2019-2020年七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡教案 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡教案 新人教版【教学目标】1知识与能力：了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏商西周三朝的更替顺序；归纳夏商西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。2过程与方法：通过阅读、收集资料和独立思考，让学生能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解；通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。3情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又要认识到奴隶主阶级对奴隶的压迫、剥削的残酷性；通过对奴隶制国家夏朝的学习，知道我国是世界上四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，增强民族自豪感。【教学重点与难点】1重点：夏、商、周的更替的历史史实。2难点：区分禅让制与王位世袭制；西周的分封制；【课时】1课时【教学方法】讲述法，讨论法，问题探究法。【教学过程】导入新课：在四五千年前的大汶口居民，那时在财产的拥有方面出现了什么样的新变化？（出现了私有财产）那么随着这些私有财产的出现，它们的拥有者必然要求出现一个强有力的机构来保护他们的私有财产不受到任何侵犯。这样的机构会以什么样的方式出现呢，同时随着人类的进步，从四五千年前的大汶口居民之后出现的人们他们又是怎样生活的呢？这就是我们这次新课要学习的内容夏商西周的兴亡。早在大汶口居民时代，私有财产就出现了，到尧舜禅让的时候，私有财产更是获得更大的发展。这就为国家的产生准备了条件。同学们，前面我们学过了尧舜禹的“禅让”。说的是尧年老时，把位置让给了德才兼备的舜。舜年老后，又用同样的方法把位置让给了治水有功的禹。而禹在位期间，原始社会已经走到了它的晚期，随着禹势力的不断扩大，约在公元前2070年，建立了中国历史上第一个奴隶制王朝夏。原始社会至此结束，奴隶社会开始。夏朝的建立者采取了哪些措施来维护统治呢？夏朝是永远存在下去了吗？首先我们就来学习本课第一个内容夏朝的兴亡。一、 夏朝的兴衰1.夏朝的建立和启继禹位（“禹传子，家天下”）师：下面请同学们看一下课文的第一段内容，看完后和同学讨论一下：为什么说启继父位是世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”？学生：讨论。师：首先我们必须先弄清四个概念：即“世袭制”“禅让制”“公天下”和“家天下”。“世袭制”指帝王世代沿袭的制度，一般由两点组成，一是父死子继，二是兄终弟及。什么意思呢？就是说父亲死了之后，他的位置一般由儿子来继承。如果在位的国王没有后代，怎么办呢？就由他的同胞弟弟来接位。“禅让制”我们前面学过，它是原始社会后期一种民主推选部落联盟首领的做法。被推选人必须具备德和才两个方面的条件，比如舜、禹。“公天下”指的是原始社会，因为没有阶级剥削和压迫，没有贫富分化，人人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。“家天下”指的是进入阶级社会后由原来的天下为公变成了天下为私，垄断权力出现，世袭制代替了禅让制。儒家把此种情况叫做“小康”，是与“天下为公”的“大同”相对应的。启继禹位，使天下为公的原始社会进入天下为私的阶级社会，由“大同”进入“小康”，人与人之间的关系发生了变化。阶级压迫和阶级剥削出现。所以说，启继禹位意味着 “世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质师：接下来请同学们看一下课文的第二段内容，看完后和同学讨论一下，回答几个问题：（1）国家是如何产生的？试结合所学内容回答。（2）夏朝建立后，组建了哪些国家机器？（3）夏朝奴隶制国家机构的实质是什么？