2019年高中政治 第三单元 第9课 第2框 用对立统一的观点看问题强化练习 新人教版必修4.doc

2019年高中政治 第三单元 第9课 第2框 用对立统一的观点看问题强化练习 新人教版必修4一、选择题1当前，如何控制通货膨胀是一个热门话题。有学者称：按CPI(消费物价指数)计算，通货膨胀主要是由一揽子商品价格决定的，一揽子商品中的1/3是食品，食品中的1/3是猪肉，所以，把猪肉管好就行了。这里的“把猪肉管好就行了”所蕴涵的哲理与下列俗语相同的是()打蛇打七寸，擒贼先擒王人非圣贤，孰能无过兵来将挡，水来土掩好钢要用在刀刃上ABCD答案A解析“把猪肉管好就行了”体现了办事情要抓主要矛盾。都是抓主要矛盾的表现。属于全面地看问题；属于具体问题具体分析。2生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持()A主观与客观的统一B矛盾主、次方面的统一C主、次矛盾的统一D客观规律性与主观能动性的统一答案B解析“是药三分毒”“我们看重的是那七分的药效”，突出体现了矛盾的主、次方面的关系，故应选B。A、C、D与题意无关。3十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是()A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普遍的规律答案C解析抓住材料中的关键信息点“把有机结合起来，任何时候都不能偏废”，体现两点论和重点论相结合，选C。A不符合题意；B错，整体决定部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，注意“甚至”一词；D错，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，不一定都揭示本质和规律。主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答45题。4两点论和重点论的关系是()A统一的，两者没有任何区别B对立统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，二者紧密相连C对立的，讲两点就不能讲重点，讲重点就是侧重在某一个方面D两点论与重点论没有任何联系答案B解析本题考查课本基础知识，只有B项符合题意。5下列能体现两点论和重点论统一的做法有()A想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾B一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设C在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量D只要自由，不要纪律；只讲民主，不讲法制答案A解析抓重点强调的是重点论，统筹兼顾强调的是两点论，故A项符合题意。B、C两项强调的是两手都要抓，即两点论；D项割裂了二者的关系，不符合题意。6下面漫画减压给我们的哲学启示是()A想问题、办事情要从实际出发B办事情要善于抓住主要矛盾C认识事物要分清矛盾的主次方面D想问题、办事情要学会系统优化方法答案B解析漫画减压没有抓住主要矛盾，只是看到了表面现象，因此它启示我们解决问题要抓住主要矛盾。7西部大开发是一项规模宏大的系统工程，也是一项艰巨的历史任务，当前必须围绕中央提出的重点任务，结合各地的不同特点，集中力量办成一些对西部地区发展有重要影响的大事。这体现的哲理是()办事情要集中力量解决主要矛盾解决矛盾要优先处理矛盾的主要方面矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析矛盾具有普遍性，对任何事物都要一分为二ABCD答案A解析本题以西部大开发为背景，考查主次矛盾，矛盾主次方面、矛盾普遍性、矛盾特殊性等知识。抓住题干中的关键词“重点任务”“各地的不同特点”，前者体现抓主要矛盾，后者体现矛盾特殊性，故符合题意；说法有误，不符合题意。8下面漫画中的工作方法错在()A没有坚持适度原则B没有用发展的观点看问题C没有坚持具体问题具体分析D没有抓住主要矛盾答案C解析漫画主旨反映的是不顾具体情况，生搬硬套，批量生产，违背了具体问题具体分析的做法，故C项符合漫画的寓意。A、B、D三项与漫画寓意无关。9现代经济学分析表明，政府的作用犹如“三只手”，即无为之手、扶持之手和掠夺之手(指政府的权力过大并没有受到制约)，我们在建立和完善市场经济体制的过程中，要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手。从辩证法的角度看，以上论述()把握了主要矛盾在决定事物性质中的主导作用强调了要正确发挥主观能动性坚持了两点论和重点论的统一运用了普遍联系的观点看问题ABCD答案D解析主要矛盾的主要方面在决定事物性质中起主导作用，表述不严谨，不选。题中要求从辩证法的角度看，属于唯物论，不符合题意，排除。要着力发挥政府无为之手、扶持之手的作用，要限制政府的掠夺之手，体现了两点论和重点论的统一，选择。三只手都会影响到市场经济的健康发展，体现了联系的观点，选择。10“拇指和食指合成一个圈，其余三个手指头伸直或者略屈”这一手势在不同的国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“零或三”；美英等国表达的是“赞同、了不起”；突尼斯表达的是“傻瓜”这告诉我们认识事物要()A坚持具体问题具体分析B要善于抓住事物的共性C从客观的现象出发D学会用归纳的方法答案A解析本题考查矛盾特殊性和具体问题具体分析。材料解释了同一手势的不同含义，A符合题意，应入选；材料说明的是个性而非共性，B、D排除；事物包括现象与本质，C表述不科学。二、非选择题11中国是世界上发展最快的国家之一。有人认为：“发展是解决中国所有问题的关键，GDP增长速度越快越好。”也有人认为：“GDP并不能涵盖一切，追求GDP快速增长没有任何实际意义。”专家指出：“不能不要GDP，也不能只要GDP。”运用主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理，阐述为什么“不能不要GDP，也不能只要GDP”。答案(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。我国社会主义社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。只有牢牢抓住这个主要矛盾，才能清醒地观察和把握社会矛盾的解决。社会生活的全面进步，归根到底取决于主要矛盾的解决，取决于社会生产力的发展。因此，保持较快的经济增长速度有着极其重大的意义，“不能不要GDP”。(2)在事物发展过程中，主要矛盾和次要矛盾相互依赖和相互影响，在一定条件下还可以相互转化，因此，我们在集中主要力量抓主要矛盾的同时，也要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。在坚持以经济建设为中心的同时，必须高度重视在政治、文化和社会生活各个方面存在的种种矛盾、困难和问题，扎扎实实地加以解决，坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步。因此，不能盲目追求过快的经济增长速度，“不能只要GDP”。12某校对外开放日，高三(1)班开设了一堂以“与父母对话”为主题的班会课，邀请了部分学生家长到班参加交流。在班会活动中，不少学生纷纷发表了想对父母说的话：“我爱我父母，我希望我的家庭没有任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟，共筑和谐家庭。”家长A说：“我孩子不能正确对待排名，排在前面沾沾自喜；排在后面灰心丧气。为此我想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。”家长B说：“高三阶段复习不要眉毛胡子一把抓，要做到统筹兼顾，适当安排，好钢要用在刀刃上。”运用矛盾观点的相关知识，评价学生和家长的观点，并加以分析说明。答案(1)世界上的矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物中，没有什么事物是不存在矛盾的，没有矛盾就没有世界。矛盾双方在一定的条件下相互转化。用矛盾的观点观察和分析问题是要求我们坚持一分为二的分析方法，要具体问题具体分析，要善于把握重点和主流。(2)学生认为和谐家庭没有任何矛盾是不正确的，因为矛盾不仅是普遍存在的，而且贯穿于每一事物发展过程的始终。正确的态度应是承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。家长A的观点说明事物都是一分为二的，我们必须全面地正确看待排名，排名有利有弊，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面；矛盾双方在一定的条件下相互转化，进步和落后不是一成不变的，可以转化。家长B的观点说明在高三复习时既要抓主要矛盾，也要注意次要矛盾。同时在高三的复习过程中也要避免发生不分主次、抓不住中心和关键的现象，这样才能把高三的复习抓好。