2019-2020年七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争教案 人教版一、教学目标：1、说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。3、通过学习探讨改革与强兵富国之间联系？二、教学重点：齐国和晋国的称霸三、教学难点：春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。教学过程：（一）以“烽火戏诸侯”的历史故事导入新课，一引发学生的学习兴趣，二交待西周灭亡、东周建立的历史过程。（二）自主学习通过看课本P30-P32，完成以下问题。1、东周分为 和 。2、春秋时期主要霸主 、 、 。3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？总结：1、任用管仲为相，积极改革内政，发展生产。2、改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。4、描述晋楚争霸情况。见教材31页5、春秋争霸的历史作用。总结：给社会带来了种种灾难，但在争霸的过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。通过看课本P33-P34完成以下问题1、说出战七雄 、 、 、 、 、 、 。2、战国时期主要兼并战争 桂陵之战 、 马陵之战 、 长平之战 3、长平之战时间、交战双方、作用。公元前260年秦、赵作用：大败赵军，使秦国变的更为强大，为秦国统一中国奠定了基础。（三）合作探究齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么？总结：为谋霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。改革都涉及到内政，生产和军事等方面你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理由。说出你所知道的春秋战国时期的历史典故。（四）系统总结：列出本节课的知识结构图。（五）巩固训练1.为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是A.晋文公B.楚庄公C.齐桓公D.越王勾践2.齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是A.打败周围的诸侯国B.周围诸侯国臣服齐国C.各诸侯王参加会盟D.周天子派人参加会盟3.齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的是A.以“尊王攘夷”为号召B.周天子派人参加会盟C.齐桓公本人的威信和能力D.管仲改革壮大力量4.下列成语与晋楚争霸有关的是A.纸上谈兵B.朝秦暮楚C.卧薪尝胆D.退避三舍5.战国七雄中，地处最北和最南的分别是A.齐和秦B.燕和楚C.韩和赵D.赵和楚6.下列事件发生在战国时期的有“田氏代齐”三家分晋桂陵之战马陵之战A.B.C.D.7.下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国8.齐桓公在争霸过程中打出“尊王攘夷”旗号的真实目的是A.赢得周天子的信任B.表白自己无政治企图C.提高齐国的政治影响D.维护周天子的地位9.阅读上列材料：“管仲相桓公，霸诸假，一匡天下”论语请回答：桓公霸诸侯成功是在什么时间？管仲在齐桓公称霸过程中采取了哪些有利措施？课后反思：