学生：讨论，回答。师：在原始社会里，没有阶级，没有剥削和压迫，也没有国家。原始社会晚期，随着生产力的发展，私有制财产出现，贫富分化加剧。社会日益分裂成为两大对立的社会集团奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主阶级为了防止奴隶阶级的反抗，开始设置军队、警察、法庭、监狱等暴力机关。在这种情况下，奴隶制国家产生。夏朝建立后，修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。也就是为了维护夏朝的统治。教师过渡：夏朝创建了国家机器来维护夏朝的统治，那么夏朝会一直存在下去吗？（不会）夏朝又是如何灭亡的呢？下面我们来学习第三个小问题：夏朝的衰落。3.夏朝的衰落师：夏朝经历了四百多年，中间曾几度反复。在启继禹位后，东方的伯益就打着传统的“军事民主制”的旗号，兴兵争夺王位，结果被启所败。这些都说明夏朝建立后，曾有一段时间相当不稳定。启死后，太康继立，不久五子（指太康的五个兄弟）内讧，夏王朝内部发生争立的动荡，接着又发生武装叛乱。太康在挫败政敌取得政权后，很快就沉缅于享乐，不关心民间疾苦。这就使有穷方伯后羿一度夺取了夏王室的统治权力，这在历史上被称为“太康失国”。（后羿即前边提到的嫦娥的丈夫，古代由于他善射，射落天上九日为民造福的传说，但他从西王母处求来的不死药被嫦娥所盗，故有了奔月一事。）后来，太康的侄孙少康又重新恢复了夏朝的统治，史称“少康复国”。从少康开始，夏王朝进入全面发展时期，但到孔甲即位后，又开始进入衰落期。孔甲三传到桀时，夏朝就走到了它的尽头。夏桀是夏王朝最后一个国王，是历史上有名的暴君。现在请同学们看课本上的一幅插图“夏桀把人当坐骑。”然后，看书、讨论、归纳一下夏桀的暴政表现。学生：夏桀建造许多豪华宫室 ；无休止地征发百姓，强迫他们服劳役；他不分昼夜饮酒作乐，并把大臣在酒池子里淹死；和宫女们嬉笑为乐（提示，这就是夏灭亡的原因）教师过渡：刚才大家把夏桀的暴政都归纳了出来。我们说，“多行不义必自毙”。夏桀的残暴统治终于引发了平民和奴隶的反抗，削弱了自身的统治，最后被商汤所灭。下面，我们就进入第二个内容：商汤灭夏和武王伐纣。二、商汤灭夏和武王伐纣1.汤灭夏，建商师：黄河下游的一个东夷部落，因它的祖先契帮助禹治水有功，被封于商(今河南商丘东南)，因此称为商部落。夏末，商部落强大起来，积极准备灭夏。汤任用贤人伊尹做助手，谋划灭夏大计，并且先后灭掉夏的同盟者韦、顾、昆吾。从夏朝本身的情况看，夏末，危及夏政权存亡的，一是国内阶级矛盾尖锐，二是与周围方国、部落矛盾激化。而夏统治集团内部混乱，离心离德。夏桀为了转移人民的反抗情绪，对外发动征伐战争。夏桀奢侈腐化，残害异己，征伐邻国，宠信妹喜，人民对他的统治痛恨已极。商部落首领成汤(即商汤)乘机以讨伐夏桀的暴政为号令，发动了灭夏战争。夏后来亡，成汤回师亳邑，即位为王，各方部落首领前来朝贺，商王朝正式建立，时间约在公元前1600年。汤是位有作为的君主，他任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事。有功于民。他关心百姓，农民和商人都各安其业，商朝很快强大起来。教师过渡：很好，刚才我们讲的是商王汤的故事，他的主要事迹是建立商朝，使商朝强大。但在商汤去世之后，没有多长时间，就出现了“诸侯或不至”的情况，也就是诸侯不来朝见，这说明商朝的统治有了问题。最起码有一件事可以表明，那就是商朝的都城一迁再迁。现在请同学们看课本上的插图商都分布示意图，上面作过商朝都城的地方一共是六处。如此频繁的迁都，对国家是很不利的。一直到公元前14世纪，盘庚把都城迁到殷，商朝的统治才稳定下来。下面，我们就来看一下盘庚迁殷。2.盘庚迁殷师：请同学们把课本上关于盘庚迁殷的一段话看一下，从中找出迁都的原因，作用和长远影响。学生：盘庚迁殷以前的迁都是因为水患和政治动乱，盘庚迁殷是为了稳定政局，迁都以后，商王朝的政局稳定下来，商王朝的统治区域在不断扩大，成为当时世界上的大国。师：商朝建立后，从仲丁到盘庚的一百多年间，商朝统治阶级内部发生了诸子弟争相代立的长期王位纷争。商朝历史进入中衰时期。