2019-2020年九年级化学上册《7.2.2 燃料的合理利用与开发》教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册7.2.2 燃料的合理利用与开发教案 （新版）新人教版学科：化学课时：2总课时数：教学目标知识与技能知道化石燃料燃烧对环境的影响。 感知使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。过程与方法通过探究、实验观察对比培养良好的观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观1、体会燃料使用与人类社会发展的密切关系。 2、培养学生关心社会的责任感教材分析教学重点认识化石燃料对环境的影响及保护环境的重要性教学难点酸雨危害模拟实验中与叶子反应能否成功教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）多媒体投影一张图片：一滑雪运动员正穿行在大雪山之间。提问：假如你在这个环境中会更换图片：熊熊燃烧的煤，还冷吗？现在请熄灭热源，你闻到了什么？你们已经改变了空气的成分提问：煤的主要元素是什么？燃烧后的可能产物是什么。组织学生阅读煤燃烧产生的污染物及产生危害播放图片 酸雨形成图片：酸雨危害图片5张（森林、鸡蛋、西瓜、树叶、雕像）酸雨作用是短期行为吗？欣赏图片回答问题点燃酒精灯、蜡烛取暖议论、回答讨论阅读并归纳小结看图说话描绘出酸雨的形成讨论探究模拟酸雨对叶子、蛋壳、镁条的影响让学生欣赏美景同时引出人冷时取暖的方法引出燃料燃烧对环境影响亲身体验燃料燃烧可以改变空气的成分回忆课题2的内容，并简单运用质量守恒定律。培养自学的能力培养语言表达能力。5张图片中有2张是假的。认识酸雨危害是长期缓慢造成的。播放录像“光化学烟雾”提问几个问题。提问：怎样减少汽车尾气的污染小结：煤、石油燃料燃烧会造成的空气污染。播放录像：“环保汽车”提问：你看到了哪几种环保汽车？指导探究投影：酒精 氢气新能源图片展示太阳能、风能、地热、潮汐、生物能。提出问题：讨论常用燃料的优缺点。归纳总结作业：小论文书写我看生物能小组讨论，汇报酸雨可能的危害观看录像回答：汽车尾气的污染阅读P141页讨论、回答观看录像，认识科技前沿蜡烛、酒精燃烧分别在火焰上放玻璃片比较变黑的情况观看并猜想H2燃料的优缺点回答分别是哪种能源分组讨论、总结学生课前调查，培养查阅资料和信息的能力培养观察能力练习短时间内获取信息的能力同学之间讨论，提高归纳能力体会能源燃料的发展用日常生活的热源比较酒精比化石燃料燃烧产物更清洁。扩大学生知识面调整课堂气氛培养参与意识，关注社会、关注生活。让学生再次感知燃料燃烧对环境影响。板书教学后记：