2019-2020年七年级历史上册《第10课 秦王扫六合》教案 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史上册第10课 秦王扫六合教案 新人教版一、教学目标：知识方面：要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。能力方面：通过阅读课文和相关课外书籍的活动，使学生掌握获取知识的多种途径，正确理解和处理历史信息。通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌握分析人物、事件的方法，从而正确认识历史人物、历史事件和历史现象。通过思考和分析“秦始皇建立的中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，使学生明确综合分析问题的重要性，学会运用全面、发展的眼光看问题。思想方面：通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，埋下了秦朝短命的祸根。他所采取的一系列加强中央集权制度的措施是历史发展的产物，对中国的历史产生深远的影响。 二、重点：秦灭六国和中央集权制度的建立。难点：中央集权制的概念；统一文字、货币、度量衡与建立中央集权，巩固统一的关系。三、教学方法：注重前后知识的联系，利用课件和幻灯片，给学生以直观的印象，充分发挥学生的主体作用。四、教学过程：复习：1我国从什么时候进入封建社会？2战国七雄是哪七个诸侯国？3为什么秦国成为战国后期最强大的国家？导入：战国时期，七国割据称雄，不断进行兼并战争，给人民带来了巨大的灾难，也不利于经济文化的进一步发展和交流。秦国商鞅变法最为彻底，奴隶制被废除，封建经济和军事力量增强了，逐步成为七国中实力最强的封建国家。因此，七国中秦国最有实力统一六国。 （一）自主学习：全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：1、阅读56页内容，回答：秦是怎样灭掉六国而完成统一的？秦朝建立的时间、建立者、都城。2、阅读教材57页内容，归纳秦朝建立中央集权制度的措施有哪些？你能用简单的图示表示出来吗？（小组内讨论）3、阅读5759页内容，归纳为巩固统一，秦朝还采取了哪些措施？4、说说秦朝的疆域，并试着设计一下秦朝疆域示意图。（二）合作探究1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题： （1）、战国时期有哪几个主要的诸侯国？为什么秦有条件来完成统一？你如何看待秦灭六国，统一天下？（2）、结合当时的实际，分组讨论一下秦朝实行焚书坑儒的目的是什么？秦始皇采取这种手段有何消极影响？（三）拓展延伸： 1、结合所学内容，谈谈秦朝在中国历史上起了什么重要的作用？ 2、有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你的观点是什么？说说理由。（四）系统总结：小组共同列出本节课的知识结构图。教学策略一、秦灭六国和中央集权制度的建立1秦灭六国（前230-前221年）提问：同学们还记得纸上谈兵这个成语的出处吗？（学生回答：略） 直观的向学生展示：从公元前230年兼并韩国开始，到公元前221年兼并齐国，十年间，六国先后灭于秦，在公元前221年，秦完成了统一，建立起中国历史上第一个统一的封建国家。提问：秦的统一有什么历史意义？（学生讨论回答：略）下面我们一起看看这位灭掉六国，完成统一大业的秦君的风采。出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合，虎视何雄哉！（让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受。）俗话说：打江山容易，守江山难。秦可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？ 下面我们看看秦始皇是怎么做的。2中央集权制度的建立引导学生从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？以皇权为核心的专制集权制度的建立：中央政府设丞相、太尉、御史大夫，是秦中央政府的最高官员，他们都由皇帝任命，构成对全国发号施令的总枢纽。在地方，秦朝实行郡县制。这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，郡县制在我国被长期沿用下来，影响十分深远。秦始皇通过这一套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝手中，它一方面巩固了国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。总之，这种君主专制，皇帝独裁的中央集权的国家制度以及中央对地方政区管辖的行政制度，成为中国封建社会的基本政治制度。自秦开创后，历代封建王朝基本沿袭下这种政治体制。秦中央集权制度的确立，从政治上巩固了统一。秦始皇为巩固统一、加强专制，在文化、经济方面采取了哪些措施呢？二、巩固统一的措施统一文字、货币、度量衡教师可出示相关的秦统一六国货币图、文字图（见媒体资料），由学生讨论回答：统一的必要性；使用圆形方孔钱的优点；我国文字发展的源流。教师向学生讲解度量衡。度，是指尺寸的长短；量是指升斗的容积；衡，是指斤两的轻重。这些措施的实施，对于巩固秦的统一，加强各地区间的经济文化交流，有着重要的意义和作用。焚书坑儒请学生看书回答：什么是焚书坑儒，秦始皇为什么这么做？结果怎么样？教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法古代的治理方法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无上的权威。结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的损失，对于这一点，我们要予以否定。三、修建长城和开发边疆1秦长城的修建秦把原来秦、赵、燕三国长城连接起来，再向东西延伸，使其西起临洮，东到辽东，绵延1万多里，用以抵御匈奴的进攻。这座万里长城是我国古代的一项伟大工程，它显示着我国古代文化的辉煌成就，是古代劳动人民血汗和智慧的结晶。2越族地区的开发重点介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料）。指出灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计方法，比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万多亩田地。3秦的疆域小结：通过本课学习，我们了解到秦始皇统一六国，开创了我国历史的新篇章。他所采取的巩固统一的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多民族国家的形成有着积极的作用。下面，请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施。巩固训练 一、选择题1秦国在军事实力上对六国形成优势是（）A商鞅变法以后B.战国中期以后C嬴政在公元前246年即位后D长平之战以后2秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）A刀形币B.蚁鼻钱C铲形币D圆形方孔钱3秦长城的起止点是（）A西起临挑，东到辽东B.西起辽东，东到临洮C西起长平，东到临挑D西起临洮，东到长平4秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A树立秦的形象B加强思想控制C限制人们的言论D禁止儒学传播5秦始皇派谁北伐匈奴（）A蒙恬B.李斯C淳于越D赵括6为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（） 长江黄河珠江淮河ABCD.二、材料分析题材料“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”阅读材料回答：材料中反映的内容在历史上称为什么？秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？三、问答题简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？（六）当堂反思： 本节课我的收获： 我的不足：