为摆脱政治动乱和灾害困扰，商王先后五次迁都：仲丁自亳迁于嚣(今河南荥阳)；河甲自嚣迁相(今河南内黄)；祖乙居庇(今山东定陶)；南庚自庇迁奄(今山东曲阜)；盘庚自奄迁殷(今河南安阳市)。到盘庚继位时，政治上的混乱仍然相当严重，阶级斗争也日趋激烈。盘庚为稳定政局，拯救政治危机，缓和阶级矛盾，决定再一次迁都。但无论贵族或平民，都反对迁都。但由于盘庚的坚持，还是在公元前14世纪初，将都城迁到殷。盘庚迁殷之后，“行汤之政”，出现了“百姓安宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的崭新时期。因为殷成为盘庚迁都后全国的政治、经济和文化发展中心，所以后人把商朝又叫做殷朝。教师过渡：盘庚廷殷后，商朝兴盛了很长一段时间，特别是在商王武丁在位期间，商朝的疆域达到了最大。到商王祖甲时，已有了内乱的苗头，到商纣王时，社会各种矛盾都达到了非常尖锐的程度，最终导致商朝的灭亡。3.商纣的残暴统治和武王伐纣师：商纣即位的时候，商朝的各种社会矛盾已经开始激化。为了巩固自己的统治，商纣王采取了以下措施：（1）严厉打击贵族，削弱贵族的权力。由于他的严厉打击，许多人叛逃他处，这使得统治机构趋于涣散。贵族微子、箕子、比干等人同他对立，纣则给予不同的打击，如：微子多次劝谏，纣王不纳，微子逃往于荒野。纣的叔父、太师箕子因屡谏无效，只得装疯，被纣王囚禁起来。另一叔父比干，是当时有明的贤臣，且非常聪明，以死进谏，竟被卸成八块，剖心而死。这种恐怖政策，造成了统治集团的分崩离析。（2）加强对人民的搜刮，来充实自己之用。纣即位后，大修离宫别馆，课本上提到在殷都附近建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆积从全国夺来的粮食和财宝。即课文插图中所引史记内容：（商纣）“厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。”“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐。宠爱美女妲己，终日歌舞。（3）残暴镇压人民，施用炮烙之刑。师：什么是炮烙之刑？谁能告诉大家？学生：炮烙之刑就是让犯人在烧红的铁柱子上行走，直到掉到火里烧死为止。师：商纣王的残暴统治不仅没有巩固自己的统治，反而加速了商朝的灭亡。就在商纣王沉缅于酒池肉林、贪图享乐之时，西边渭水流域的周国发展起来。国君周文王重视发展生产，并任用贤人姜尚等人，国力逐步强大。在周文王死后，他的儿子周武王开始伐纣灭商。下面，同学们自己看一下周武王灭商的内容，找出灭商的背景、时间、关键性战役，并从中找出西周的建立时间和都城。学生：周武王灭商的背景是商朝政治混乱，并和西方与南方的小国、部落联合起来。灭商的时间是公元前1046年，关键性战役为牧野之战。学生：西周建立的时间也是公元前1046年，都城为镐京。师：周族是我国西部黄土高原的一个古老部落，起源于黄帝族。是轩辕氏的后裔。弃是周族的始祖，被夏朝任命为“后稷”，负责管理农业。姬昌就是日后著名的周文王。他在位50年，主要功绩是为灭商做好了充分准备。他是很有作为的创业主，勤于政事，重视发展农业生产，礼贤下士，广罗人才，拜姜尚为军师，问以军国大计。周武王是周文王之子，名发。周武王继承其父遗志，完成文王未竟事业，终于推翻商朝统治，成为西周王朝的开国之君。武王继位后，继续积极准备灭商，任命姜尚为军师，负责军事；任命其弟周公旦为辅佐，负责政务；还任命召公、毕公等人为助手。他还营建新都镐京。最终在牧野之战大败商。师：同学们，前面我们学习了夏和商的历史，现在我们来思考两个问题：一、夏朝是原始社会结束后第一个奴隶制王朝，从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的想法。二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？大家可以讨论后再回答。大家可以从原始社会的生活状况生产状况来比较，这是第一个问题，第二个问题可以从夏桀和商纣的暴政入手。学生：讨论回答。师：同学们针对这个问题发表了不同的观点，我想提出的第三个问题是，评判一种社会制度是否先进，我们所遵循的标准应该是什么？