2019-2020年九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争教案 新人教版 (III).doc

2019-2020年九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争教案 新人教版 (III)教学目标一、知识与能力通过本课的学习使学生了解：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。二、过程与方法通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。三、情感态度价值观通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。教学重点和难点本课教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。本课教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。教学设计思路本课以“殖民地人民的抗争”为主题，分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争；工业革命在发达资主义国家基本完成时期，章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。指导学生，分析南美独立战争概况，培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能力，掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法，指导学生观察本课中的有关插图，阅读相关历史材料，培养学生注意观察和多方面获取历史信息，分析问题的方法和能力。教学媒体幻灯片、音频教学结构和过程【导入新课】（讲述）在上一节课中，我们学习了欧洲殖民国家对其它地区的压迫、剥削，讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”，他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上，以此达到他们聚敛财富、发展资本主义的目的。随着工业革命的进展，西方国家进一步对外扩张。进入帝国主义阶段以后，扩张加剧。它们从攫取原料和开辟市场，发展到直接霸占大片领土。毛主席说过：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”鲁迅先生也曾经说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这就是告诉我们，人民在压迫中时间长了，总会有反抗的。今天我们就接着上节课“殖民地的压迫”，学习今天“殖民地反抗”的内容。我们就通过几个具体国家的事例，来了解一下有关殖民地人民反抗的内容。【讲述新课】一、“南美的解放者”玻利瓦尔1拉丁美洲独立运动的背景和原因（展示地图，提问）刚才，我们讲到了殖民地反抗的总的原因，就是“压迫”。但是，“具体问题要具体分析”，不同的殖民地都在承受着不同的压迫，那么首先我们就看一下在拉丁美洲的人民，正在承受着什么样的压迫。那么拉丁美洲和我们之前讲到的美洲有什么区别？（学生思考后，回答）拉丁美洲是被包含在美洲之内的。美洲包括北美洲、南美洲，而南美洲就是拉丁美洲。（讲述）是的。拉丁美洲包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲；而美洲包括南北美洲大陆及其邻近岛屿。它之所以叫做拉丁美洲，是因为最开始在南美洲建立殖民地的是葡萄牙、西班牙，而他们都是说拉丁语的，这使得那里的官方语言就是拉丁语，所以人们就称那里为拉丁美洲。（提问）大家浏览一下教材，结合我们以前学习的有关新航路开辟的知识，说说当时拉丁美洲的情况？（学生看书回答后，展示图片，教师总结）18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。（提问）殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？（学生看书回答后，教师总结）对。西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，一度使得这两个国家成为欧洲最富有的地方。可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。在政治方面，西班牙和葡萄牙殖民者占拉丁美洲，形成了一个比较独特的社会阶层构成。处于塔顶的是西班牙白人官吏，是社会的最上层。其次是土生白人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。而且，当时的国际环境也对拉丁美洲产生了很大影响。英国、美国还有法国相继完成了各自的资产阶级革命，尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。2玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况（提问）在这片被压迫的土地上，人们心中都充满了仇恨，只要在这时有人振臂一呼，大家就绝对会紧紧跟随的，积极响应的。在这个时候，有许多可歌可泣的动人事迹。其中有一位杰出代表，他是谁呢？（回答）玻利瓦尔。（展示玻利瓦尔图片）是的。他出生于委内瑞拉的加拉加斯城的一个土生白人贵族家庭，曾经在加拉加斯和马德里受过教育，受到了启蒙运动的影响，游历过法国等欧洲国家。1807年回加拉加斯后，开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。他宣布解放奴隶，许诺战后分给战士土地，得到了人民的拥护，队伍迅速壮大。他带领他的人民、军队取得了很多胜利。被人们称为“南美的解放者”。他利用他的军事才干在南美独立战争中做出了重要贡献。（动脑筋）拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治以后，成立了许多国家，其中有一个国家为纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名，请你说说这是哪个国家？