2019-2020年七年级语文上册 第20课《如果人类也有尾巴》教案 语文版（福建专用）.doc

2019-2020年七年级语文上册 第20课如果人类也有尾巴教案 语文版（福建专用）一、创设情境1、导入二、同学们，平时你们是否会有这样一些奇怪的想法：作业来不及做的时候，同学们就会慨叹“手”不够用，心想：再多一只手多好呀；上课要迟到时，就会嫌自己的“腿”不能像鸵鸟一样健步如飞；如果有人在脑袋后面长眼睛，能洞悉身后的事物，那有多好！但又有多少人愿意自己长三只手，拥有鸵鸟腿，背后长眼睛呢？因为这会被视为另类。本能的趋同心理往往会导致人类不愿意接受新事物，这常常会阻碍人类的进化和发展。其实，只要有益于人类演化、健全各项功能的事，我们干嘛不接受呢？现在，我请同学们抛开人类已有的身体结构，作一次穿越时间隧道的遐想。我们回到了xx万年前，人类的进化到了关键时期，上帝正在为一件事犯难：类人猿是有尾巴的，人类到底需要不需要尾巴呢？在座的每一位都是上帝的特邀嘉宾，上帝希望我们为他出谋划策。（让学生展开讨论，老师要适当引导，保持两种观点的平衡，并可适当追问“为什么”。）美国有位作家叫坎斯彼勒，他也在上帝那边，那他会赞同你们大家谁的看法呢？ 二、初涉新课1、播放朗读课文录音师：划出生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。生：癌症针灸油脂蹭闲暇多音：薄卷转词：司空见惯习以为常三、细读课文1、自由朗读课文2、小组合作讨论 师：本文运用大胆的想象，把“如果人类也有尾巴”这个设想，写得很有趣味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新奇和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？生：（有六七个小组的同学举手发言。）师：板：全文脉略生：上黑板写总的设想：（）人类尾巴的形态（）人类对自己尾巴的装点和保护（）人类尾巴的功能作者的观点：愿世人都有一条尾巴 师：同学们归纳得很好。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的根据作导引的，那作者每一步的想象根据又是什么呢？ 生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物人没有尾巴，因此想到了 “人类如果也有尾巴”。 师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图） 生：是根据男女皮肤肢体的差异。 生：人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护。 生：根据社会服务项目想象出来的。 生：根据人类参加社会活动的联系想象出来的。 师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能）。（一位学生朗读，马上有很多同学争着举手发言。） 生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。害羞的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。 生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。 师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。 生：生气的时候，抖尾巴。高兴的时候，甩尾巴。 师：同学们齐读最后一段，然尾“用之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”仿造一句话。（很多同学举手发言） 生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境保护。 生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月营养不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类折磨与虐待。 生3：中国之所以人民能过上幸福生活，之所以祖国能繁荣昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。 师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。四、课堂辩论（重难点突破） 师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？ 生：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴。 师：你们是否赞同作着的观点？愿意长出一条实用而健美的尾巴呢？ 生：（有一半同学愿意，有一半同学不愿意，都大声地回答）。 师：你们看过海峡两岸大学生辨论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的普通话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也一定想有如此敏捷的头脑、如此灵巧的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增强你口头表达的条理性、生动性。 生：论题拟为：尾巴的小时是人类的退化。赞同者将课内有尾巴的功能的作用作为依据，并结合生活实际作更广阔的想象。不赞同者要充分展开想象力为自己的观点找依据。（可以讨论一下）要求：快速组织语言；语言准确；响亮、流畅。 （这时课堂形成了高潮，出现彼此相争的热烈场面） 生1：我认为没有尾巴好，尾巴的消失是人类的进化。假如人类有了尾巴，起居睡觉很不方便，例如：你赶电梯时，有时急急忙忙地赶进去，而尾巴有可能被夹在门口，这时，你将会痛苦万分。所以我觉得尾巴只会防碍我们。 生2：我认为有尾巴好，人类没有尾巴是退化。因为尾巴相当于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如购物，手拿不完的，尾巴可以帮着拿。一些体育活动可以保护平衡，例如体操。学习起来也方便，如果你的手不小心受伤了，或写字写得久，太累了，就可以用尾巴写 生3：我不同意你的说法，我认为没有尾巴好，人类的尾巴消失是进化，因为人类的祖先是类人缘，人类逐步发展变化，手脚灵活，便不需要尾巴了，以为尾巴不在有用武之地，因此尾巴才逐渐消失。而且人类如果还拖着条尾巴，那起居、行走起来会很不方便。例如睡觉，有尾巴的动物睡觉是趴着睡的，人类是躺着睡觉的，把尾巴压在下面就会难受，只能侧着身子睡。穿衣服也不方便。坐下休息时，要小心，免得弄伤尾巴。 