2019-2020年七年级历史下册 第14课《宋元的文化艺术》导学案 中华书局版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第14课宋元的文化艺术导学案 中华书局版1.熟记北宋史学家司马光和编年体通史资治通鉴。2.知道宋词元曲的主要代表人物及代表成就。3.说出宋元时期绘画与书法的特色和成就。4.重点:司马光和编年体通史资治通鉴;宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾;元曲、关汉卿和窦娥冤等。1.司马光与资治通鉴(1)司马光:北宋著名的政治家和史学家。(2)资治通鉴背景:司马光认为纪传体史书文字繁多,不便阅读,决心编一部便于阅读的编年体史书。内容:记载了从战国到五代共1362年的历史,总结出许多经验教训,给统治者提供了借鉴;以叙事论人为主,兼及各代的制度、文化等。特点:史料翔实,考证谨严,文笔简洁生动。*议一议:司马光有哪些地方值得我们学习?聪颖好学。以“警枕”来提醒自己抓紧时间学习,顽强刻苦。治学严谨等。(还可答“身为宰相,廉洁奉公”等)2.宋词和元曲(1)宋词概况:宋代在文学上的突出成就是词的兴盛。它的句子长短不齐,因此又称长短句。发展:词在隋唐时已萌芽,经过五代发展,到宋代达到高峰,成为当时文学的主要形式。(2)杰出词人人物朝代作品特点苏轼北宋念奴娇赤壁怀古开创豪迈奔放的新词风李清照两宋之交如梦令声声慢发扬了婉约词风,擅长以浅近的词句、白描的手法,表达自己真挚的感情辛弃疾南宋破阵子为陈同甫赋壮语以寄之继承并发展了豪放词风。以悲壮慷慨的词,抒发自己的豪情壮志和悒郁不平之气(3)元曲兴起原因:元曲的兴起与宋、金时期城市经济文化的繁荣密切相关。主要形式:元曲以杂剧为主。杰出代表:“元曲四大家”:是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖的合称;关汉卿:元曲四大家中最为有名,代表作窦娥冤。3.绘画和书法(1)绘画宋徽宗:擅长花鸟画,创“瘦金体”书法。张择端:擅长风俗画。代表作清明上河图描绘了北宋开封的繁华景象,代表宋代社会风俗画的最高成就。(2)书法:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄号为“北宋四大家”;元代书法巨匠赵孟兆页创“赵体”。1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。【探究问题一】史书编写的基本体例都有哪些?各有什么特点?(1)编年体就是按时间顺序来记述历史的一种体例,也就是按事件发生的先后顺序来写。(2)纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。(3)纪事本末体以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,详其首尾,集中表述其过程。三者依次以人物、时间、事件为中心记述历史。【探究问题二】与史记相比,资治通鉴有何特点?(提示:从编者、体例、记载的历史阶段等内容分析)史记是司马迁一人所著,资治通鉴是司马光主编,当时的几位著名史学家参与了编撰。史记是纪传体通史,资治通鉴是编年体通史。史记记载了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史,资治通鉴记载从战国至五代时期1300多年的历史。资治通鉴有为统治者提供借鉴的目的,这是史记所没有的。*【探究问题三】你所知道的苏轼的词还有哪些?苏轼在词方面的重要贡献是什么?(1)苏轼的词:念奴娇.赤壁怀古江城子乙卯正月二十日记梦定风波(莫听穿林打叶声)卜算子(缺月挂疏桐)水调歌头丙辰中秋等。(2)苏轼对词的贡献:苏轼开拓了词的题材、改革了词的形式特征、开创了豪放词风、提高了人们对词的认识和评价能力、增强了词的抒情性。3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。