命开始于机器的发明、知道瓦特改进蒸汽机的史实、了解蒸汽机的作用以及知道铁路给人类社会生活带来的巨大影响。通过复习第二次工业革命，使学生了解电力使用的史实、知道第二次工业革命的特点、知道爱迪生的发明、知道本茨和莱特兄弟的发明以及认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和社会发展的重要作用。过程与方法：通过比较法、归纳法引导学生初步概括知识，培养学生初步分析问题、解决问题的能力，培养学生将历史与现实相结合的能力，使学生对社会的发展有一定的思考。情感态度与价值观：引导学生树立科教兴国思想，能够明确科学技术是第一生产力。努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自己的力量。二、教学重难点：教学重点：第一次工业革命：英国工业革命开始于机器的发明、知道瓦特改进蒸汽机的史实、了解蒸汽机的作用以及知道铁路给人类社会生活带来的巨大影响；第二次工业革命：了解电力使用的史实、知道第二次工业革命的特点、知道爱迪生的发明、知道本茨和莱特兄弟的发明教学难点：认识科技发明创造对提高人类社会生活质量和社会发展的重要作用。三、教时安排：1课时四、教学过程：【导入】师：中国实际意义上的第一条铁路是1881年修建的由唐山到胥各庄的唐胥铁路。唐胥铁路建成后，清政府以机车行驶震及皇帝陵园为由，只准许以骡马曳引车辆，所以唐胥铁路曾被世人称为“马车铁路”。清政府的这种做法实在是非常可笑，不过具有进步意义的是，火车从此开始逐渐被中国人认识并得到了推广使用。那么火车是在哪一次工业革命中出现的呢？生：第一次工业革命。师：现在，大家抬头往上看，我们使用的电灯是在哪一次工业革命中出现的？生：第二次工业革命。师：那么第一次工业革命与第二次工业革命是什么时候发生的，在这两次科技革命中出现了哪些重要的发明，对人类社会的发展又带来了怎样的影响？今天我们就进入专题复习：第一次和第二次工业革命。师：第一次工业革命开始于什么时候？生：18世纪60年代。师：它最早在哪个国家开始？生：英国。师：为什么在18世纪60年代的英国会最先开始工业革命呢？现在大家根据课本88页第一段的内容找出工业革命出现的原因。生：（阅读后回答）18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求。师：对，传统的手工劳作生产效率不高，生产出来的产品数量无法跟上市场的要求。那么人们就想到用什么来代替手工劳作？生：机器。师：非常好。历史上就是把这场大机器生产取代工场手工业的革命称为工业革命。市场的需求是本次工业革命产生的最重要的原因。这场工业革命的产生还有其它的原因，大家将会在高中学习到。 那么，工业革命开始的标志是什么？生：珍妮机的发明。师：它的发明者是谁？生：哈格里夫斯。师：（引导学生看书本88页珍妮机图）珍妮机还有另外一个名称，叫做什么？生：手摇纺纱机。师：也就是说，工业革命最先产生于哪个部门？生：棉纺织业部门。师：从此，工业革命开始并逐渐推广，其他生产部门也纷纷出现了新的机器。那这里大家注意到一个问题没有，在工业革命初期发明的机器，比如说手摇纺纱机，它是靠什么运转起来的？生：手的摇动。师：也就是人力。那么，如果是大型的机器，靠人力有没有办法使它们运转起来？生：没有办法。师：怎样才能使大型机器运转起来？办法总比问题多。人们就想到利用自然力。比如说什么？生：水力。师：对了，但是，如果要利用水力来带动机器运转，就必须把工厂建在哪里？生：河流旁边。师：非常的不方便。如果一个地方没有河流就没办法建厂了。在这种情况下，一项新的发明给人类带来了新的动力，彻底改变了这种现象。什么发明呢？生：瓦特的改良蒸汽机。师：（引导学生看书本89页瓦特和他发明的蒸汽机从此，人们再也不用为工厂一定要建在河流旁边而烦恼了。这项发明使人类进入了什么时代？生：蒸汽时代。师：（强调蒸汽的“汽”不要写错）瓦特的这项发明还促使新的交通工具得以发明。生：火车机车。师：它的发明者是谁？生：英国人史蒂芬孙。师：（引导学生看书本90页史蒂芬孙制造的火车机车图）火车机车的发明有什么意义？