我们说，最其码应该看到，社会生产力是否进步，人们的生活水平是否提高，人格在多大程度上得到尊重，文化生活水平是否提高，这些都是不可忽视的标准。因此，我们可以看出，从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，生产力水平是不断在进步的，人们的物质和文化生活水平是在提高的。商汤灭夏和武王伐纣是因为夏桀和商纣的残暴统治不得人心，以及商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。教师过渡：刚才我们回答了夏取代原始社会是历史的进步，同理，商代夏、周代商，每一举措都意味着历史在缓慢地发展。下面我们看一下西周王朝建立之后有哪些新的内容。三、西周的分封制1.西周的建立师：前面我们通过学习知道了西周王朝是在公元前1046年建立，定都镐京。我们说，西周是奴隶社会的鼎盛期，鼎盛的表现之一就是在政治上实行分封制，下面我们就来看一下这一方面的内容。2.西周的分封制（目的、方法、内容、作用）师：同学们先看书上的内容，看完之后思考一下西周分封制的目的、方法、内容、作用各是什么？同学们可以参照课本上的插图西周等级示意图来思考。学生：西周实行分封制的目的是巩固周朝统治。方法是周天子把土地和人民分给亲属和功臣等，让他们做诸侯。诸侯在自己的封地内又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得的土地和人民分赐给士，层层分封，形成严格的等级。内容是周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子作战。天子与诸侯、诸侯与卿大夫、卿大夫与士之间形成了明确的权利义务关系。作用是周天子通过实行分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。师：分封制是本课的一个难点，分封制是周天子为巩固周朝统治而采取的一种统治方式。它是与宗法制紧密结合在一起的，在西周时实行的继承制是嫡长子继承制，即只有正妻生的大儿子才有继承王位的权力。同样，诸侯的位置也只有诸侯正妻生的大儿子才能继承，这就面临的一个问题时，那些非嫡长子怎么办？西周采用的办法是周天子的嫡长子继承王位，嫡长子以外的儿子分到地方去做诸侯；诸侯的嫡长子继承诸侯位，嫡长子以外的儿子被封为卿大夫 。同理，一级一级封下去，直到士，士的后代（指非嫡长子）就脱离了统治阶级的范围，开始降为平民。经过这样的层层严格分封，不仅巩固了周朝的统治，而且保证了周王室的族序不致混乱。下面，请同学们看一下课本上的周初形势图，看一下周初分封的主要国家有哪些？学生：西周初年分封的诸侯国主要有“齐”“鲁”“宋”“燕”“晋”等国。3.国人暴动和西周灭亡师：西周初年的分封制起到了巩固政权的作用，但到了两国后期，由于政局腐败，终于在周厉王时发生了“国人暴动”。数十年后，即在公元前771年，西周灭亡。本课小结：同学们看一下三朝的疆域图，我们可以看出那就是从夏到商再到西周，它们的疆域一个比一个大，这也说明奴隶制国家在不断向前发展，在不断走向鼎盛。另外，我们还应该注意图以外的一些内容，比如政治制度在不断完善，经济在不断发展等。这些都说明社会是不断地在进步的。本课还值得我们注意的一个问题：为什么商汤能灭夏？武王伐纣为什么能取得成功？西周为什么会衰亡下去？这些其实都可以找到一个共同点。就是这些朝代末代的统治者残暴统治不得人心，更替的朝代统治者任用贤人，集聚各种力量。【板书设计】一、夏朝的兴衰1.夏朝的建立和启继禹位（“禹传子，家天下”）公元前2070年建夏，世袭制代替禅让制2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质城堡、宫殿，军队，刑法，监狱。实质：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。也就是为了维护夏朝的统治。3.夏朝的衰落二、商汤灭夏和武王伐纣1.汤灭夏，建商公元前1600年建商2.盘庚迁殷（原因，作用和长远影响）3.商纣的残暴统治和武王伐纣公元前1046年 牧野之战三、西周的分封制1.西周的建立公元前1046年西周建立，都城为镐京。2.西周的分封制（目的、方法、内容、作用）3.国人暴动和西周灭亡