2019-2020年九年级历史下册《第六单元 经济重心南移和民族关系的发展》学案 湘教版.doc

2019-2020年九年级历史下册第六单元 经济重心南移和民族关系的发展学案 湘教版班级： 姓名： 学习目标：（想一想）1、了解成吉思汗统一蒙古的史实。2、了解忽必烈建立元朝的史实。3、以元朝的统一为例，说明民族关系的发展。4、列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。学习网络：（看一看）辽、夏与北宋的和谈契丹的兴起陈桥兵变澶渊之盟宋夏和战 宋金对峙靖康之变岳飞抗金宋金和议宋代的经济和社会生活经济重心南移农工商业的发展经济重心的南移和民族关系的发展丰富多彩的社会生活元朝民族关系的发展成吉思汗统一蒙古元朝大统一民族关系的发展宋元的科学技术 指南针的发明与使用火药的发明与使用毕升发明活字印刷四大发明的传播宋元的史学、文学和艺术 资治通鉴宋词元曲绘画看图说史学习导读：（看一看）一、 民族政权并立1、 辽宋关系：、辽的建立：916年契丹首领耶律阿保机建国，定都上京；后契丹改国号为辽。、北宋的建立：960年赵匡胤建立宋朝（陈桥兵变），定都东京，史称北宋。、辽宋和战：澶渊之盟（1004年，寇准；岁币。）2、 宋夏关系：、西夏的建立：1038年，党项首领元昊称帝，定都兴庆，史称西夏。、宋夏和战：夏对宋称臣；宋给夏岁币。边境贸易兴旺。3、 南宋和金的对峙：、金的建立：1115年女真首领完颜阿骨打建立金朝，都会宁；1125年金灭辽； 1127年灭北宋。、南宋抗金：、南宋建立：1127年赵构建南宋，定都临安；、岳飞抗金：郾城大捷大败金兀术；、宋金对峙：南宋对金称臣，并给金岁币。宋金对峙局面形成。二、 经济重心南移1、 南方经济发展：、农业：新农具秧马，牛转翻车；占城稻从福建到江淮；小麦在南方普遍种植；棉花由两广、福建扩展到淮河 。、手工业：丝织业南方胜过北方；棉纺织业在南方兴起；江南成制瓷业重心，景德镇成为瓷都；造船业海船上装有指南针；采煤技术领先世界，煤用于居民生活。、商业：北宋时四川地区的交子是世界上最早的纸币；政府鼓励海外贸易，在主要港口设市舶司管理；广州、泉州是闻名世界的海港；开封、杭州有百万人口，是闻名世界大都市。2、 经济重心的南移：、从夏商到秦汉时期，我国经济重心移至在北方；、魏晋南北朝以来出现南移趋势，至南宋时经济重心的南移最终完成。三、 宋代社会生活1、 衣食住行等习俗的变化：、衣：由节俭到奢侈；受少数民族影响；、食：饮食丰富，喝茶、饮酒成为普遍的社会风气；、住：城市和乡村住房不同；、行：出行多用牛车、驴车，坐轿子也很普遍，交通发达，旅店多。2、 娱乐和节日：城市出现了专门的娱乐场所瓦肆；出现今天所有传统节日，春 节最受重视。四、 蒙古的兴起和元朝的建立1、 蒙古统一：铁木真统一蒙古后，于1206年建立蒙古国，被尊称为成吉思汗。2、 元的建立：1271年忽必烈改国号为元，定都大都；1276年元灭南宋，1279年统一中国。3、 元的统治：、农业：元世祖重视农业；治理黄河；推广植棉；、手工业：棉纺织业成为江南地区主要家庭副业，松江成为全国棉纺织业中心。、商业：重修大运河；开辟海运；大都是国际性大都市，泉州是外贸的最大港口；马可波罗游记传遍世界。、政治政策：建立行省制度；设宣政院管辖西藏，西藏正式成为元朝的行政区； 设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。4、 民族融合：境内大规模的人口流动，促进各族经济文化的发展与融合；形成了一个新的民族回族。课堂小结：（说一说）列表说明宋元时期少数民族政权的建立情况。课堂巩固：（练一练）一、单选题：1、下列事件发生在宋朝建立后的是（ ）A、耶律阿保机统一契丹各部 B、耶律阿保机称帝建立契丹国C、契丹得到了幽云十六州 D、元昊称大夏国皇帝2、下列少数民族的杰出人物中最早建立政权的是（ ）A、元昊 B、完颜阿骨打 C、成吉思汗 D、耶律阿保机3、下列内容连线正确的是（ ）A、赵匡胤汉族北宋上京 B、元昊党项辽兴庆C、阿保机契丹西夏东京 D、元昊党项西夏兴庆4、岳飞抗金的斗争是（ ）A、反对外来侵略的正义战争 B、反对民族压迫的正义斗争C、反对外来压迫的正义斗争 D、反对地主割据势力的斗争5、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”描写宋代（ ）A、元宵节 B、元旦节 C、端午节 D、中秋节6、造船业在当时世界上首屈一指，海船上已装有指南针。这一史实出现在（ ）A、三国时期 B、唐朝 C、明清时期 D、宋朝7、世界上最早的纸币出现在（ ）A、北宋前期的中原地区 B、南宋初期的四川地区C、北宋前期的四川地区 D、南宋前期的中原地区8、秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（ ）A、科举制、行省制 B、科举制、中央集权制C、郡县制、行省制 D、郡县制、丞相制9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名言？（ ）A、岳飞 B、文天祥 C、范仲淹 D、黄宗羲10、我国省级行政区的设立始于（ ）A、隋朝 B、宋朝 C、元朝 D、清朝11、台湾自古以来就是中国领土，在元朝时专门设立了直接管辖台湾的机构（ ）A、中书省 B、行中书省 C、澎湖巡检司 D、宣政院12、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个岳飞书房的场景，不正确的是 （ ）A、书桌上摆放着一本资治通鉴 B、一面墙上挂着一柄宝剑C、一面墙上挂着宋金议和后金.