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2019-2020年八年级数学下学期 6.1全等三角形教案 鲁教版教学目标1、知识目标：（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；（2）理解全等三角形的性质；（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。2、能力目标：（1）通过全等三角形角有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；（2）通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力。3、情感目标：（1）通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精神；（2）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。教学重点和难点重点：全等三角形的有关概念及性质难点：找出全等三角形的对应顶点、对应边、对应角教学过程一,观察实验,提出问题1、观看动画全等图形：能够完全重合的图形。全等三角形：能够完全重合的三角形。2、观察图形（1） 对应顶点（2） 对应边（3） 对应角学生动手：看看自己所剪的两个三角形是否全等，并把对应元素给同桌指出来思考：对应边与对边，对应角与对角的区别3、全等三角形的符号表示及写法和读法.三角形全等的记法：ABCDEF二、学生活动，自主探究1、 观察平移、旋转、翻转后两个三角形是否全等？2、 提问下列图形中两个三角形可以通过怎样的变换重合？3、 小组探究 利用手上的两个全等三角形，通过平移、旋转、翻转一次或组合变换，看你能变出怎样的图形来？ 与同伴交流，指出图形对应元素； 试一试从对应元素位置关系总结寻找对应元素的方法。4、学生展示并讲解三、学生讨论1、两个全等三角形有什么性质？你是怎样得到这些性质的？全等三角形的对应边相等、对应角相等。2、数学语言 ABCDFE,(已知)AB=DF,AC=DE,BC=FE,(全等三角形的对应边相等)A=D,B=F,C=E.(全等三角形的对应角相等)四、小结五、反馈练习（快速抢答）
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