2019版九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》(第1课时)学案 新人教版.doc

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2019版九年级语文下册 第三单元 10唐雎不辱使命(第1课时)学案 新人教版【学习目标】1.积累常用文言实词、虚词,逐步提高文言文阅读能力。2.学习对话形式塑造人物形象的写法。3.学习唐雎不畏强权的精神,敢于为国牺牲自我的精神。 【重点难点】1.积累常见的文言实词、虚词,背诵课文。2.学习本文通过对话展开故事情节,刻画人物性格的写作特点。【课前预习,自主学习】1.战国策:2.写作背景:【朗读课文,整体感知】3.给下列加横线的字注音。唐雎( ) 怫然( ) 休祲( ) 缟素( )徒跣( ) 色挠( )抢地( ) 韩傀( )【疏通文意,积累词语】4.解释下列句子中加点的词语。(1)亦免冠徒跣( ) (2)天下缟素( ) (3)长跪而谢之曰( )(4)秦王色挠( ) (5)寡人谕矣( ) (6)岂直五百里哉( )5.用现代汉语翻译下面的句子。(1)大王加惠,以大易小,甚善。(2) 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。【朗读课文,把握内容】6.用简洁的语言概括文章的主要内容。参考答案:1.战国策是一部国别体史书,是西汉刘向根据战国史书整理编辑的,共33篇。全书按国别编辑,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国策,四百八十六章。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。主要记载了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。2.公元前230年和前225年,靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭,其余山东六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战争中,早已被秦国日削月割,奄奄待毙了,又过了几年,秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵,安陵君拒绝秦王的要求,于是在秦王不悦的情况下派遣唐雎到秦国谈判,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾。3. j f jn o xin no qin u 4. (1)光着脚 (2)穿丧服 (3)道歉 (4)屈服 (5)明白,懂得 (6)只,仅仅5.(1)大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。 (2)而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。(3) 平民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。6.唐雎出使秦国,与秦王展开针锋相对的斗争,完成了出使的任务。
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