（答案提示）玻利维亚。（提问）在玻利瓦尔由北向南起义的同时，拉丁美洲的土地上还有一位领袖也在领导人民战争，他是谁呢？（回答）圣马丁。（展示图片，讲述）是的。在玻利瓦尔由北向南起义的同时，他在拉丁美洲的另一端，领导人民由南向北起义，两支起义队伍在大洲的两端遥想呼应，给殖民者以很大的打击。（展示南美独立战争形势图，教师引导学生了解战争的路线，教师可略为补充战争的经过）（提问）大家看着地图，听过这个战争过程之后，对于南美独立运动的突出特点，说说你们是怎样看的？并且要说说你们的根据。（学生自由发言后，教师总结）时间长、范围广、南北国家联合作战等。3拉丁美洲独立运动的结果（提问）拉丁美洲的独立运动进行得轰轰烈烈，由南到北，波及到了很多地方，那么这场战争到底产生了什么样的结果呢？（回答）葡萄牙、西班牙被赶出了拉丁美洲，拉丁美洲的人民获得了胜利，获得了独立。（组织讨论）拉丁美洲的人民通过自己英勇不屈的精神，以及还有许多像玻利瓦尔那样的英雄，他们终于赢得了自己的独立。这场战争的意义是深远的，谁能说说自己的想法，你是怎样看待这场战争的？（学生自由讨论，教师要根据学生的发言逐一进行评价，教师最后作简单分析）赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；鼓舞了殖民地人民。二、印度民族英雄章西女王1印度民族起义的原因（讲述）在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进行不断抗争的时候，在太平洋的另外一边亚洲的土地上，人们也在殖民者的压迫之下，过着饥寒交迫的生活。上一节课中，我们学习了一个非常强大的殖民国家英国，英国在亚洲蚕食鲸吞，侵占土地尤多。印度逐步沦为英国的殖民地，土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。亚洲人民掀起了英勇的反帝斗争。英国对印度的侵略是最典型的一个，大家浏览一下教材，看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什么具体内容？（学生根据课本内容，进行归纳，教师在学生回答的基础上，讲述）就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施，严重影响了印度地区的发展，而且英国在当地的血腥政策也极大的激怒了当地人民，引起了人民的很大不满，人民的反抗情绪日益高涨。到了一触即发的地步。2印度的民族起义的过程（展示地图，教师讲述）在印度的民族起义过程中，和在拉丁美洲一样，也出现了许多可歌可泣的故事，也有值得我们怀念的英雄，但不同的是，在印度有一位巾帼英雄，她是谁呢？（回答）章西女王。（展示章西女王的图片，音频，略微补充章西女王的事迹）拉克希米巴依（18351858）是中印度北部章西土邦的女王，亦称章西女王。她是18571859年印度民族大起义的领导者之一。1858年章西女王担任了起义军的总指挥，在城内东奔西走，组织反击。在战斗中，女王被英国骑兵包围，她毫无惧色，独自一人还击包围她的敌人。一个英国骑兵从后面向女王的头上砍了一刀，女王的头部受了伤，但她仍骑在马上挥舞佩刀。前面的敌人又向她的胸部砍了一刀，女王头部胸部鲜血直流，还是用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。章西女王牺牲时年仅23岁。图为章西女王身着戎装的英武形象。（展示印度民族大起义形势图，教师讲解民族大起义的概况，然后提问）大家看过地图后，听了过程之后，能不能说说印度民族大起义的特点？（学生回答后，教师指出）我们可以发现在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，但他们各成体系，但没形成统一领导，这样使得他们前后不能呼应。使得他们很孤立。不利于战争的开展。3印度民族大起义的结果和影响（教师结合教材引导学生分析）印度民族大起义也和拉丁美洲的独立战争一样，有不怕牺牲的人民，有英雄一样的领袖，都进行得轰轰烈烈，那么这两场战争的结果是不是一样的呢？（回答）印度民族大起义并没有取得像拉丁美洲一样的胜利。（讲述）对。但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。（组织讨论）但是同是反抗殖民统治争取民族独立的斗争，为什么拉丁美洲取得了胜利而印度民族大起义却失败了，你是怎样看待的？（同学根据所学内容，自由发言，学生讨论后，教师明确指出）拉丁美洲的殖民国家是西班牙、葡萄牙，这两个国家都是封建君主制国家，他们掠取的财富，多是用于挥霍享乐，而不是用于发展生产。印度民族大起义发生的历史时期工业革命后，这时英国经济实力强，说明了民族解放运动的艰巨性，这是从对手方面说；另外一方面，印度民族大起义太过分散，每个起义地点，独自作战，缺乏合作精神，这是从自身方面说。【课堂小结】本课讲述的是殖民地人民在殖民国家的血腥压迫下，奋起反抗的历史。重点讲了两个地区的历史，一个是拉丁美洲，另一个是印度，列表归纳殖民地人民抗争情况，对本课内容进行总结。残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因；激发学生课后探究思考。事件时间著名人物背景影响（结果）拉美独立运动18世纪末19世纪初玻利瓦尔1残酷的殖民统治和经济掠夺2美国独立战争和法国大革命的影响解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡属巴西宣布独立印度民族大起义18571859年章西女王残酷的政治压迫和经济剥削失败，但打击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心【活动与探究】你能想起和章西女王同时期中国发生了什么类似的大事吗？结果怎么样？提示：太平天国运动，失败了。板书第16课 殖民地人民的抗争一、“南美的解放者”玻利瓦尔1拉丁美洲独立运动的背景和原因2玻利瓦尔领导的南美独立战争的概况3拉丁美洲独立运动的结果二、印度民族英雄章西女王1印度民族起义的原因2印度的民族起义的过程3印度民族大起义的结果和影响