2019-2020年七年级政治道德良好、心理健康利于成长 人教义务版.doc

2019-2020年七年级政治道德良好、心理健康利于成长 人教义务版【课前复习】一、温故 会做了，学习新课才有保障1单项选择题：下列同学表现出健康心理的是A赵明东同学一见生人就脸红，家里来了客人他从来不打招呼B胡见同学一次考试失利，成天忧心忡忡、吃不下饭C李成栋同学学习成绩忽高忽低，大家都说他干什么都是“三分钟热情”D王健同学每天坚持练习书法，五年来从不间断，书法大有长进2单项选择题：在锻炼和培养良好性格的过程中，一个非常重要的条件是A开朗的个性B做事大胆果断C活泼外向、待人热情D自制力强3单项选择题：心理偏差对良好道德的培养会产生A消极影响B积极影响C间接影响D直接影响答案：1D 2D 3A二、知新 先看书，再来试一试1填空题：道德良好、心理健康有利于成长。因为，良好的道德和健康心理，能使我们更好地_，使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量；使我们充分感受_，使我们更好地适应_，成为对社会有用的人。2单项选择题：“不发愁，不着急，不唉声叹气”、“跌倒了爬起来再走”。这些话表现出对待困难、失败和挫折的A不健康心理B一定的科学文化素质C积极的态度D一定的科学技术水平3单项选择题：人脑是一座潜能巨大的“宝藏”，在这座“宝藏”的开发中起着重要作用的是A人们的家庭条件B个人的社会地位C个人的身体健康状况D个人的道德和心理水平4单项选择题：中国有句老话：“困难像弹簧，看你强不强。”这里的“强”首先指的是A身体上强健B能力上强大C道德和心理品质上的“强”D态度上强硬答案：1发掘聪明才智 生活的美好和有意义 社会生活2C 3D 4C【学习目标】目标明确，才能聚而歼之1识记：良好的道德品格和健康心理对青少年成长所表现出来的四方面的作用。2理解：结合实例，理解道德良好、心理健康从多方面有利于自己的成长，以提高同学们对锻炼心理品质重要性的认识。3活动：请同学们认真阅读有关张海迪事迹的书或材料，认真体会良好的道德品格和健康心理对青少年成长的重要意义。【基础知识精讲】课文全解清晰明了，一看就懂1为什么说道德良好、心理健康有利于成长？第一，良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智。第二，良好道德和健康心理，能使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量。第三，良好道德和健康心理，能使我们充分感受生活的美好和有意义。第四，良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。2为什么良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智？（1）科学证实：人脑是一座潜能巨大的“宝藏”，其潜在的可供开发的智能是惊人的。人在智力开发和潜力挖掘方面存在较大的差异，原因是多方面的，其中道德与心理健康水平起着十分重要的作用。（2）在学习、工作和生活的各个领域，特别是在完成学习任务的过程中，如果同学们能怀着高度的责任感，乐观、自信并善于及时调整自己的心理状态，那么就一定会更好地发掘自己的聪明才智，取得进步和成功。3良好道德和健康心理，为什么能使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量？（1）困难是人生常有的事，失败和挫折也在所难免。人是在不断克服困难的过程中逐步成长和成熟起来的，而战胜困难的信心、勇气和方法都离不开良好的道德和健康的心理。（2）中国有句老话：“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。”道德和心理品质上的“强”，不但能使人鼓起战胜困难的勇气和信心，而且有助于我们找到解决问题的思路和方法。4良好道德和健康心理，能使我们充分感受生活的美好和有意义，为什么？