2019-2020年九年级化学全册 第二单元 第二节 水分子的变化（第1课时）导学案（新版）鲁教版.doc

2019-2020年九年级化学全册 第二单元 第二节 水分子的变化（第1课时）导学案（新版）鲁教版教师寄语：化学实验是学好化学的有效途径。学习目标：1 通过水电解实验，认识水的组成；2 通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；3 知道分解反应，能说出由分子和原子构成的常见物质。学习过程： 引入情境水的三态变化是分子间的间隔和分子的排列方式发生了改变，水水分子的本身并没有改变，如果往水中通以直流电，情形是否会有不同呢？一、自主学习提纲：知识点一：水通直流电分解实验认识水的组成1、加入少量硫酸或氢氧化钠的作用 。2实验现象：（1）通电后，电极上 。猜测这种气体是不是水蒸汽 。（2）与电源正极相连的玻璃管内气体体积 ，用带火星的木条检验 ，说明这是 ；与负极相连的玻璃管内气体体积 ，用燃着的木条检验 ，说明这是 。3氧气与氢气的体积比大约是 。知识点二：分解反应4.小组讨论：你认为分解反应具备的条件有哪些？5氧化汞受热生成汞和氧气；氯酸钾受热生成氯化钾和氧气；碱式碳酸铜受热生成氧化铜、二氧化碳和水。以上四个反应的共同特点是 ，象这样的反应叫做分解反应。6有人说食盐水蒸发得到食盐和水是分解反应，你同意吗？知识点三微观解释电解水实验自学指导：阅读教材P32并完成下列问题：7通过电解水试验，结合教材中的反应图解完成下列问题：在电解水实验中没变的微粒有哪些？变化的微粒有哪些？你从中受到那些教育？考验自我：(1)水加热变成水蒸汽是什么变化？(2)变化时，水分子本身 ，而是水分子的 、 和 发生了变化。知识点四：由分子、原子构成的物质学生阅读教材：（1）识记分子.原子的定义教师写过程收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。分析归纳：1、电解水是变化。 2、水通电分解生成的两种物质是 和 ，二者的体积比为。 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分子的重新组合成新的 （2）知道常见物质（水.氧气.氢气.金刚石.金.等物质的微粒组成） 通过本节学习，你学到了什么？你得到的方法什么？你认为最精彩的地方是：_，需要改进的地方是_反思：1、能正确理解教材。这部分内容是继空气之后的大家很熟悉的水，在生物和日常生活中对水的一些物理性质和用途有所了解，但从化学角度了解水的组成很陌生。所以电解水的试验对得出水的组成非常重要。2、能实证地分析学生情况：学生已有进行科学试验探究的经验与成功体验，已知氧气的性质和检验方法，但无有关元素、原子、分子的具体了解，对水的组成知识充满渴望，这也是学习 的动力所在。