2019-2020年九年级化学上册 2.2 水分子的变化教学案（无答案）（新版）鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.2 水分子的变化教学案（无答案）（新版）鲁教版学习目标：1、 知道水在直流电作用下可以分解成氢气和氧气，氢气在空气中燃烧生成水。2、 初步认识化学反应的实质。了解分解反应与化合反应的概念，能对学过的反应进行分类。3、 能够对已知物质按物理性质和化学性质进行分类。4、 能用文字表达式表示已学过的化学反应。重点难点：重点：从宏观和微观角度认识水的分解与合成。难点：从微观角度认识化学变化的实质。学法指导：1、以实验探究法为主，以讲授法为辅。2、小组合作学习。预习案课前查阅资料，了解氢气和氧气的有关性质及检验方法（1） 氢气的有关性质：是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。（2） 氧气的有关性质：是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。（3） 氢气的检验方法：发出淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成。（4） 氧气的检验方法：使带火星的木条复燃。探究案实验探究：水在直流电作用下的变化实验：在水电解器的玻璃管中注满水（为了增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化溶液），接通直流电源，观察现象。问题思考接通电源后两个电极上有何现象？一段时间后，两个玻璃管内液面有何变化？根据经验猜想，两个玻璃管中产生的气体是什么？怎样检验？总结两个电极产生（），负极产生（）气，能（）；正极产生（）气，能使带火星的木条（），这两种气体的体积比为（）。文字表达是（）实验探究2：氢气在空气中燃烧实验：在空气中点燃氢气，并在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。问题思考点燃可燃烧气体前，应先（）如何检验氢气？总结纯净的氢气在空气中燃烧，火焰呈（）色，干燥冷却的烧杯内壁有（）出现，说明有（）生成，用手触摸烧杯感到（），说明反应放出（）。该反应的文字表达式（）对标自查：通过本节课的学习,你有哪些收获？还有哪些疑惑？达标测评：1、下列反应中属于分解反应的是（ ）A、硫+氧气 二氧化硫 B、甲烷+氧气 二氧化碳+水C、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰+氧气 D、碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化硫2、电解水的反应属于（ ）A、化合反应 B、分解反应 C、物理变化 D、化学变化3、分子和原子的根本区别在于（ ）A、大小不同 B、是不是构成物质的粒子 C、质量不同 D、在化学反应中是否可分4、下列关于水的组成，叙述正确的是（ ）A、水由氢气和氧气组成 B、水由氢分子和氧原子组成 C、水由氢元素和氧元素组成 D、水由两个氢原子和一个氧原子组成5下列现象或操作与分子对应的性质不一致的选项（ ）选项现象与操作分子的性质A铁轨中间留有空隙分子间有间隔B10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL分子具有一定质量C打开酒瓶会闻到特殊气味分子是不断运动的D给水通电会生成氢气和氧气分子可以再分6下列反应属于化合反应的是（ ） A. 酒精氧气水二氧化碳B. 水氢气氧气 C. 锌硫酸硫酸锌氢气D. 镁氧气氧化镁7、从人类生存的环境考虑，未来理想的燃料是（ ）A、煤 B、氢气 C、天然气 D、汽油8、能保持水的化学性质的粒子是（ ）A、水原子 B、水分子 C、氢、氧原子 D、氢、氧分子9、氧化汞 汞 + 氧气，可以用下图来表示： 由该图示可以得出的结论有：- + ab氧化汞受热分解，这个变化中的最小粒子是_，保持氧化汞化学性质的粒子是_，一个氧化汞分子是由_构成的，金属汞是由_直接构成的。10.如图电解水的实验中，a试管产生的气体是 ；b试管产生的气体是 ；若a试管得到lOmL气体，则b试管可收集到_mL气体，变化前后，_ 改变，因而属于_ 变化。该反应的