2019-2020年七年级英语上册 Unit 1-12学案 新人教版.doc

2019-2020年七年级英语上册 Unit 1-12学案 新人教版【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock ,meet , nice 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 学习任务三: Free Talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价（一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_（四）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2. 我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 体验中考：单项选择1.It isnt _ watch . I left mine at home.A. my B. me C. I D. you2.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his五、拓展：中英互译1. 黑色 _ 2. 红色_ 3. 白色_ 4. 蓝色_ 5. 绿色_ 6. 橙色_ 7. 棕色_ 8. 黄色_ 9. basketball_ 10. baseball_ 11. clock_ 12. cap _ 13. goldfish_ 14. glasses_ 15. dictionary_ 16. backpack _ 17. window_ 18. door _六【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） xx 年 月 日 第 周 星期Unit 1 My name s Gina.（第2课时）Section A (2a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( )2.复习上节课的内容运用句型：Whats your / his / her name? My / His / Her name is . 进行自由交际 学习任务二: 听听力完成2a,2b 学习任务三: 对话练习（pairwork） 二、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答 _ _Whats _ name? _ is ._ _语法重难点 1.形容词性物主代词-起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。即：形容词性物主代词名词 如：This is my bike. 这是我的自行车。Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。I dont know her name. 我不知道她的名字。第 一 人 称第 二 人称第 三 人 称单数复数单数复数单 数复数人称代词主 格 I （我） we（我们）you（你） you（你们） he（他） she（她） it（它） they（他们）宾 格 me（我） us（我们） you（你） you（你们） him(他) her（她） it（他）them（他们）形容词性物主代词 my ouryour your his her itstheir四、诊断评价 1、 写出下列短语（）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的回答2、 根据句意及首字母补全单词。 （）_is your name ?（）Nice to m_you. （）His a _is good （）L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择.选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）.3.（He / His）name is Mark. 4. Whats（she / her）name?5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li?7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister.9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）四. 体验中考：单项选择1.Do you like _ English teacher, Miss Wang? -Yes, we like _ very much.Aour, him B. our, her C. us, he D. ours, she2.This is Miss Gao. She your new teacher. A. be B. am C. is D. are五.默写Grammar Focus中的对话并翻译成中文.六、【课后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期 Unit 1 My name s Gina （第3课时）Section A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课时的词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自渎，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is. 进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择()1. -_your name, please? - _ name is Gina Smith.A. What, IB. Whats, YourC. Whats, MyD. What, My()2. Her name is Ann Read. Read is her _ name.A. firstB. givenC. fullD. family()3. - Excuse me. _ you Mr. Zhang? - Yes, my name _ Zhang Ming.A. Are, amB. Is, areC. Is, amD. Are, is()4. - _, Gina. - Nice to meet you, too, Li Lei.A. Good morningB. How are youC. Nice to meet youD. Thank you()5. - This is Jim, Gina. - _, Jim.A. Good morningB. Nice to meet youC. How are youD. This is ()6. - _ his name ? - Hes Mike, my friend.A. WhatB. WhatsC. WhoD. Whos （二） 根据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.体验中考：单项选择1. your name, please？My name is .A. Whats, Jim Green B. Whos, Jim GreenC. Whats, Green Jim D. Whos, Green Jim2. She is a student and name is Kate.A. she B. her C. hers D. his 五、【课后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期Unit 1 My name s Gina （第4课时）Section B 1a 2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。 、句型Whats your telephone number ? Its - 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词. 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 、再听一遍录音，巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:Whats your telephone number? Its. 进行交际. 1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 、小组内互相询问他人的电话号码，做c的小组活动。、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、诊断评价 （一）按顺序写出数字的英文形式。. _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码. 1、_ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _(三) 补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: whats your _number ? B: Its 021 7928. (四)阅读对话，判断正误。对的打（T），错的打（F）。（10分）A: Hello. My name is John Brown. Whats your name?B: Hello. Im Kate Smith.A: Nice to meet you, Kate.B: Nice to meet you, too.A: Whats your telephone number?B: Its 435-9988.( ) 1. The boys first name(名字) is John.( ) 2. The girls family name(姓) is Kate.( ) 3. The boys last name is John.( ) 4. The girls first name is Kate.