（1）良好的道德和健康的心理，有助于人们用正确的观点和方法去客观、如实地看待和评价事物，而不是戴上“有色眼镜”，因此，能使人真实感受生活中的美好事物，体会生活的意义。（2）一个有良好道德和健康心理的人，对待学习、工作、生活总是抱着积极的态度，因而所得到的“回报”通常也是积极的，这反过来又能增强对美好生活的感受和体验，促使人们积极地去创造更美好的生活。5为什么道德良好和心理健康能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人？（1）具有良好的道德，能帮助我们在复杂的社会生活中学会正确“择取”，懂得什么是应该追求和坚持的，什么是应该拒绝和放弃的，从而不迷失人生方向。（2）拥有健康心理，则能使我们面对急剧变化和发展的社会，学会不断主动地进行自我调适，调整自己的情绪，优化自己的性格，磨砺自己的意志，学会和谐地与人相处，从而更好地立身于社会，在社会中得到发展，成为对社会有用的人。问题全解重点、难点在这里！还有热点快抓住牛鼻子（一）重点：良好的道德和健康的心理，能使我们更好地发掘聪明才智从总体来说，这个框题中的四个问题都是重点问题，因为只有在充分认识到加强品格修养的重要意义，同学们才会自觉地在生活中加强道德品质和心理品质的培养和锻炼，才能有效地落实本课的教育目的。但就当前同学们的思想实际来看，“良好的道德和健康的心理，能使我们更好地发掘聪明才智”这个问题显得更为重要一些。因为这个问题与大家当前的学习生活联系更为直接，特别是它还关系到“德与才”“人品与成才”的问题，这是我们成长过程中必须要解决的一个重大的思想认识问题。每个人在青少年时期几乎都有一个“成才”梦想，但很多人并没有实现自己的成才梦，这是为什么呢？这里面的原因很多，但有一个主要方面就是能否把自己潜在的聪明才智发挥出来的问题。多数人把自己的失败归结为“我的脑子笨”“ 我天生不是干的材料。”这其实是一种误解或是推卸责任的说法。相信如果你真的用心去感悟课本中所讲的这个问题，并用来指导自己的学习，你一定会有所收获的。理解这一重点，可以从以下几方面把握：（1）要认识到每个人都有巨大的、尚未开发出来的潜在能力。现代科学研究已经充分地表明：人脑是一座潜能巨大的宝藏，其潜在的可供开发的智能是惊人的。就其记忆能力来讲，从可能性上来说，一个人可以把世界上藏书最丰富的美国国会图书馆的全部馆藏图书记在脑子里。而且，人与人的智力差异是很小的，特别聪明的天才是极少的。（2）要认识到人们在智力的开发和潜力的挖掘方面存在着较大的差异。其造成原因虽然是多方面的，但良好的道德和心理健康水平起着十分重要的作用。因为：具有良好道德和健康心理的人，通常有较强的自我把握能力，因而能将更多的精力集中于有益的活动和思考上，并能凭着其坚强的意志，坚持不懈地朝既定目标努力。另外，良好的道德和心理品质能使人保持愉快心境，建立起和谐的人际关系，获得必要的帮助。当然，同学们还可以自己去进一步归纳和总结其他原因。（3）在现实生活中，事业上获得成功的人总是那些具有良好的道德和健康的心理的人。他们并不一定是那些生活条件优越、智力超群的人，他们当中有很多人出身贫困、饱受生活磨难，甚至还有一些人先天条件并不理想。他们的成功不是靠幸运，靠机遇，而是凭着他们的信念、自信、顽强和拼搏。（4）认识它对现实的指导作用：在学习、工作和生活的各个领域，特别是在完成学习任务的过程中，如果同学们能怀着高度的责任感、乐观、自信，并善于及时调整自己的心理状态，那么就一定会更好地发掘自己的聪明才智，取得进步和成功。（二）难点：良好道德和健康心理，能使我们充分感受生活的美好和有意义对于良好道德和健康心理，对智力开发、克服困难以更好地适应社会的积极作用，同学们能够理解，而对人们感受生活的美好和有意义的理解则有一定的难度。因为关于人生的意义、生活的意义，本来人们就有不同的看法，况且由于中学生年龄小、知识少、阅历浅，或许有许多同学根本在思想上没有去考虑什么人生、生活的意义。因此，在众多的不解知识中去理解上述一点，难度挺大。突破难点，可从以下几个方面把握：（1）首先认识到生活中有许多美好的事物。