生4：我认为人类有尾巴好，没有尾巴是退化。我并不认同有的同学说有尾巴会给睡觉带来不便，如果人类尾巴没有退化的话，现在也会像有手脚一样，习以为常。不会认为尾巴有什么麻烦。而且见面时握尾巴可以避免病毒传染，例如肝炎、艾滋病等。可以医治人类的一些疑难杂症，因为医生可以在尾巴上针灸。 生5：我认为没有尾巴好。前面同学所说的，尾巴不会传播细菌。不，它会。尾巴神经末梢神经发达，不但不可以通过它治病，反而因此容易得神经痛之类的病，容易碰出血带来不必要的麻烦。而且行走时也会给人们增加负担。一到冬天，让尾巴穿上皮套。天热会增加汗流量，这样又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水资源很缺乏的今天，人们都多了一条尾巴，那就要浪费水资源。尾巴坐时卡在臀部，穿裤子的时候，还得特意把尾巴放在裤子外面。大小便又怕弄脏了尾巴，真是麻烦透了。 生6：我认为是人类有尾巴好。一条尾巴等于一只手，这还是很方便的，从审美的眼光来看，有一条打扮得很时髦的尾巴拖在后面，的确很“酷”。人类会像对待头发一样，用最好的“洗尾巴液”、“电负离子”、“电油离子”。老人、小孩子有一条尾巴保持身体的平衡，不容易摔饺。高空作业时可以用尾巴卷住某些东西，腾出两手来工作，说不定有了尾巴人类和动物一样，体格更强壮，跑得更快，爬树、跳跃动作更灵敏。正因为人类长期不利用尾巴，尾巴才会退化。 生7：我不同意你的意见。因为动物的生活习性和人类的完全不同，它们平时生活的场所大多是在森林、海洋里，平常为了生活需要，都是布地面高速奔跑或在树上窜来窜去，尾巴能起到各种各样的平衡作用。而现在我们用两只脚走路，两手摆动起来能保持身体的平衡，而人的双手各有五个指头，每个指头有三个关节可自由弯节，十个手指头二个手掌分工合作，是尾巴所远远不及的。除了脚和手发达了，最主要的是人类有一个发达的大脑。人类可以利用头脑来探索出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鲸因为经常要呆在水里，因此不需要脚。蝌蚪进化成青蛙后，尾巴也随之消失。人类尾巴的退化就是手脚的进化，这样终比尾巴发达好得多。 生8、9略 师：现在请同学作辩论的总结陈词 生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。到底人类没有尾巴是进化还是退化，一下子也不能下定论。说是进化的同学大多是看人类在不断向前发展，时间不可能倒流，人类在会利用四肢之后会退去尾巴，这象征着人类这“万物之灵”与一般动物的不同。至于什么疑难杂症，现在虽还不能治本，但这些同学认为，只要人类还在不断发展，科技就一定会发达，人类的病就可以治愈。这也是我的观点。认为是退化的同学的观点与课本上大同小异。都认为既然尾巴有那么多的功能，人类失去了尾巴，就失去了一把极好的手，所以认为没有了尾巴是人类的退化。但我认为无论是进化还是退化，人类的确是在不断进步，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！ 五、小结 师：曹耀升同学的总结比较全面，很好。同学们在今天的辨论中，都表现得很好，能直接表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新奇的观点，发挥了想象力，开拓了思维。作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，不失为一位关心生括，热爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象，以求解决矛盾，人类的发明创造无一不是假想的实现。如人类想像鸟一样飞翔制成了飞机，人类登上月球未来在月球安家。 六、作业我们今天晚上的作业就是模仿课文，大胆想象，用“假知”为题写一篇日记。教学步骤（一）导入新课（二）读一读好，下面我们就请几位坎斯彼勒的代言人来给大家陈述下他的观点。他的发言稿就是我们的课文如果人类也有尾巴，请同学们边听边看课文。1、请同学朗读课文，声音要亮，吐字要清，有表情，重停顿。2、动手动脑，请同学们划出本课的生字词、多音字、以及佳词妙语。学生活动：学生借助工具书、注释疏通文字障碍。生字：癌症 针灸 蹭 闲暇多音字：薄 卷转（三）想一想引导学生默读课文，回答问题：（幻灯片出示问题）如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的？明确：不会太长，不会长毛；男尾巴比女尾巴粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴？明确：会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽、更耐用。人类的尾巴有哪些功能？明确：表情达意 保健作用 带来操作之便。最后作者得出一个什么样的结论？明确：愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴！（四）议一议同学们，大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是以合理的根据作基础的，作者怎么会想到长一条尾巴呢？它的依据是什么？学生活动：小组讨论，再次阅读课文。明确：因为动物都有尾巴，而看动物的动物人却没有尾巴，因此想到了“人类如果也有尾巴”。（幻灯片出示问题）那么课文中所谈到的尾巴的形态、人类对尾巴的珍视、尾巴的功能，这些想象大家读来觉得它新奇且合理，那它的依据又在哪里呢？学生活动：快速浏览课文并结合屏幕出示图片，回答问题。明确：想象人类尾巴的样子有尾巴的基础上根据人类身体发肤的特征及男人女人体态差异上进行的。尾巴的功能，是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。化妆品商店会有：“尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。（五）奇思妙想进一步引导：想象力是知识的翅膀，想象力比黄金更重要，“银河之星”有一句口号：“爱拼才会赢，敢唱就会红”。不怕做不到，就怕想不到。我们在学习生活中要敢于异想天开。同学们敢不敢跟作者比想象？ 打破常规思维模式，变换角度，用“假如人类有 ” 说一段话。你希望人类在进化的过程中又多出个什么，它会有什么功能？有什么好处？模仿课文说一说。小结：作者在动物园观赏动物时引发超常的设想，不失为一位关心生活，热爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的矛盾，要敢于打破常规思维，大胆想象。（四）布置作业。用“之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”造句。