生：此后，铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。师：那么，刚才我们讲到了第一次工业革命的一些重要发明，其中最重要的发明大家认为是哪一个？生：瓦特的改良蒸汽机。师：对，这个发明是第一次工业革命的标志。到19世纪中期，英国完成了工业革命，其他主要的资本主义国家也相继完成了工业革命。它使得人类进入了蒸汽时代。那么这场工业革命还产生了哪些的影响？生：（通过一起朗诵书本90页最后一段，进一步了解工业革命带来的影响）师：（过渡）第一次工业革命极大地改变了世界，而第二次工业革命对人类社会的影响也非常大。下面我们一起来复习第二次工业革命的相关知识点。第二次工业革命开始于什么时候?生：19世纪70年代。师：它跟第一次工业革命很不一样，是在好几个国家几乎同时发生的，但是其中两个国家成就尤为显著。生：美国和德国。师：接下来，我们一起来梳理一下此次工业革命出现了哪些重要的发明。生：电灯、汽车、飞机。师：电灯的发明者是谁？生：美国的爱迪生。师：他的发明给人类带来了什么？生：光明。师：爱迪生在发明电灯的过程中，经历了数百次的失败。但是，他没有放弃，最终获得了成功，还赢得了“发明大王”的称号。（引导学生看书本125页爱迪生的名言和爱迪生发明的灯泡图）看了爱迪生的名言以及了解了爱迪生的事迹，同学们有什么感想？生：成功需要坚持不懈地努力师：希望大家能够像爱迪生学习，在学习过程中，遇到困难千万不要退缩，要坚持不懈地努力，相信大家一定会战胜困难的。除了电灯，大家还能不能说出我们身边的一些电器？生：洗衣机、电冰箱师：它们对你们的生活带来了什么影响？生：改善了我们的生活条件师：当时，各行各业都广泛地使用电力。这是第二次工业革命最显著的标志。好了，再来看一下第二次工业革命中出现的新的交通工具。生：汽车、飞机。师：汽车的发明者是谁？生：德国的卡尔本茨。师：（引导学生看书本126页卡尔本茨和他制造的汽车）飞机的发明者是谁？汽车的发明给人类带来了什么影响？生：美国的莱特兄弟。师：汽车和飞机是以什么为动力？生：内燃机。师：内燃机也是第二次工业革命的重要发明。那么，汽车和飞机的发明给人类社会带来了什么影响？生：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。师：刚才我们讲到，第二次工业革命使得人类在各个生产部门广泛地使用电力。所以说，这次工业革命使人类进入了什么时代？生：电气时代。师：（强调电气的“气”不要写错）通过今天的复习，大家能够得到什么样的启示？生：科技是第一生产力。师：那么，我们总共学过几次工业革命？生：三次。师：第三次科技革命最先开始于20世纪四五十年代的美国，第三次科技革命有哪些主要成就？生：电子计算机、原子能、航天技术、生物工程。师：虽然说每次工业革命都出现了新的发明，都有不同的特点，但它们都有一个共同的影响，那就是科技的进步极大地推动了社会的发展。好啦，今天这节课，我们围绕中考考点复习了第一次与第二次工业革命的相关知识点。大家通过复习，应该进一步掌握了这方面的内容。下面大家把学案拿出来，做一下小结。板书设计一、第一次工业革命 二、第二次工业革命1、开始时间：18世纪60年代 1、开始时间：19世纪70年代2、重要发明： 2、重要发明：（1）珍妮纺纱机（发明者、意义） （1）耐用碳丝灯泡（发明者、意义）（2）改良蒸汽机（发明者、意义） （2）汽车（发明者、意义）（3）火车机车（发明者、意义） （3）飞机（发明者、意义）3、标志：瓦特改良了蒸汽机 3、标志（显著特点）：电力的广泛使用4、影响：P90人类进入蒸汽时代 4、影响：人类进入电气时代三、启示：科技是第一生产力（科技能极大推动社会生产力的发展等）【小结】以表格的形式小结，帮助学生归纳知识点，使学生区分开两次科技革命。名称开始时间重要发明意义（第一次）工业革命18世纪60年代发明名称发明者意义人类进入蒸汽时代珍妮机哈格里夫斯工业革命开始的标志改良蒸汽机瓦特人类进入“蒸汽时代”火车机车史蒂芬孙铁路交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利第二次工业革命19世纪70年代耐用碳丝灯泡爱迪生为世界带来光明。