感受这些美好的事物，能使我们经常保持愉快的心境，领悟生活和生命的意义，获得向上的力量。然而，能不能感悟到生活的美好和有意义，与一个人的道德品质和心理状态大有关系。（2）良好的道德和健康的心理，有助于人们用正确的观点和方法去实现。如实地看待和评价事物，而不是戴上“有色眼镜”，因此能使人真实感受生活中的美好事物，体会生活的意义。（3）一个有良好道德和健康心理的人，对待学习、工作、生活总是抱着积极的态度，因而所得到的“回报”通常也是积极的，反过来又能增强对美好生活的感受和体验，促使人们积极地去创造更美好的生活。（三）热点漫画“并无长进”所说的故事，同学们都已很清楚了。请结合心理品质上的有关知识，谈一谈你的感受。并无长进提示：这幅漫画从反面说明了一个道理：良好的道德和健康的心理，能使我们更好地发掘聪明才智。科学证明，人脑是一座潜能巨大的“宝藏”，其开发的程度对不同的人存在较大差异，其中道德和心理水平对大脑智能的开发起着十分重要的作用。由于漫画中的小孩存在自满自足和不思进取的不健康心理，才使他本来潜在的智力得不到充分的发掘而落入“平凡”。【学习方法指导】点石成金，一试就灵榜样示范法：本框的中心内容是良好道德和健康的心理有利于成长，其主要学习目的使同学们懂得良好道德和健康心理对青少年成长的重要作用，同时激发情感和指导实践的任务，充分利用榜样的示范法作用，通过生动、感人、典型的正面事例，使同学们在搞清道理的同时，还能得到教育和感染。所运用的典型材料分为三个部分：（1）教材中所提供的材料（2）各种新闻媒体所提供的更新、更好的材料（3）发生在同学们身边的为我们所熟悉、所信服的活生生的真实材料【知识拓展】想知道得更多吗？想有新的发现吗？请跟我来（一）浅谈智力开发1人脑有巨大的潜在能量科学早就证明，人脑细胞有140亿至160亿之多。近年来，科学家计算，一个脑细胞可以接收数千个不同的信息量，人脑一生的功能远远超过电子计算机。据推算，仅记忆一项，人脑能储存的信息量就相当于5亿本书籍，为美国国会图书馆的50倍。这是我们每个人都具备的取之不尽、用之不竭的宝藏。可是，现在人们的大脑细胞只用了1/10，用脑最多的人也不过1/5，有大批宝藏没有被开发利用。2人的能力差别并不大有的人谈到自己，便会一声长叹：“咳，我不是这块料！”他们认定自己没出息，不能成才，理由是：“生来就比别人笨。”其实，从遗传学的角度看，人的能力差别并不大。心理学家对一般人进行大量的调查，得出如下结论：生理上的能力，如新陈代谢、血压、脉搏、肺活量等，优秀的与低劣的平均比值为2.751，动作上的能力，如跑、跳、握力、吹气、手指技巧等，优秀与低劣的平均比值为2.181;心理上的能力，如辩音高低、记忆幅度、语言发展、认字、计算等，优劣平均比值为2.471。这说明，能力虽有差异，但不显著。无数的事实说明，科学家并非个个天生聪慧，亦非人人都在少年时代就才华横溢。爱因斯坦和爱迪生小时曾被学校认为是智力迟钝的孩子。植物学先驱林奈，大物理学家牛顿，轮船发明家富尔敦，发现镭的居里，大生物学家达尔文，戏曲家易卜生，文豪巴尔扎克、大仲马以及拿破仑和打败拿破仑的威灵顿等等，都是名满天下的人，可是他们小时候都曾被学校教师称为“笨蛋”，或在全班倒数第一，经常挨打受罚。因此，青少年不要轻信自己“脑子笨”，更不要相信什么“生来就不能成才”。不管别人怎样评价你，你都要坚信自己是有潜力的，有希望的。3每个人都有优劣短长相对论的缔造者爱因斯坦在人们心目中是一个“非常聪明”的人，但是他也并不是在所有领域都有过人之处。实际上，童年的爱因斯坦很迟才会说话，为此，他的父母还一度担心他是否在某些方面存在着生理缺陷。有位教师带一位“低能”儿童去医院进行智力测试，其中有一项测验名为“摹想构造”，要求将不同形状的小木块拼在一起构成一个整体的图案。这位教师费尽心机，足足花了10分钟才拼好，而那位低能儿只用了1分钟就拼出了理想的图案。以上事例说明，在这个世界上没有一个无论在哪一个方面都绝对“行”的人，也不会存在一个绝对“不行”的人。4决定人的智能水平的是个人的勤奋程度影响人的智能水平的因素主要有遗传、环境、受教育程度、个人勤奋程度等。