2019-2020年七年级政治 第1单元第3课新的起点第1-2课时教案 教科版.doc

2019-2020年七年级政治 第1单元第3课新的起点第1-2课时教案 教科版时间： 年 月 日 星期： 课题放飞理想、凡事预则立，不预则废本期总节数教学目标情感态度价值观明确目标，树立理想，积极为实现自我发展和理想而努力能力目标学会制定一般目标，并能根据自己的目标大致规划三年的学习生活。知识目标了解树立目标和理想的作用和意义教学重点自我发展树立目标和理想教学难点根据自己的主客观条件制定切实的目标教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。 第三课 新的起点（板书） 承上启下。 活动一：“我的理想”演讲赛 教师：在大海中的船只上，远航的水手一定有明确的目标、正确的航向，否则他们不会到达目的地。现在，我们就是正准备扬帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢？进入少年期，我们开始思考自己的人生目标和理想，尽管它不成熟、不明朗，但是我们必须明确大致的方向，清楚自己该向哪个方向去努力。 （）教师讲述古今中外的英雄、伟人关于理想的言论。 （）学生准备“我的理想”演讲稿，大约 1015 分钟，不少于200字。 （）开展“我的理想”演讲比赛。 用一个比喻引导到对“理想”的思考。鼓励学生思考自己的 “理想”。 活动二 ：制定计划 教师：我们为自己设定了一个奋斗的目标，但是“一口吃不成胖子”“罗马也不是一天建成的”。理想的实现是一步步完成的。下面我给大家讲个故事。（教师讲故事） 第六张饼 有个人饿了，买了一摞饼，一口气吃到第六张饼才算饱。他摸摸肚子，沉思半晌，若有所悟，十分感慨，自言自语道：“早知道吃下第六张饼就饱了，何不一开始就吃这第六张饼呢？我还能省下那五张饼的钱呢！”周围的人听了他的话，哈哈大笑。 你知道他们为什么笑吗？ 教师简单小结，由故事转向学习：“我们在学习上的进步也是这样一步一步完成的，同学们都是先完成了小学的学业，才进入初中，先学会了自然数，才学小数、分数，先学会了拼音，才会念长长的课文，先学会了字母，然后才开始学单词、句子、语法、课文。假如我们在小学一年级的第一节数学课就讲代数，行不行呢？为什么？学生自由发言，回答问题。 教师：我们中学三年的学业，也不可能是一蹴而就的，那么我们必须为自己理想的实现找到一条捷径，那就是制定自己的学习计划。 （）教师讲述如何“制定计划”及注意事项。参见教科书第 19 页。 （）学生制定本学期计划，一式两份。 （）学生将制定的计划一份贴在自己的书上，作为自己行动的指导书，一份交给老师。教师将学生的计划装订成册，学期中检查验收“计划”的实施情况。调动学生兴趣，通过故事引出下一话题。 这样过渡显得自然，不突然。 规划自己的学业与生活，教师起指导与监督作用。 总结“他山之石，可以攻玉。”在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。所以，我们的计划并不是一成不变的，随着知识的积累，阅历的丰富并通过借鉴他人的经验，我们要不断地修整、完善它。 教学反思时间： 年 月 日 星期： 课题千里之行，始于足下本期总节数教学目标情感态度价值观积极为实现自我发展和理想而努力能力目标理想和目标的实现必须落实在具体的行动中知识目标理解目标的实现和实际行动的关系教学重点为自己的目标和理想而努力奋斗教学难点千里之行，始于足下教学过程及措施教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：解释名言 教师：我国古代伟大的思想家老子有一句名言：“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”我们有谁能够给大家解释一下这句话的意思呢？这句话的意思是：任何事情的成功都是由小而大逐渐积累的，就像大树是由小树长成的、高台是由一锨一锨的土垒成的、一步一步才能走完千里的路程。说得多有道理。那么，这句话对你有什么启发呢？ 学生交流“千里之行，始于足下”给自己的启发和自己的感想。 进一步引申问题。让学生交流自己所知道的类似“千里之行，始于足下”的名言、警句、成语等，进一步深化理解。 由名言引出活动意图，对学生具有鼓励的作用。 活动一：没有赚到的钱 （）学生阅读教科书第21页的故事“没有赚到的钱”。 （）结合案例提出如下几个问题，请学生分析并回答。 埃米为什么没有赚到她本来想赚的钱？ 你是否也有埃米这样的习惯？ 教师：寓言作家克雷洛夫曾比喻说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海市蜃楼。上面的例子也说明了这个道理。 请打开教科书第22页，这个小故事从某一个侧面很好地解释了克雷洛夫的比喻。 学生阅读教科书第22页的故事。 问：那么，当前你应该怎么做呢？ 学生自由回答。 告诫学生：实现理想仅有计划是不够的，还要从点滴做起，将计划付诸行动。 活动二：千里之行，始于足下 1.学生交流自己和同学中间存在的好高骛远的现象。如有的学生平时不愿意刻苦学习，看到别人取得好成绩就心里不是滋味；有的学生总是“三天热头”，总是在制定计划，可实行不了几天，遇到问题就放弃；有的学生目标过于远大，难以采取具体的行动实现，等等。学生针对这些问题展开讨论，引发思考。 2.学生交流如下问题（）小明小学时学习成绩不好，进入中学后，他想把学习赶上去。该怎么办？ （）小超在小学时没有养成认真听课的好习惯，上课时总是“走神”，进入中学后，这种总是课上不听课，课下再补课的学习方法不能适应新的学习要求了。他该怎么改进？ 3.学生根据自己的情况，制定“足下”计划。自己从现在起，做哪些事情？附录：循序渐进学习方法就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础，二要由易到难，三要量力而行。 教学反思