2019-2020年九年级政治全册 7.2.2《教育创新 人才蔚起》教案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 7.2.2教育创新 人才蔚起教案 鲁教版教学内容：教育创新 人才蔚起（蓬勃兴起）。导学过程： （一）情境导入 导入语：2007年2月27日上午，中共中央、国务院在北京隆重召开国家科学技术奖励大会。温家宝总理强调指出，科学家最宝贵的品质就是坚定的信念、执着的追求和踏实的作风。要在科学界倡导淡泊名利、甘于寂寞、埋头苦干、无私奉献的精神。要在全社会形成崇尚科学、尊重科学、支持科技工作者的氛围，为科学家创造良好的工作环境。培养杰出人才必须重视教育，要重视对中小学生科学素质的培养，培养他们的创新思维，保护他们的创造精神，使他们从小树立热爱科学献身科学的远大志向。 创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该能够做到的。科教兴国，学子任重。教育创新，人才蔚起。我们惟有不断学习、不断实践、不断探索、不断创新，才能成为新世纪的新型人才，才能为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。 （二）新课导学 知识点二教育创新 人才蔚起 1、教育创新的必要性（86页） 教材支持： 科技创新，人才为本。教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新 新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。 基本观点： 科技创新，人才为本。 教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持； 只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。 议一议：教育创新的必要性是什么？（作业） （教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就出一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；只有不断进行教育创新，才能改变我国教育落后的局面，提高民族的创新精神和创新能力。） 2、积极推动教育改革（P86页） 教材支持： 现阶段，为适应现代化建设对人才的要求，我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。 议一议：我国教育创新的具体措施有哪些？（作业） （大力发展基础教育；构建教育立交桥职业教育、成人分教育、普通高等教育；实施素质教育。） 3、从现在做起，争当创新性人才（P87、88页） 情境活动：（详见教材P8687页） 情境1：“我一定要把这个问题弄明白”自主学习； 情境2：“学生调查河流污染情况”探究学习、合作学习； 情境3：“我还有另外一种解法”探究学习、合作学习； 情境4：“动手做实验”探究学习、合作学习。 以上学习方式的好处是： 你主张教师应采取的教学方式是： 教材支持： 我们每个人都希望自己将来能成为国家所需要的创新型人才，为此，在学习生活中就要从转变学习方式做起。符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有自主学习、合作学习、探究学习等，我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。（P87） 创新就在我们身边，就在我们日常的学习生活中。它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新就从今天开始（P88） 科教兴国，学子任重。当今社会是学习型社会，终身学习是人们的普遍观念。我们惟有不断学习，不断创新，才能在人生的征途上有所作为，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。（P88） 基本观点： 符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有：自主学习、合作学习、探究学习，我们要找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习； 创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中； 创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。 当今社会是学习型社会，终身学习是人们的普遍观念。 教师讲述： 青少年学生要从转变学习方式做起，努力使自己成为国家所需要的创新型人才。对我们中学生来说创新除了体现在学习生活中外，还体现在日常生活中的“奇思妙想”中，创新并不难，它不是科学家的专利，创新就在我们的日常学习和生活中。 青少年科技创新五步骤 1.找一找：需要是创新的源泉，从身边的日常生活、学习、各种活动中寻找创新的课题，以“未来的需要”为依据进行创新。 2.想一想：根据所选课题，构思创新方案。在构思过程中围绕课题考虑目前还存在哪些不科学、不合理的地方。 3.比一比：在构思的过程中最好能找到一种可以借鉴的东西进行比较，如比材料、比结构、比形状、比功能等。然后再进行“吐故纳新”。 4.问一问：要问其科学不科学、先进不先进、实用不实用。除了自问自答外，还要请教家长和老师。 5.做一做：在制作过程中采用科学的、合理的工艺，不断完善和改进方案，使作品给人以新、奇、特、美的感觉。 思考讨论交流： 在日常生活中，你曾经有过一些“奇思妙想”吗？请尝试发明一件小作品。（留给学生课后做） 什么是创新？（作业） （ 创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。） 教师讲述： 创新可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新就从今天开始 创新型人才一般具有以下特征： 1.有高度的自觉性和独立性，不肯雷同。 2.有旺盛的求知欲。 3.有强烈的好奇心，对事物运动的机理有深究的动机。 4.知识面广，善于观察。 5.工作有条理性、准确性与严格性。 6.有丰富的想象力，直觉敏锐，喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣。 7.富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋。 8.意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题。 以上特征，我所具有的是： 。 我缺乏的有： 。 我准备： 。 议一议：作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？（作业） （答：好好学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习；从今天开始，在日常学习生活中不断探索，独立思考，追求积极向上的人生；树立终身学习的观念。） （三）知识拓展典例精析 材料一：党中央、国务院于2006年1月9日11日在北京召开了全国科技大会，胡锦涛在会上发表了题为坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗的重要讲话。 材料二：目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。其共同特征是：创新综合指数明显高于其他国家，科技进步贡献率在70%以上，研发投入GDP的比例一般在2%以上。我国科技创新能力目前较弱，xx年我国科技创新能力在49个主要国家（占世界GDP92%）中位居第24位，处于低等水平。 根据所学知识，回答下列问题： （1）联系材料二，说说我国为什么要建设创新型国家？ （2）要把我国建设成为创新型国家，必须实施哪些战略？ （分析：解答此题，要懂得创新的重要性和必要性，同时要理解创新与科教兴国的联系。） 答案：（1）科学技术是第一生产力；中国科技黄新水平低，与发达国家差距大；知识经济时代，国际竞争的焦点是科技和教育；中国是最大的发展中国家，面临西方发达国家的科技、经济压力。因此，我国要实现现代化，就必须建设创新性国家。） （2）科教兴国、人才强国战略。 （四）课堂小结（按板书小结本课知识要点） （五）作业 教育创新的必要性是什么？ 我国教育创新的具体措施有哪些？ 什么是创新？ 作为中学生，你认为我们怎样才能成为创新性人才？