我们用IQ表示人的智能水平，用R表示遗传，M表示环境，E表示受教育程度，X表示个人勤奋程度，则IQ=RMEX。对于出生于条件大致相等的家庭，在同类学校读书，所受的教育程度一样的人来说，决定他的智能水平的就是个人勤奋程度了。（二）请您加盟1阅读下面材料，然后回答问题：材料1 随着我国经济的不断发展，人们的生活水平在逐步提高，据统计，我国居民存款总额已高达8万亿元。相当多的居民储蓄是为了支持将来的子女教育费用，可见当前的家庭对子女教育的关注程度。然而也有专家指出，许多家长在子女教育问题上明显缺乏现代意识，突出表现在“重身体，轻心理；重智育，轻德育”。这样的家庭环境培养出来的孩子，往往“身体强健，心理脆弱；才学优秀，品德堪忧”。材料2 在联合国一份关于教育的报告中，向世界各国呼吁，适应新的形势，要培养孩子的四种基本能力。即“学会求知（Learning to know）”、“学会做事（Learning to do）”、“学会共处（Learning to live together）”、“学会做人（Learning to be）”。结合上述材料，联系课本有关知识，谈谈对你的启示。提示：上述材料使我们认识到加强良好的道德和心理健康的学习对青少年的成长具有重要的意义。良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智。良好道德和健康心理，能使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量。良好道德和健康心理，能使我们充分感受生活的美好和有意义。良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。2中国工程院院士袁隆平，幼时便喜爱农业。他在几经波折中，为农业科研孜孜奋斗了几十年。是他在世界上率先突破传统理论禁区，培养成功杂交水稻，被国际同行誉为“杂交水稻之父”。但他并没有因此而止步，而是不断创新，相继进行了两系杂交稻和超级杂交稻等研究，使我国在这一高科技领域保持国际领先地位已达20多年！如今，他虽已年过70，仍一如既往地向科技高峰攀登，把全部精力和热情倾注到了自己深爱着的科研事业上。人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”和“一个名字创造了1000亿元价值”的农业科学家。党和国家为科学技术发展做出杰出贡献的科学家进行奖励，江泽民同志亲自为袁隆平院士颁发了“国家最高科学奖”的获奖证书和500万元奖金。（1）这一材料主要反映了袁隆平什么高尚品质？（2）你从这一材料中感悟到了哪些道理？提示：（1）热爱祖国、敬业奉献的高尚品质；意志坚强、不怕困难，开拓进取的良好心理素质。（2）良好的道德品质和健康的心理品质是我们成功、成才的保证。良好道德和健康心理有助于我们更充分地发掘聪明才智；使我们适应社会生活，成为社会的有用之才。使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量。（三）经典阅读一颗星星陨落了文媛是高中生。她曾对同学说：“文是文采，媛是美女。爸爸希望我成为一个有文化有修养的美女。”文媛出生在一个教师世家。爸爸是美术教师，妈妈是音乐教师，家里艺术氛围浓厚。父母都希望独生女文媛学习成绩好，以后考取一所名牌大学。文媛从小学到高中一年级的学习成绩都非常好，她对自己有严格的要求，决不落在第三名之后。她的成绩一直是遥遥领先的，从没有让爸妈失望过。高二上学期时，文媛突然强烈要求老师给她换班。原来，她和班里成绩很好的男同学刚分坐在黑板的两侧，老师上课时，他们俩的眼睛有时不自觉地碰在一起，使她很不自在，而且老是精神不集中。第一单元考试卷发下来，文媛只考了72分，她的心强烈地震颤了，“不行，不行，高中阶段对于一生太重要了，我再这样下去还考什么大学呢？我一定要摆脱这样的环境。”她想：“调位未必能解决问题，大家都在同一个班上，我应该换班，才不会有这样的麻烦。”于是文媛从四班调到二班，但是，接下来文媛发觉，四班的老同学对自己没以前那么好了。