2019-2020年七年级道德与法治下册 第2单元 做情绪情感的主人单元综合检测1 新人教版.doc

2019-2020年七年级道德与法治下册 第2单元 做情绪情感的主人单元综合检测1 新人教版一、单项选择题(每小题4分，共60分)1“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这体现了（ ）A情绪随时可以变化B情绪对人有积极作用C情绪对人有消极影响D情绪对人既有积极作用，又有消极影响2面临重要考试时，不少同学发现，容易出现焦虑不安的情绪和自卑的心理。在心理老师的辅导下，这些同学通过听音乐、做运动等缓解了负面情绪，逐步树立了自信。同学们调节情绪的方法是（ ）A认识改变法 B转移注意法C情绪升华法 D尽情倾诉法3下面漫画告诉我们（ ）人的情绪是复杂多样的情绪与个人的人生态度紧密相连人与人之间的情绪会相互感染要以乐观的态度保持积极情绪A BC D4(常德中考)有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（ ）A张晓每晚玩网络游戏到深夜B李明上课时看小说解压C王鹏整夜唱歌排除焦虑D朱军每天抽时间到运动场跑跑步5歌曲倍儿爽中唱道：“天空飘来五个字儿，那都不是事，是事儿也就烦一会儿，一会儿就完事。”要做到这一点，我们应该（ ）培养积极乐观的生活态度 学会调节自己的情绪只做自己喜欢的事情学会调节情绪的方法A BC D6喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ）A情感、情绪 B情绪、情感C情绪、情操 D情操、情感7王某到电器商店买了一台电视机，几天后王某发现这台电视机是假冒伪劣产品，便来到电器商店要求退货，却遭到拒绝。一怒之下，王某砸了电器商店的几台电视机。为此，他受到了法律制裁。这告诫我们（ ）A情绪是不可以发泄的B受了欺骗后发泄一下情绪是可以理解的C情绪是不可以调节的D发泄情绪要求采取合理合法的方式8著名教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。这句话给我们的启示是（ ）对任何事都不要保持克制的态度人的情绪有积极和消极之分，情绪需要调节学会用理智的力量控制自己的情绪是非常必要的消极情绪对人影响很大，因此需要学会自控A BC D9漫画中的人物调节情绪的方法是（ ）A转移注意法 B改变认知评价C合理宣泄法 D放松训练法10我们要在实践中培养情感互动，在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感。这段话说明（ ）与人交往可增加对情感的体验情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展情感与情绪紧密相连情感是在人的社会交往、互动中自然引发的A BC D11下列对于情感的认识不正确的是（ ）情感是一种不稳定的内心体验情感是道德的基石高尚的情感有助于调节、控制和消除负面情绪有了高尚的情感，就一定能成为人才A BC D12对于培养高尚情感的方法或途径，下列认识恰当的是（ ）用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活把全部精力和时间用在学习上，努力把成绩搞上去自觉追求正义、善良和道德培养对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感A BC D13小刚在市里的英语口语比赛中获得了一等奖，内心充满愉悦；兰兰打扫卫生时不慎将教室的玻璃打碎，内心充满歉疚；升国旗时，小波面向国旗，民族自豪感油然而生上述同学的体验（ ）是一种健康的、高尚的情感是促进个人积极向上的动力是积极情绪的表现，有利于个人身心的健康表明少年时期情感丰富，变幻莫测A BC D14七年级(3)班的同学对“培育高尚情感”问题有以下观点，你认为正确的是（ ）小军：高尚情感是天生的，不用培养小红：我们可以通过感受和体验培育高尚情感小明：我们要通过追求正义、善良和道德培育高尚情感小伟：我们可以通过欣赏美的事物培育高尚情感A BC D15“赠人玫瑰，手留余香”，这句话告诉我们（ ）爱，不仅是一种付出，还是一种分享在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐爱是一种纯粹的付出在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感A BC D二、非选择题(共40分)16期中考试到了，七年级(1)班的小凤同学平时成绩很好，满怀信心，估计能考第一。由于太兴奋，她没睡好。第二天考数学时，由于紧张、害怕，她出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐等症状，脑子一片空白。结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。从考场出来，她哭了，哭得很伤心。(1)小凤同学先后出现了哪些情绪?(3分)(2)负面情绪对小凤同学有哪些消极影响?(6分)(3)你告诉小凤应该如何调节情绪?(6分)17(临沂中考)吃火锅时，因是否加汤，火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。被投诉后，朱某一气之下竟然从厨房靖来滚烫的开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身14被烫伤。2016年1月20日，温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。(1)有人说：生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见，这说明情绪是无法调控的。你认为这种说法对吗?(2分)(2)导致朱某冲动行为的是一种怎样的情绪?这种情绪的影响是什么?