增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流人类进入了电气时代汽车卡尔本茨飞机莱特兄弟五、中考热点链接：有关工业革命的内容，中考经常以选择题形式出现，但也有大题出现。常结合近代科学技术发展史上的三个阶段（三次科技革命）综合考查学生的分析能力。还可以中外历史的联系。总之，因为本单元内容是资本主义经济发展的主要动力，它的影响非常重大，在考试中考察它的影响的可能较大。在今后的复习中可以运用比较方法来进行复习。中考试题回放：xx年福州市中考试题24.（辨析题）下面几幅图是两次工业革命中发明的交通工具。 史蒂芬孙发明的火车机车 卡尔本茨发明的汽车 爱迪生发明的飞机 A B错误的序号是： 改正： xx年福州市中考试题29.(综合题)历史知识结构示意图能将历史知识化繁为简，是形象直观地掌握历史知识的好方法。根据相关知识完成下列历史知识结构示意图：xx年福州市中考试题16.（选择题）对人类的蒸汽时代做出重大贡献的人物是（ ）A.瓦特 B.本茨 C.莱特兄弟 D.爱迪生六、模拟实战训练：一、单项选择题1.下列交通运输工具中，在第一次工业革命时期发明创造的有：（ ）火车 汽车 汽船 飞机 A. B. C. D.2.使工业生产冲破自然条件限制，大大加速了工业革命进程的重要发明是（ ）A.珍妮纺纱机 B.飞梭 C.改良蒸汽机 D.火车机车3.恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场比较平静的但是威力不因此减弱的变革。”这段话（ ）A.肯定了英国资产阶级的历史作用 B.肯定了英国工业革命的历史作用C.赞扬法国大革命的作用 D.谴责了英、法两国对外进行殖民战争4.下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命中的创造无关的是（ ）A.打电话拜年 B.乘公共汽车上班 C.用电脑办公 D.坐飞机旅游5.两次工业革命的相同之处是( )A. 从发明和使用机器开始B. 促进经济发展，改善人民生活C. 人类进入电气时代 D. 电子计算机广泛应用二、材料分析题：6. 阅读下列材料：材料一：以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨；棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。材料二：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变了人们的生活方式，密切了世界各地间的联系。请同学们学生自己设置问题并回答。七、作业：复习本课并完成历史双基优化训练中的相关练习八、教学反思： 我对本节课的准备还是比较充分，但确实课时容量太少了。在教学过程中，我紧扣今年中考的考点进行复习，比较充分地发挥学生的自主性，师生互动良好，较好地完成了预期的教学目标，同时兼顾到了学科德育。但是，正是因为我太过在意中考考点，以致忽略了学情，应该拓展的知识点没有得到适当的拓展。在以后的教学过程中，我将更加注意课时量，并且注意将教学与学情相结合，对知识点进行适当的拓展。在这里，我感谢评课过程中历史组各位成员给我的宝贵意见。九、教研组点评总结：本节课有几大优点：一是语言简练、语音标准；二是能够紧扣中考考点并做到讲练结合；三是在分析机器生产如何取代手工劳作上，引导地非常顺畅。四是能够兼顾到学科德育，让学生从科学家的事迹中感受科学家美好的个人品质。但是本节课也有一些缺陷：一是课时容量太少；二是在分析第一次工业革命产生的原因时应该再从政治制度的角度去分析：当时英国已经确立了资本主义政治制度，为第一次工业革命在英国产生创造了良好的政治条件；三是应该增补两次工业革命中动力与能源方面的变化；四是应该全面地分析汽车与飞机给人类带来的影响，看到它们给人类带来便利的同时，可以从环保的角度（这也是当今的一个热点）分析它们对环境造成的破坏；五是最好能够引导学生对两次工业革命进行比较。