2019-2020年九年级物理上册 11.5 机械效率教案1 苏科版(I).doc

2019-2020年九年级物理上册 11.5 机械效率教案1 苏科版(I)课题11.5 机械效率课型新授课教学目标通过“再探动滑轮”，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。（2）知道机械效率的概念、公式，会计算某种简单机械的机械效率。（3）认识机械效率的物理意义，知道机械效率总小于1。重点知道机械效率的概念、公式，会计算某种简单机械的机械效率。难点，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。教法及教具探究法，讲授法，实验法，讨论法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 【复习与思考】 如图，动滑轮重20N，物体重80N，不计绳重和摩擦：（1）请你在图中画出一种绕绳方法。（2）根据你的绕绳方法，用滑轮组将物体匀速提升1m时，求作用在绳子上的拉力、有用功和滑轮组的机械效率。 【要点3】 探究影响滑轮组机械效率的因素原理 方案需要测量的物理量有： 、 、 、 。器材铁架台、滑轮组、钩码、 、 。注意实验时应 、 拉动弹簧测力计。讨论测量时，若突然用力拉动，则测得的机械效率将 ；若在弹簧测力计静止时读数，则测得的机械效率将 ；若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将 。 教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动分析（1）同一动滑轮，提升重物至同样高度，物重增加，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 ；（2）提升同一重物至同样高度，动滑轮越重，或使用的动滑轮越多，做的有用功 ，额外功 ，总功 ，机械效率 。总结1提高滑轮组机械效率的方法：（1） 提升物体的重力；（2） 动滑轮自身的重力；（3） 绳重及绳与滑轮之间的摩擦。2滑轮组的机械效率与提升的速度 ，与提升的高度 ，与滑轮组绕绳方式 。质疑如果没有刻度尺，如何测出滑轮组的机械效率？ 例1如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体。不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（ ）A20N B25N C30N D35N例2在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为定、动、组，则下列选项正确的是（ ）A组动定 B 定动组 C 动定组 D 定组动板书设计（用案人完成）1有用功W有用：用滑轮组提升重物时：W有用 2额外功W额外：3总功W总： 用滑轮组提升重物时：W总 4总功、有用功、额外功之间的关系：