2019-2020年九年级物理上册 11.1 杠杆（第3课时）教案 苏科版.doc

2019-2020年九年级物理上册 11.1 杠杆（第3课时）教案 苏科版【教学目标】1道德目标：利用物理知识，联系生活实际，从而能够更好地发挥主观能动性2情智目标：感情目标：激发兴趣，增进求知欲，在解决问题的过程中获得成功的喜悦。认识目标：了解杠杆在生活、生产中的应用，并能对杠杆进行分类；了解生活中的剪刀，人体中的杠杆以及省力、费力的情况；能用杠杆的平衡条件解决生活中的简单问题。【教学时间】 【教学手段】【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程） 推门时，在门把手附近用力，很容易把推开，而在门轴附近用力，要把门推开就很费力了，看来推动杠杆需要的动力可能与_的长短有关,动力臂越长,需要的动力可能就越_.（二）自学与互帮 1. 自学内容一： 杠杆的分类 自学方法：阅读P4最后一自然段了解对杠杆进行分类的依据是什么?并利用这一标准对图11-6中的常见器具进行分类. （1）杠杆平衡条件的数学表达式可以写成F1/F2=L2/L1.由此可知,如果L 1 L 2,则F1_F2,这类杠杆属于 杠杆; 如果L 1 L 2,则F1_F2,这类杠杆属于 杠杆;如果L 1= L 2,则F1_F2,这类杠杆属于 杠杆; （2）教材图11-6中的所示常见器具中,请分别说明它们属于哪类杠杆并说明理由。属于省力杠杆的是 ，其特点是 ； 属于费力杠杆的是 ，其特点是 ； 属于等臂杠杆的是 ，其特点是 ； （3）举例生活中各类各一个：省力杠杆 ；费力杠杆 ；等臂杠杆 ； （4）阅读教材P5“生活物理社会”中的“生活中的剪刀”的内容，观察教材中图117思考：属于省力杠杆的剪刀是 ；属于费力杠杆的剪刀是 .教师释疑：任何事物总是有它的二面性: 省力杠杆省力费距离、费力杠杆费力省距离2. 自学内容二： 杠杆平衡条件的应用自学方法：阅读教材P6例题，思考:如何算出大象的重量?学会读题、审题，按照示范的解题格式去解题，并注意单位的统一。3. 自学内容三 人体中的杠杆自学方法：阅读教材P7“生活物理社会”中的内容,观察教材中图119思考:人的前臂属于 杠杆;肘关节相当于杠杆的属于 杠杆,手中物体的重力为_力，肱二头肌对前臂骨骼施加的力是_.教师释疑：画出简明手臂杠杆示意图,标明动力、阻力的作用点及方向。（三）当堂练习AOBAOB甲乙3、如图甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴，图乙为单侧钳柄及相关部分示意图，请在图乙中画出剪铁丝时的动力（F1）、动力臂（l1）、阻力（F2）、阻力臂（l2）并判断其剪铁丝时是什么类型的杠杆。4、如图所示，AC为一轻质杠杆，杠杆的A端为转轴，C端挂一电灯，B点拉一悬绳BD，悬绳与水平杠杆的夹角是30，已知AB1.2m，BC=0.8m,电灯的重为60N.求悬绳BD的拉力。5、如图：在A点施力，使杠杆能在水平位置平衡，则该杠 杆可能是什么类型的杠杆？（四）适度作业 必学教程P3-4 杠杆（3）