(4分)(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训?(6分)18材料一 据说，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二 三国演义中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。材料三 儒林外史中的范进，多次考不中举人，直到50多岁时终于金榜题名，大喜后精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜极而疯。(1)这三则材料分别体现了什么情绪?结果怎样?(6分)(2)根据这三月材辩，你认为“四种基本情绪中，喜只有积极影响面无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响面无积极影响”的说法正确吗?为什么?请你举例说明。(7分)参考答案1D 解析：“笑”和“愁”都是人的情绪，材料中的这句话说明了不同的情绪对人产生不同的影响，D项说法符合题意。A、B、C三项说法正确，但不符合题意。2B 解析：调节情绪的方法有多种，有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。同学们通过听音乐、做运动等缓解了负面情绪属于转移注意法。故选B。3C 解析：面对同样一件事“树枝发芽”，不同的人会有不同的心理表现，有的人忧愁，有的人乐观，这就说明了情绪与个人的人生态度有关，所以，我们要调整自己的心态，保持乐观的情绪，享受健康的生活。说法符合题意；与题意无关，选C。4D解析：“朱军每天抽时间到运动场跑跑步”属于运动宣泄，D正确。宣泄情绪时不能违反道德和法律，不能损害他人的利益。A、B、C都是不恰当的调节情绪的方式。5B解析：题干中的歌曲启发我们要保持积极乐观的心态，积极应对和调节不良情绪。说法明显错误，排除该项。6B 解析：喜怒哀乐指的是情绪，人与草木不同，是有情感的，故后一个是指情感。应选B。7D 解析：王某要求退货，却遭到拒绝，从而产生了消极的情绪，发泄时损害了他人的合法权益。A、C两项错误；B项不符合题意。选D。8C 解析：题中的观点表明我们要学会调节自己的情绪，保持积极乐观的心态，发挥情绪的积极作用。说法错误。应选C。9C解析：在宣泄室中，通过击打沙袋来宣泄自己的情绪属于合理宣泄法，C符合题意。A、B、D与题意无关，故选C。10C解析：本题考查情感的产生。体现情感和情绪的关系，与题意不符，排除。 11B 解析：本题考查我们对情感的认识。情感是一种稳定的、深刻的内心体验，说法错误；是情感的作用，正确；说法错误。本题为逆向选择题，应选B。12C 解析：说法正确，符合正面情感的特点，是健康、莽学、文明、向上的；说法错误。应选C。13B 解析：说法不符合题意，兰兰的情绪是消极情绪；中“变幻莫测”说法错误，排除。应选B。14B 解析：题目要求选出与“培育高尚情感”有关的正确说法，中小军的说法错误，人的高尚情感不是天生的，而是后天培养的。排除，应选B。15C 解析：“赠人玫瑰，手留佘香”，说明爱不仅是一种付出，还是一种分享，在付出爱的过程中，我们也收获了内心的安宁与快乐，也说明了在关爱他人的同时，我们赢得了人世间最美好的情感，所以正确，错误，故选C。16(1)小凤同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。(3分)(2)负面情绪对小凤同学的消极影响：负面情绪使小凤感到难受，降低了小凤的自控能力和活动效率，影响了小凤正常水平的发挥，影响了小凤的考试成绩。(6分) (3)树立自我调控意识；转换角度看问题；用行动调节自己的情绪。烦恼的时候可以向朋友倾诉；去运动场跑步；痛苦的时候可以在合适的场合哭一场；也可以用写日记的方式。(6分)解析：第(1)问，要认真阅读材料，抓住关键信息，用所学内容来解释。“太兴奋说明她的情绪类型是喜。“紧张、害怕”说明她的情绪类型是惧。“她哭了”说明她的情绪类型是哀。第(2)问，考查负面情绪的影响，需要结合材料作答。惧的情绪使她头晕、恶心等表明影响身体健康。“没有发挥出正常的水平”，说明消极情绪降低了小凤的自控能力和活动效率，影响了小凤正常水平的发挥，影响了小凤的考试成绩。根据以上分析，综合起来回答即可。第(3)问，考查调节情绪的方法。从自我控制、转移注意、合理宣泄、放松训练等角度回答即可。注意调控情绪要合理合法，不能损害他人利益。总结：回答基础知识类试题，第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么”“为什么”“怎么办”的角度分别作答。第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。17(1)这种说法是错误的。(2)是一种消极(或愤怒)情绪。这种情绪给人带来负面影响，影响人的身心健康，甚至使人丧失理智，可能会导致违法犯罪。(其他符合题意要求的答案也可以)(3)积极调整自己，端正自己的行为；学会合理地调节情绪，成为情绪的主人；在珍爱自己生命的同时，也要珍惜、爱护他人的生命；提高自己的法律意识，做知法、守法的好公民，学会对自己的行为负责。(其他符合题意要求的答案也可以)解析：情绪是可以调控的，第(1)问中的说法错误；第(2)问围绕消极情绪及其影响合理回答即可；第(3)问综合性比较强，可结合调节情绪、尊重生命等角度综合回答。18(1)材料一体现的情绪是“极度焦虑”，结果是“一夜间须发全白”；材料二体现的情绪是“过于生气”，结果是“断送了年轻的性命”；材料三体现的情绪是“过分高兴”，结果是“喜极而疯”。(2)这一说法是不正确的。因为每一种情绪对人的身体和生活都有积极影响和消极影响，情绪的表达要合理有度。举例：怒可以激发人的斗志，化悲愤为动力等。解析：第(1)问结合材料中的情绪表现以及人物的后果具体回答；第(2)问围绕每一种情绪既有积极影响也有消极影响、情绪的表达要合理有度回答，举例只要合理即可。