2019-2020年七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教学案（无答案）（新版）新人教版(I).doc

2019-2020年七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教学案（无答案）（新版）新人教版(I)教学重点：说出什么是生态系统及生态系统的组成；教学难点：认同生态系统有一定的自动调节能力。课前准备：多媒体教学课件教学步骤：一、先学：（包含教师活动、学生活动，主要体现学生活动。）(一)目标导学同学们，当我们走进一片树林，或在草原上，池塘边游玩的时候，会感受到明媚的阳光，拂面的微风，池水的潮气；会听到虫、鸟的鸣叫；也许还能看到一些动物在活动。可我们都知道：生物之间有很多关系，且生物与环境是相互依存的，那么当环境改变时，生物之间的关系会发生怎样的改变呢？带着这样的疑问我们来进行今天的课程：第四节生物与环境组成生态系统学习目标：1、掌握生态系统的组成2、会描述生态系统中的食物链和食物网3、认同生态系统的自动调节能力是有限的4、通过资料分析，培养学生分析问题的能力（二）自学指导自学指导一： 阅读课本19-21页，并完成下列任务。1、什么是生态系统？2、生态系统是由哪些部分组成的？什么是生产者、消费者和分解者？三者之间有什么关系？3、完成20页资料分析中的三个小题。自学指导二： 阅读课本21-23页，完成下列任务。1、什么是食物链和食物网？2、讨论并完成22页观察与思考中的两个小题。3、什么是生态系统的自动调节能力。（三）学生自学（四）学后检测二、后教学生互教三、堂清作业1下列属于生态系统的是 （ ） A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘 2在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会 （ ） A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少 3捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会 （ ） A减小 B增大 C不变 D先减后增 4能量在食物链的传递中递减而农药残留在食物链中却 ( )A少量增加 B富集 C减少 D不变5下列食物链中，正确的是 （ ） A 草兔子狐狸狼 B 植物遗体真菌动物 C 猫头鹰老虎种子 D 青蛙蛇鼠猫头鹰练习:上图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。从总体上看，植物的数量总是比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 。从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系，这样就形成了 。本图中有 条食物链，它们相互关联，形成 。练习:右图是一个生态系统示意图,请回答。此生态系统中，属于非生物部分的是 ，属于生物部分的是 。 生物部分中,属于生产者的是 ，属于消费者的是 ， 属于分解者的是 。写出这个生态系统中的食物链 四、日清作业五、课后反思