她想可能是自己的调班行为有损四班的声誉，同学们可能怨恨他，二班陌生的学习环境对她的学习也不利。文媛觉得自己的行为未能解决问题，反而把问题扩大了，搞得两个班的同学一直在猜测她，全年级的同学都可能在猜测她：成绩这么好的文媛为什么调班？文媛觉得很苦恼，可能同学们已猜出原因，那么，万一传到爸妈耳中怎么办？她越想越烦，越烦越觉得影响学习。不久，文媛因为忧虑过度而患了胃病，医生建议她休学一学期。休了学的文媛每天仍受着煎熬。最后，文媛患了精神分裂症，一颗星星陨落了。阅读思考：成绩好、自律性强的学生心理素质、心理承受能力可能比较弱，他们对自己有近乎苛刻的要求，追求完美、输不起是这一类学生的心理特点。人们常常可以看到成绩好的学生因为一两次成绩不好而痛苦自责，从而不能自拔，文媛就是这类学生的典型。读了上面的故事，对你有什么启发？提示：出类拔萃固然是美好愿望，但佼佼者毕竟是少数，大部分人生活在平凡中，我们应该培养自己的耐挫折能力。懂得人生不可能是完美的，失败与挫折同样非常正常，甚至必不可少。生活因为有酸甜苦辣才多姿多彩，只有能够承受挫折和失败的人，才能够获得成功。（四）感悟人生我愿做平常人中最努力的一个我是小草，努力使自己最绿；我是小花，努力使自己最香；我是小石，努力使自己最硬；我是水滴，努力使自己最纯；我是星星，努力使自己最亮；我是学生，将是最勤奋的；我是战士，将是最勇敢的；我是老师，将是最负责的，我也许永远成不了“名”，当不了“家”，做不了“长”，但我要做普普通通的平常人中最努力的一个。也许，我尽了努力了，还不是最出色的，但只要我努力过，并且还在继续努力，谁说我不会成功？我不是最美丽的，我可以是最高雅的；我不是最聪明的，我可以是最勤奋的；我不是最健壮的，我可以是最乐观的；我不是最富有的，我可以是最充实的。如果，在人生路上，我一直是最努力的，最坚定的，充满热情地追求着，那么我的人生也是最完美的。一颗平常心、进取心是品格高尚的坚实基础。在漫长的人生之旅中，我们应该以怎样的心去面对生活中的得失成败呢？你是否能从这篇短文中得到一些启发？【同步达纲练习】一、单项选择题1良好的道德、健康的心理与挖掘人的聪明才智，发挥人的潜能之间A有密切联系B没有任何联系C都是身体健康的要求D一个是人的非智力因素，一个是人的智力因素2爱迪生试验蓄电池失败了10296次，然而他并不气馁，终于在第10297次获得成功。他给人们的启示是A试验的次数很关键B时间拖得越长越好C情绪是否良好是主要的D坚强意志是优良的品质3“江郎才尽”的典故中，阻碍江淹的才智长进的最主要的因素是A缺乏学习条件B不健康的心理作怪C智力水平有限D先天条件造成4邓亚萍能保持情绪稳定，并能积极动脑、采用灵活多变的战术，更好地发挥水平，战胜对手，一次次登上领奖台，是因为A邓亚萍智力正常B邓亚萍聪明、能干C邓亚萍心理健康，对学习、工作、生活总是抱着积极的态度D邓亚萍心理健康，使她能更好地发掘聪明才智5电影青春万岁中的李春开始总以怀疑的眼光看待周围的人与事。因此她总觉得别人和自己过不去。后来在班集体的教育和周围同学的感染下，她的性情渐渐地转变了。当她以开朗的心怀和友善的眼光去重新看待周围的一切时，她开始深切感受到集体的温暖、友情的真挚和青春的关怀。这说明A心理健康，能使我们充分地感受到生活的美好B李春意志坚强，不怕困难C要成为一名合格的优秀的社会成员，需要正确认识社会，还要正确认识自己D心理健康，能使我们在困难、失败和挫折面前更有勇气和信心6生活中，有的人会“身在福中不知福”，生活美满却满腹愁肠；有的人虽饱经磨难，却感叹：“生活多么美好，我要能活上一千次该有多好啊！”这说明A生活“幸福”的人不等于感受到幸福B只有饱经苦难的人才会深知人生幸福C生活幸福与否全靠个人感受D能否充分感受生活的美好与一个人的心理品质有很大关系7有这样一个笑话：下雨天，因为路滑，一个人跌了一跤，他刚爬起来，接着又跌倒了。连接几次以后，他索性倒地不起了，嘴里还说：“我不起来了，看你再摔倒！”生活中，的确有些人摔过几个跟头以后就一蹶不振，放弃了努力。