2019-2020年九年级政治全册 1.2.1 责任对于你我他学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 1.2.1 责任对于你我他学案 鲁教版一、学习目标：1、情感、态度、价值观：增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民2、能力：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。3、知识：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的社会身份而付有不同的责任。二、知识梳理：请同学们阅读课文P15-18，完成以下学习内容。有承诺就有责任1在社会生活中，人们经常以各种形式对他人作出的种种承诺，有 和 两种形式。有了承诺就有了 。2、人处在一定的 中，必然随之产生 责任。责任是对一个人 的要求，它产生于人们之间的 之中，表现在 。3、责任的来源有： 、 、 、 、 、 、 、 、 。身份不同、责任不同4、不同的人在社会关系中的 不同， 就不同。同一个人与不同的人结成不同的 ，就会承担着 社会责任。5、只有认清自己各个阶段、各个方面的 ，才能扮演好自己的 ，作出符合自己身份要求的 ，担负起自己应 ，从而逐步成长为一名 的社会成员。三、合作交流任务一、有承诺就有责任1、阅读课本P16事例并回答后面的问题。任务二、身份不同，责任不同2、王楠是初三（3）班的学生，是班级的宣传委员；回到家里，她是父母的乖女儿，祖父母的好孙女；走在街上，她是行人；到商场购物，她是顾客；在剧院看演出，她是观众；在公园游玩，她是游客。在不同的场合，王楠的身份有什么变化？职责分别是什么？3、成长为一名合格的负责任的社会成员，你认为最重要的是什么？（1）在课本上标划出答案并把问题写在对应处。（2）完成P19“填一填”四、知识归纳五、课堂练习1.一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清楚，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥；我要优质服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”由此可以看出 人们可以扮演不同的角色 每种角色都意味着一种责任 我们的角色只有一种, 而成年人角色可以有很多种 要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任A. B. C. D.2. “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”马克思的这段名言表明 每个人都生活在社会中，都应履行自己的责任 无论在什么情况下，我们都不能逃避、推卸自己的责任 公民在享有权利的同时必须履行相应的义务 每一个社会成员都应有社会责任感，承担起时代赋予的历史使命A. B. C. D.3.“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从xx年评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会要自觉承担责任，努力做负责任的公民在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任责任产生于社会关系之中的相互承诺A. B.C. D.4. 在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地，爱心如潮，人们纷纷捐款、捐物、献血。这体现了 不同岗位承担着不同的社会责任 抗震救灾是每个公民应尽的法定义务我国的民族凝聚力在不断增强 昂扬向上、自强不息的民族精神A. B. C. D.5.下列属于在家庭生活中必须承担的责任有 爱岗敬业 孝敬父母 尊老爱幼 见义勇为 刻苦学习A. B. C. D.6.在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校生活的唯一任务。判断： 理由： 。7.李勇，甘肃省宁县瓦斜乡一个农家的孩子。7岁时，父亲中风瘫痪在床，16岁时，母亲排好自己的生活和学习，还要照顾卧床的父亲。为了完成学业，为了承担起家庭的责任，他背起父亲走上了求学之路。生活的磨难没有击垮李勇，反而使他对“责任”，对“爱”有了更深的理解。“我是从贫困家庭走出来的学生，知道还有很多像我一样，甚至比我更苦的孩子，他们应该得到社会的帮助。和他们相比，我是幸运的。”请回答：（1）李勇为什么能够这样做？（2）在日常生活中，自己有哪些该做的事？做好了没有？家庭生活中：学校生活中：社会公共生活中：