( ) 5. The boys telephone number is 435-9988.体验中考：单项选择 Whats his telephone number? _. A. Its 0760-80439211 B. Its nicksina C. Hes 0760-80439211（五）询问四位同学的电话号码，填写表格并写成报告。NamesTelephone numbersMy name is Tom. My telephone number is 13567890321. _五、【课后反思】 xx年 月 日 第 周 星期Unit 1 Section B 3a4 &Self - check（第5课时）【学习目标】：1、学会区分first name, last name. 2、利用first name, last name制作ID card. 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】： 学会制作ID card; 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！） 一、自主学习（教师寄语：有志者事竟成。） 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。 （2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is .（3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID card过程：(1)读右边卡片信息，了解大意。 （2）根据右边卡片，自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流.二、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？ 提示：（1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number? 说出还有哪些？（性别、年龄 ） 四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 2.选择填空（1） your last name? A. What B. Whats C. Whatre D. What has(2)Whats her _name?A. first B. two C. one D. three(3)His name is Nick Hand. His _ name is Hand. A. first B. last C. one D. given3.根据提示制作ID card。Im a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0574-87250066.Name: _First name: _Last name: _Telephone number:_Name: Nick SmithFirst name: NickLast name: SmithTelephone number: 0563-248338974. 根据ID 卡完成句子。 _ is a boy. His_ is Nick Smith. _ is his first name and Smith is his _ name. Whats his telephone number? Oh, its _ . 体验中考：单项选择 Whats your telephone number? _398-6242. A. I am B. Its C. He is D. She is五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。） Unit 1复习检测题一、 英汉互译 名字_ 时钟_ 回答_ 数字_ 家庭_他的名字_ 电话号码_ ID card_ his last name _ your question_二、选择 ( )（1）_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK( ) (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family ( ) (3) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That ( ) (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are ( ) (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C. Linda Green D. Green Linda ( ) (6) Whats this in English? Its _ ID card. A. a B. an C. the D. in ( ) (7) He is a boy. Whats _ name? A. he B. his C. she D. her ( ) (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight six, seven five B. nine eight seven, six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven, four-five ( ) (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine ( ) (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her, his三、根据汉语完成英语 1.Brown 是她的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的电话号码是什么啊？ _ his phone number? 3.我是Tony，见到你很高兴 Im Tony. _. 4.她的名字叫玛丽。 5. Hello, my names Eli. 同义句转换 _, _ _ Eli.四、句子配对 A B ( ) 1. Hello, Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his name? B. Hi, Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine, thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、 选择正确的代词填空_name is Mary. _am a girl. (I)2 _telephone number is 295-8146 (He)3 Whats _name? (she)4 _family name is Green. _first name is Tony. (You)六、阅读（根据文中的信息给出正确答案） Im a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. Im twelve. Im in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D. English七、作文（假设你是Gina Brown,写一篇文章介绍自己）_ _ _ _ 200年 月 日 第 周 星期Unit 2 Is this your pencil?（第1课时）Section A 1a 1c【学习目标】：1、掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 从而掌握指示代词:this, that【学习重点】： 掌握指示代词:this, that的用法【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握词汇pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 从而掌握指示代词:this, that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my, your, his, her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my, your, his, her e.g. T: This is my pen. Is this your pen? S1:No,it isnt. Its your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分) 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 （一）英汉互译 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ _（二）选择 1.This is _eraser. A. a B. an C. the D./ 2.Is that your book? _. A. That isnt B. It isnt. C. Yes, that isnt D. No, it isnt. 3.This _ my key. A. s B. isnt C. not D. no 4.Is this your backpack? _. A. Yes, it is. B. Yes, it isnt. C. No, it is. D. It isnt.（三）试翻译下列句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _ 不,它不是.这是我的字典._ , _. Its _.（四）句型拓展 1.My name is Gina. (对划线部分提问) _ _ your name? 2.Its an orange. (对划线部分提问) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二教学后记: 200年 月 日 第 周 星期 Unit 2 Section A 2a2c （第2课时）