2019-2020年九年级化学下册《常见的碱》教案(2) 新人教版.doc

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2019-2020年九年级化学下册常见的碱教案(2) 新人教版教学目的知识;通过实验的观察与分析,使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质,了解氢氧化钠的物理性质及其用途。能力:培养学生观察能力、实验基本操作和正确书写化学议程式的技能。思想教育:结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情、市情和爱国主义思想教育。进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育。重点难点氢氧化钠的化学性质是重点,碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写难点。教学方法实验探讨法教学用品仪器:试管、镊子、表面皿、平底烧瓶、滴管、单孔塞、玻璃管。药品:氢氧化钠固体、石蕊试液、酚酞试液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液。其它:小气球。教学过程教师活动学生活动教学意图复习提问 我们已学过了碱的概念,想一想什么叫碱?常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙,请写出它们的电离方程式。回忆、回答碱的概念,写出电离方程式:巩固碱的组成及正确书写电离方程式的技能。引言 碱有哪些性质呢?今天我们学习氢氧化钠这种常见的碱。思考质疑、激发兴趣,明确学习任务。演示实验 氢氧化钠的物理性质,课本P.165(实验8-23)将少量氢氧化钠分另放在几个表面皿上,给各组学生,引导学生仔细观察其色态,在空气中放置一会儿,固体氢氧化钠表面的变化;再将其中的一块放入盛有少量水的大试管里振荡,并让学生触摸管外壁温度的变化.仔细观察氢氧化钠的颜色、状态。观察、认识氢氧化钠的溶解性,用手摸试管外壁,感觉温度变化。从感性上认识氢氧化钠物理性质,培养学生观察能力。调动各种感觉器官,加深对这一新物质的认识。小结 指导学生小结氢氧化钠的物理归纳氢氧化钠的物理性质。训练学生总结归纳能力。板书 一、氢氧化钠(NaOH)俗称:烧碱、火碱、苛性钠(一)物理性质加深记忆初步记忆氢氧化钠的物理性质。问题讨论 根据氢氧化钠易潮解的性质,你能想到它有什么用途?思考、讨论、氢氧化钠可干燥某些气体。培养学生根据性质解决问题的能力。投影 课堂练习一(见附1)指导学生做课堂练习一做课堂练习一加深对知识的记忆实验 指导学生做氢氧化钠溶液与石蕊试液和酚酞试液反应的实验。给予讲评。一位学生到讲台前完成两个实验,其他学生观察、记录实验现象,找出操作中的错误,并总结出氢氧化钠的第一点化学性质。教师讲评,鼓励学生积极参与教学过程,激发学生参与、表现及成功的欲望。同时由个别学生实验教育全体学生,在操作中注意的问题,达到自我教育的目的。板书 (二)化学性质1NaOH溶液与酸碱指示剂反应理解记忆加溶理解记忆NaOH的性质。提问 请同学们想一想,石灰水中通往二氧化碳有何现象?是哪类物质间的反应?写出化学方程式。那么,NaOH能否与CO2反应呢?请同学们观察实验,并思考实验现象中的道理。思考、回答、有白色沉淀生成;是碱与非金属氧化物的反应。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O思考以新带旧、以旧促新知识的学习。质疑,再次激发兴趣。演示实验 氢氧化钠与二氧化碳反应在充满二氧化碳的烧瓶中,加入少量氢氧化钠浓溶液,迅速塞紧带有玻璃管和气球的橡皮塞,振荡烧杯,观察:问题讨论 1. 为什么气球会逐渐涨大? 2. 碱与非金属氧化物反应的化学方程式如何写? 3. 怎样保存氢氧化钠?说明原因? 指导学生完成化学方程式。观察现象、思考问题。讨论气球涨大的原因,最后得出氢氧化钠能与二氧化碳反应的正确结论。分析如何保存NaOH及原因。培养学生观察、分析、解决问题的能力;提高语言表达能力;严谨的逻辑推理能力及书写这一类化学方程式的能力。板书2.氢氧化钠与非金属氧化物的反应整理笔记,加深理解氢氧化钠的性质。巩固、理解、记忆。在讲酸的性质时,我们学习了酸与碱的中和反应,这也是碱的重要性质.板书 3.氢氧化钠与酸反应(中和反应)回忆,学生到黑板上完成酸与碱反应的化学方程式:加强化学方程式书写练习,加深理解NaOH性质。实验 氢氧化钠跟某些盐的反应,课本P.166(实验8-24)指导学生实验并引导学生规范操作,观察现象:实验、观察、记录现象、写出反应的化学议程式:巩固实验操作、描述现象的能力及书写化学方程式的技能,熟悉物质的分类。板书 4.氢氧化钠与某些盐的反应领悟NaOH 的性质巩固、理解、记忆投影 课堂练习二(见附2)指导学生做练习二做练习二巩固知识小结 组织学生共同总结氢氧化钠的化学性质.板书归纳、总结。记录、记忆反应规律。培养学生归纳、小结的能力巩固、记忆反应规律。设问我们学习了氢氧化钠的性质,那么它有哪些用途呢?板书 (三)氢氧化钠的用途教师结合本地区简述烧碱生产和应用。请看书P.166 总结、回答。对学生进行国情、市情和受国主义思想教育。投影 随堂检测(见附4)独立完成检测题。检查是否完成教学目的。附1:课堂练习一1氢氧化钠是 色 体。 溶于水,溶解时放出 。2固体氢氧化钠在空气中易 水分,而 ,所以它可以做为某些气体的 。3氢氧化钠有强烈的 性,所以它又叫 、 、 、 。附2:课堂练习二4下列气体中,可以用氢氧化钠干燥的是A. H2(B)SO2(C)CO2(D)HCl 5用天平称量固体氢氧化钠时,应把氢氧化钠放在(A)天平的托盘上(B)滤纸上(C)小烧杯内(D)试管中6下列物质暴露在空气中,质量增加且变质的是(A)浓硫酸(B)火碱(C)水(D)浓盐酸7按下列要求各写一个化学方程式(1)NaOH Cu(OH)2 (2)NaOHNaCO3 1. NaOHNaCl 8.盛有盐酸、水、氢氧化钠的三瓶无色液体,请选用一种试剂将它们区别开。附3;课堂练习答案1白固极易大量的热2.吸收潮解干燥剂3.腐蚀烧碱火碱苛性钠4.(A) 5.(C) 6.(B) 7.(1)8 紫色石蕊试液附4:随堂检测一填空:名称化学式色态类别指示剂变色情况氢氧化钠石蕊试液酚酞试液二、完成下列化学方程式:
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