2019-2020年九年级化学上册 6.1燃烧与灭火教案2 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 6.1燃烧与灭火教案2 新人教版年级学科课题备课人教学目标知识与技能：（1）知道充分燃烧和不充分燃烧；掌握促进燃烧的方法；知道爆炸的条件及防爆的措施；（2）加强防火、防爆的意识，掌握一些基本的逃生方法；识记常见的图标。过程与方法：通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生科学素养。情感态度与价值观：通过生活中的实例，树立安全意识和社会责任感。重难点重难点：爆炸的原理及易燃物和易爆物的安全知识课时1时间45分钟【教学过程】【温故知新】1、请你说出以下三种灭火方法的主要原理分别是什么熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法。2、燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是（ ）可燃物 氧气或空气 温度达到着火点A B C D【学习准备】（一）完全燃烧、不完全燃烧1、【引导阅读】P8687 乙炔的充分燃烧和不充分燃烧2、不完全燃烧的危害；3、使可燃物完全燃烧的措施。 例题1：铁丝在空气中加热时灼热发红，但不能燃烧，而在氧气中却能剧烈燃烧，这一事实与下列哪一因素关系密切（ ）A、铁丝的表面积 B、氧气的浓度 C、燃烧区的温度 D、铁的着火点（二）爆炸与防爆【演示实验】 氢气爆炸思考：该变化是物理变化还是化学变化？_爆炸的条件 例题2：下列气体在空气中点燃可能发生爆炸的是（ ）（多选）A、二氧化碳 B、氮气 C、氢气 D、一氧化碳 E、甲烷阅读课本了解几种气体的爆炸极限和讨论在生产和活中应该采取哪些防止爆炸保证安全？4、安全消防标志 【课堂反馈】1、供家用的燃煤制成蜂窝状，这是为了（ ）A、增加空气中的氧气的体积分数 B、使燃煤燃烧产生的热量不易散失C、增加煤与氧气接触的面积 D、延缓煤的燃烧时间，节约能源2、下列属于禁止烟火标志的是（ ）3、世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是（ ）A、油锅着火用锅盖盖灭 B、用明火检查液化气罐是否漏气C、电器着火用水扑灭 D、室内起火时打开门窗通风4、液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是 （ ）A、赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位 B、关闭气源阀门，并打开门窗通风C、迅速跳窗，逃离现场 D、在厨房内及时用手机拨打火警电话“119”5、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说:燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ ）A.散热的速度加快 B.增大木柴与空气的接触面积C.木柴的着火点降低 D.提高空气中氧气的含量6、为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：磷着火点40，红磷着火点240；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是（ ）A、物质燃烧必须要与氧气接触B、物质燃烧温度必须要达到着火点C、烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 板书设计教学反思