这是因为A这些人智力水平低B上天故意捉弄这些人C这些人没有战胜困难的外部条件D这些人缺乏战胜困难的信心和勇气8一个人的成功与发展，80%靠“非智力因素”，它主要包括A有良好的人际关系B道德水平和心理健康C记忆力和观察力D道德水平和思维水平9美国著名盲聋女作家海伦，自幼因病致残，双目失明，两耳失聪。后来，在安妮莎莉文的帮助下，靠自己坚强的意志和不懈的努力掌握了渊博的知识，出版了大量的著作，成为闻名世界的女作家。这告诉我们A海伦的成功离不开安妮的帮助B海伦的成功离不开它特殊的天赋C一个人的成功离不开机遇和支持D一个人要取得事业的成功离不开良好的心理品质10陈景润身居斗室，废寝忘食，不畏艰辛，坚定地向数学王冠上的明珠哥德巴赫猜想进军，终于攻克了这个世界难题。这一事实说明：战胜困难，在精神上必须具备两个条件A专业知识B良好的工作环境和条件C勇气和信心D大家的帮助11下面对贝多芬的评价正确的有扼住命运咽喉的贝多芬他是一个品格高尚、意志坚强的人他是一位卓有成就的伟大艺术家他是一个性格孤僻、不识时务的怪人他的经历告诉我们良好道德和健康心理有助于我们成为生活的强者ABCD二、问答题1波兰科学家居里夫人，和丈夫居里在非常艰苦的物质条件下，经过45个月的努力，从400吨铀矿沥青和1000吨化学药品及800吨水中，成功地提取出1克镭。为此，居里夫妇荣获诺贝尔奖。不久，她的丈夫在车祸中丧生。她仍然坚持着放射性元素的研究，取得了一系列重大成就，再获诺贝尔奖。1934年，她死于射线造成的贫血症。（1）伟大的居里夫人，她健康的心理突出表现在哪一方面？（2）这种心理品质对她光辉的一生有什么作用？2著名作曲家贝多芬从小就显示出音乐的天赋。26岁那年，他在维也纳举行首次钢琴演奏会，崭露头角。然而，就在他准备大展宏图的时候，他双耳失聪，这对一个作曲家是多么沉重的打击！坚毅的性格，使他在绝望中挺直了腰杆，他说：“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服！”他时常提醒自己：你的责任是将音乐艺术奉献给人类，为他们造福贝多芬为此奋斗了一生。请用课文中学到的有关知识，说明贝多芬战胜，绝望获得成功的道理。三、辨析题伟人之所以成为伟人，乃是因为他们都有天才的头脑和命运的垂青。四、材料分析题为了创立科学共产主义理论和指导无产阶级的解放斗争，繁重的革命工作、贫困与迫害的折磨，严重损害了马克思的健康。他患有多种疾病，但是，为了工作仍坚持着。为了写资本论，马克思每天上午9点钟就去大英博物馆的资料室，查找资料，研究各类文件，日久天长，竟在水泥地上留下了痕迹。马克思阅读了大量的有关政治、经济、哲学、科学技术史等著作，并把载有特别考察委员会与英格兰工厂视察的报告的蓝皮书全都翻阅过，从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量事实材料。为了阅读的方便，他几乎学会了欧洲主要国家的语言。50岁的时候，他又学了俄文。请回答：（1）材料反映马克思具有哪些优良的心理品质？（2）良好的心理品质对青少年的成长起什么作用？参考答案【同步达纲练习】一、1A 2D 3B 4D 5A 6D 7D 8B 9D 10C 11D二、1（1）居里夫人的心理健康突出表现在意志坚强、不怕困难。（2）这种良好的心理品质使她能在困难、失败和挫折面前更有勇气、信心和力量。2贝多芬具有良好的心理品质，使他能以积极的态度对待困难和挫折，乐观自信、勇于面对现实，在困难面前表现出坚强的意志，并以音乐艺术造福人类成为伟大的音乐家。三、这一观点是错误的。主要因为：（1）每个人都拥有巨大的潜能，只要能充分发掘自己的潜能，每个人都能获得成功。（2）发掘自身的一个重要条件就是要有良好道德和健康心理。（3）伟人的成功关键在于他们拥有良好的道德和健康心理，机遇只是外部条件。四、（1）马克思具有的良好心理品质包括：意志坚强，不怕困难；情感丰富；有自制力；勤奋、刻苦等。（2）良好的心理品质，能使我们充分感受生活的美好，能使我们在失败、困难和挫折面前有勇气、信心。有助于我们成为道德高尚的人，更能使我们发挥聪明才智。这些对青少年的成才起着重要作用。