南宋对峙形势图 D、书柜中放有苏轼的诗集13、在宋代不可能发生的是（ ） A、瓦肆中听到武松打虎的故事 B、你可能吃上羊肉串C、江淮地区都种上占城稻 D、茶楼里坐满了士大夫和商贩14、中国古代史上，由分裂走向大统一的朝代有（ ） A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝二、材料分析题：15、阅读材料，回答问题。材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租人教版中国历史（1） 面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？ 材料二 （据史书记载，汉朝时江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；没有非常富裕的人。材料三 （据史书记载，南朝时）江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下人享用）。（2） 材料二、三中描述的江南有很大不同。结合所学知识，分析出现这种变化的原因。）材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特在人民日常生活各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。 （法）谢和耐：南宋社会生活史（3）举三例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。（4）通过阅读上面材料，结合所学中国古代史知识，归纳出能够促进国家（或地区）经济发展的一个因素。16、东方老墙解说词：中国人，特别是蒙古人，至今仍在纪念这位声名炬赫的“一代天骄”。解说词中的“一代天骄”是指忽必烈。错误： 订正： 17、“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话爱我中华”。每当这优美的旋律响起时，我们总能感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。请放松紧张的心情，运用所学知识，轻松作答：（1）中华民族共同尊奉的“人文初祖”是谁？（2）和亲是古代史上汉族与少数民族友好交往的重要形式。唐朝曾与哪个少数民族和亲？请举出两个典型事例。（3）中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝是什么？在这个王朝的统治下，我国的民族关系有何发展？（4）综观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？18、中国古代科技成就灿烂辉煌。某历史兴趣小组以古代中国灿烂的科技成就为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。【栏目一】 杰出的古代工程建筑它用一个大拱横跨洨河两岸，跨宽3737米,拱高仅7.23米，桥面坡度平缓，大拱两肩各建有两个小拱，桥型显得匀称、轻盈。桥身两侧的栏杆、栏板还雕刻有石狮和龙形等花纹，十分生动精美。【栏目二】伟大的发明创造它经阿拉伯人传到欧洲，为后来欧洲的航海家开辟新航路和发现新大陆提供了条件。请回答：（1）栏目一的图是我国古代哪项建筑？它是由谁设计和主持建造的？根据栏目一提供的材料，结合所学知识说一说该建筑有何特点。（2）栏目二的图是我国古代哪项发明？中国古代史上有许多发明为世界作出了巨大贡献。为充实栏目二的内容，请你推荐一项发明并说出你推荐的理由。（3）如何编辑一份优秀手抄报，请你为他们提一点建议。19、创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：探究一 制度篇（1）统治阶级为加强中央集权，不断调整政策，开创新的政治制度。秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响？（2）美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科学考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科学制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（ ）A科举制度扩大了封建统治的基础 B科举制度实现了封建国家的兴盛C科举制度体现了公平竞争的精神 D科举制度背离了传统的伦理道德探究二 经济篇（3）早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道是什么吗？（4）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代史上最典型的一例，说明生产工具的创新和改进促进了社会大变革。探究三 文化篇“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。（5）根据上图和所学知识， 说出我国宋、元时期的主要的文学表现是什么？并举一例这一时期领先世界的科技成就。探究四 感悟篇（6）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面，你获得了哪些启示？课后反思：（想一想）