2019-2020年九年级政治全册 4.1 充满生机和活力的经济制度导学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 4.1 充满生机和活力的经济制度导学案 鲁教版课 题课 时本学期第3 课时日 期本单元第3课时课 型感知目标学 习目 标情感、态度、价值观自觉拥护改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。能力目标培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。知识目标理解记忆我国的基本经济制度是什么，为什么要坚持基本经济制度不动摇，国有经济、非公有制经济的地位和作用分别是什么？重 点难 点教学重点：我国基本经济制度的内容。教学难点：坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈 1、为党能成为领导中国特色社会主义的核心力量？2、什么是中国特色社会主义道路、理论体系？ 学生默写5课堂导入在中国共产党的领导下中国人民走上了一条中国特色的社会主义道路，它使人们的生活过的越来越好，我国是如何放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，实现全体人民的共同富裕的？就是坚持了以公有制为基础多种所有制共同发展的基本经济制度。 学生讨论回答自己的感想3教师活动学生活动时间复备标注学习导航自主学习与讲解一、 课件展示学习提纲：1、我国公有制经济和非公有制经济包括那些经济成分？2、我国的基本经济制度是什么？为什么要坚持这样的经济制度？3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位是怎样的？作用如何？4、社会主义的根本任务、根本目的是什么？5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？二、 教师结合课件讲解：（一）学生展示课前查阅资料：各个经济成分的含义；他们的分类依据。学生发言后，教师课件展示国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济、混合所有制经济的含义，并进行总结归纳。（二）分析课件图片说明公有制经济和非公有制经济的地位，得出结论：宪法规定“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（三）我国为什么要坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？（结合课件图片及实例讲解国有经济、集体经济（长山东尉村）、私营经济和个体经济的作用）。学生通过各自举证，清楚的认识到我国国民经济发展，公有制经济和非公有制经济缺一不可，必须坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。要点：社会主义初级阶段的基本国情决定的。国有经济和集体经济的作用个体、私营经济的作用判断和衡量各方面工作是非得失的标准三、 课堂巩固记忆：重点记忆提纲1、2、4题学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，回答问题。学生讨论回答 学生课堂识记原理。10157课堂知识巩固与练习学生整理笔记并记忆学习提纲内容整理笔记并复习巩固4课堂小结师生共同总结本节内容。1教后反思