2019年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气第1课时氧气的性质分层作业 新人教版.doc

第二单元我们周围的空气课题2氧气第1课时氧气的性质 学生用书P251下列关于氧气的物理性质的叙述，正确的是( )A氧气的密度比空气的略小 B液态氧是无色的液体 C氧气易溶于水D通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 2氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( )A氧气具有可燃性B氧气能供给动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧3xx岳阳下列有关实验现象的描述，正确的是( )A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体4鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是( )A观察气体颜色 B闻气体的气味C插入带火星的木条 D倒入澄清的石灰水5甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺。甲、乙、丙三个集气瓶中所盛气体分别是 ( )A氧气、氮气、空气 B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气 D氮气、空气、氧气6老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式：_。(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，你认为这时应该怎么做？_(填序号)。A让硫在空气中继续燃烧B立即放入水中这样做的目的是_。7如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。(1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是_。(2)瓶中装入少量的水，其作用是_。(3)实验中观察到的现象是_。(4)该反应的文字或符号表达式是_。(5)若将氧气换成空气，则该反应_(填“能”或“不能”)进行，其原因是_。8为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是( )A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细相同铁丝的燃烧实验9现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质。(写物质名称)A_；B_；C_； D_。10某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_。它的物理性质有_(答一条)，化学性质有_(答一条)。参考答案 学生用书P251 D2 A3 D4 C5 D 6(1)硫氧气二氧化硫(SO2SO2) (2) B【解析】 硫燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体有毒性，对环境有污染，但能溶于水，取出燃烧匙时硫仍在燃烧可以立即放入水中，使燃烧停止并使得二氧化硫溶于水，以减小对环境的污染。7(1)引燃铁丝(2)防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂(3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体(4)铁氧气四氧化三铁(FeO2Fe3O4)(5)不能 空气中氧气的含量少8C【解析】 同一瓶氧气中先后进行不同粗、细的铁丝实验，会因为氧气不足而达不到实验目的，A错误；探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，可变量是铁丝的粗细，控制变量的是氧气的浓度，B、D错误。9氧气硫 二氧化硫 二氧化碳10 氧气 密度比空气的大 可助燃等。【解析】 能使木条复燃的气体是氧气， 当乙瓶瓶口向下放置时，由于氧气密度大于空气，部分气体逸出，浓度减小，导致木条在甲中燃烧比在乙中旺。