2019-2020年七年级生物下册 7.4《珍爱生命 拒绝毒品》教学设计 冀教版.doc

2019-2020年七年级生物下册 7.4珍爱生命 拒绝毒品教学设计 冀教版教学设计思想本节是对“珍爱生命 拒绝毒品”知识的介绍。教师根据课本的描述进行引入很容易引发学生的注意，也可以播放一段关于毒品的视频加以引入。课本通过两个探究活动使学生认识吸食毒品的危害。而“知识链”则对毒品的成分、危害性加以概括和总结。在“实际用”中则对吸毒的原因加以介绍。本节的出发点和落脚点是使学生认识吸毒的危害。因此教师要充分调动学生的兴趣，通过学生自身的体会认识毒品对社会的危害。教学目标一、知识目标概述毒品的种类和对人体的危害。二、能力目标通过阅读收集信息。三、情感目标拒绝毒品 珍爱生命。重点难点本节的重点在于引导学生认识毒品的危害。教学媒体毒品视频资料课时建议1课时教学过程教学步骤教师活动学生活动身边事教师播放关于毒品的视频资料或语言讲述关于毒品的报道，引发学生注意。在教师的引导下，引发对毒品危害 的注意。探究竟（一）教师安排学生观看有关毒品的录像资料，理解吸毒的危害（二）教师安排全班学生阅读课本146页的案例，引导学生理解吸毒的可能后果及主要危害观看有关毒品的录像资料，理解吸毒的危害阅读课本的资料，分析吸毒的可能后果及主要危害。大家谈通过“探究竟”的一系列活动学生已经基本上认识了毒品的危害。在本部分，教师要引导学生 “探究竟”的结论充分进行分析，从而认识到吸毒对自己、家庭、社会的危害。结合以前的知识和“探究竟”的结论，从理论的角度分析毒品对自身健康、家庭和社会造成的危害。知识链本部分内容是对“探究竟”“大家谈”结论的总结，教师可安排学生进行阅读自学，以加深对毒品危害性的理论认识。对课本的“知识链”进行阅读自学，认识毒品危害性。实际用本部分一方面强调了毒品危害性，另一方面强调了吸毒的原因。在教师的讲解下，认识毒品危害性，增加自身保护的意识。