2019-2020年九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 第2课 苏联的崛起教案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 第2课 苏联的崛起教案 北师大版教学目标：1.知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。2.通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式的弊端，分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。3.通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价历史人物斯大林。教学重点：苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上的严重弊端。教学难点：分析斯大林模式的利弊。教学方法： 讲述法、讲解法教学过程：一、复习提问，导入新课1.提问：请同学们回忆一下，苏俄社会主义政权成立后先后采取了哪些政策？其作用如何？2.导入：苏联成立后，为实现社会主义工业化和农业集体化，而采取了一系列措施，最终形成了斯大林模式。我们将如何评价斯大林模式呢？请阅读本课！一、 新课（一）苏联的成立1.成立的背景 十月革命胜利后，俄国各族人民摆脱了民族压迫，纷纷建立了自己独立的共和国。在粉碎国内外敌人的进攻后，各族人民的团结进一步加强，在自愿平等的基础上，各共和国联合起来组成苏联。2.成立时间及最初加盟国 1922年，在自愿和平等的基础上，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。当时，加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。（二）理想与成就1.制订社会主义工业化总路线及两个五年计划 为了用现代技术改造落后的工农业，增强国防力量以维护民族独立，1925年12月苏共（布）“十四大”制定了工业化的总路线。强调优先发展重工业。从1928年起开始实施第一个五年计划，从1933年起实施第二个五年计划。两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国。1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。2.请同学们阅读课本了解“斯达汉诺夫运动”（三）斯大林模式1.学生看书，了解斯大林模式2.学生回答，教师总结：（1）1936年新宪法的颁布 1936年，苏联颁布新宪法，这标志着社会主义制度在苏联的建立，也标志着斯大林创建的政治经济体制，即斯大林模式的形成。（2）斯大林模式在政治上的表现及后果 党政不分，国家的所有决策权集中于党的最高领导机构，最终集中于斯大林个人手里，苏维埃变成徒有虚名的机构，民主和法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行。（3）斯大林模式在经济上的表现及后果排斥市场调节和价值规律，用行政命令来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下，结果造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。（4）斯大林模式的特点 高度集权3.讨论：我们该如何评价斯大林模式？师总结： 在当时特定的历史条件下，斯大林通过这种建设模式，使苏联跻身于工业化国家之列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。但这种高度集中的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在巨大的误区。小结 这节课我们主要学习苏联在建设社会主义过程中所取得的巨大成就，同时也存在着巨大的误区。此外，我们还要全面、客观地评价斯大林及其模式。布置作业教学反思