2019-2020年九年级化学上册 4.3 水的组成教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 4.3 水的组成教案 （新版）新人教版教学目标1、知识与技能（1）通过电解水的实验探究活动认识水的组成（2）能判断单质、化合物、氧化物。2、过程与方法（1）认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动（2）能主动与他人交流与讨论，清楚表达自己的观点。3、情感态度与价值观（1）通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。（2）了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。教学重点: 通过实验活动分析水的组成教学难点: 单质、化合物、氧化物的定义教与学互动设计创设情境 引入新课水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？ 合作交流 解读探究一、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1. 在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气；他们的体积比是 ，因为有新物质生成，是 反应过程，它的文字表达式为： 2. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？3.检验氧气的方法是 ；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？4.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？物理性质：无 、无 、 于水的气体 氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水）通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究BA知识点1：水的组成【猜想】_【设计实验】1.装置：如右图所示2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_色的；2.一段时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为_。3.用带火星的木条检验试管A中的气体看到_；用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气中 发出_的火焰。分析原因3.结论：_.该反应的文字表达式： _， 反应类型：_反应. 【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：（电极）正氧负氢，（体积）一氧二氢，（质量）八氧一氢。【反思与评价】1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？_2.通的是_（填“交流电”或“直流电”）3.实验时要注意哪些细节？_【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？2.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2：1原因可能是_ 3.从电解水的实验中可见氢气是一种_的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_水的气体；氢气在空气中燃烧发出_的火焰，说明氢气具有_。4.氢气点燃前一定要_，点燃可燃性气体都要_5.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？6.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？知识点2：化合物、氧化物、单质【交流讨论】1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳（CO2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P2O5）、氢气（H2）、氧化铁（Fe2O3）、氮气（N2）和氧气（O2）分别由几种元素组成的？2.根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的氢气、氮气和氧气等称之为单质；水、二氧化碳、高锰酸钾、五氧化二磷、氧化铁等称之为化合物。试问:什么叫单质？什么叫化合物？3.上述化合物中二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、氧化铁（Fe2O3）又称之为氧化物。试问：它们有又什么共同特点?高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？【阅读】阅读教材第4748页内容和“资料”。1.列表比较化合物和单质：单质化合物定义根本区别举例2.氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。【思考】1.由同种元素能否组成混合物？2.含氧化合物与氧化物有什么区别？含氧化合物是含有氧元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：KClO3、MnO2 等。氧化物是只含有两种元素的化合物，其中一种元素是氧元素。如：MnO2、CO2、SO2、P2O5等。三、精导精讲 一 水的组成1. 电解水实验（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2 通电（2）表达式： 水氢气+氧气2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。二 单质和化合物1.单质：由同种元素组成的纯净物。2.化合物:由不同种元素组成的纯净物。氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物。四、运用提升1.下列有关电解水的说法错误是（ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成C自然界中的水大多是混合物 D水中加入硫酸是为增加导电性2.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）。A.高锰酸钾、氮气 B.洁净的空气、氧气 C.铝、二氧化碳 D.硫粉、氧化镁3.将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：空气、氮气、水蒸气、氧化铁、红磷、二氧化锰、氯酸钾、稀有气体。并填充到下面的图中4.18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式，此反应属于（分解反应或化合反应）。5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。（1）氧气既属于，又属于。（2）二氧化锰既属于，又属于。6.下列关于水的说法不正确的是（）A水是生命活动不可缺少的物质 B水是常见的溶剂C水既可作为反应物，也可以是生成物 D水是由氢气和氧气组成的一种氧化物7.下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21C水分解过程中，分子的种类不变D水分解过程中，原子的数目不变8.如图所示是电解水的简易装置：（1）电源的A为_极，B为_极；（2）检验乙中气体的方法_；（3）根据以上实验事实可知：水是由_组成的；（4）写出该反应的文字表达式_反应的类型是_9.有下列物质：河水铁粉二氧化硫清新的空气过氧化氢液氧高锰酸钾充分加热高锰酸钾后的残余物。其中属于单质的是_，属于化合物的是_,属于纯净物的是_，属于混合物的是_，属于氧化物的是_10.物质的分类标准有多种，请自拟两个分类标准，将氢气、氧气、水、二氧化碳四种物质中的三种包括在某一标准内，而另一种不在该标准内。（1）标准一：_（2）标准二：_五、课堂小结：六、课后反思：