2019-2020年九年级历史《亚洲和欧洲的封建社会2.4亚洲封建国家的建立》导学案.doc

2019-2020年九年级历史亚洲和欧洲的封建社会2.4亚洲封建国家的建立导学案【学习目标】1.知识与能力：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。能描述穆罕默德的主要活动。2.过程与方法：描述大化改新的历史背景及穆罕默德的主要活动，具备阅读理解能力和语言表达能力。3.情感态度价值观：认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正是由于这场改革，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。知道日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。学习穆罕默德不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。【重点难点】重点：日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。难点：一是为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；二是正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。【课前导读】 一、大化改新：1.日本的诞生和统一：1世纪前后，开始出现_国家。后来， 中部兴起奴隶制国家_。_世纪统一了日本。2.大化改新的背景（原因）：（1）_世纪时，日本的 十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大， ， 改革势在必行。（2）中国 的统一和兴盛， 上新罗国家的崛起，强烈的刺激了大和统治者。3.大化改新的主要内容有：（1）政治上建立中央集权的_封建国家，废除贵族世袭制， ；（2）经济上，把很多贵族土地收归 ，部民转为_；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。4.大化改新的影响：大化改新是日本从_向_过渡的标志。二、阿拉伯国家的建立：5.伊斯兰教诞生的背景（原因）：（1） ，阿拉伯半岛大部分地区 。（2）争夺水源和牧场，内部矛盾丛生， ，引起商业衰落，生产停滞和外部势力的入侵。（3）阿拉伯人民 建立 的国家。6.默罕默德的主要活动：（1） 年，默罕默德在 开始隐居，潜心创教。（2）默罕默德最初在 传教， 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在_建立起政教合一的国家。伊斯兰教的教历元年是 年。（3） 年，默罕默德兵临麦加城下。 成为伊斯兰教圣地。（4） 年，默罕默德病逝时， 基本统一， 的阿拉伯国家建立起来。自我评价： 小组评价： 教师评价： 问题导读评价单答案：1.奴隶制 本州 大和 5。2.（1）六七 社会矛盾 政局混乱。（2）唐朝 朝鲜半岛。 3.（1）天皇制 以才选官。（2）国有 国家公民。 4. 奴隶社会 封建社会。5.（1）六世纪末七世纪初 尚未形成统一的国家。（2）商路不畅。（3）渴望 统一。6.（1）610。（2）麦加 622 麦地那 622。（3）630 麦加。（4）632 阿拉伯半岛 统一。