2019年高中生物 DNA是主要的遗传物质双基限时练 新人教版必修2.doc

2019年高中生物 DNA是主要的遗传物质双基限时练 新人教版必修2一、选择题(每题4分，共60分)1下列关于生物体内的遗传物质的说法正确的是()A细菌的遗传物质主要是DNAB病毒的遗传物质主要是RNAC有细胞结构的生物遗传物质是DNAD细胞质中的遗传物质主要是RNA解析凡是具有细胞结构的生物，遗传物质都是DNA，多数病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，所以DNA是主要的遗传物质，每种生物的遗传物质只有一种，是DNA或是RNA。答案C2探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A不同生物的蛋白质在结构上存在差异B蛋白质与生物的性状密切相关C蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析作为遗传物质的特点：结构上存在差异，其基本单位不同的排列组合可以贮存大量遗传信息，与生物性状密切相关，具有较高的稳定性，并且能够自我复制。选项C应为DNA比蛋白质具有更高的热稳定性，并且能够自我复制。答案C3关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的()A都是脱氧核糖核酸B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸解析本题考查生物控制遗传性状的物质基础。绝大多数生物在性状遗传上，DNA是主要的遗传物质，但RNA在遗传上也起作用。但病毒只含有一种核酸DNA或者RNA。含有DNA的病毒以DNA为遗传物质，含有RNA的病毒以RNA作为遗传物质。熟知不同生物核酸的种类是解决这类题目的关键。答案D4格里菲思(F.Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果()A证明了DNA是遗传物质B证明了RNA是遗传物质C证明了蛋白质是遗传物质D没有具体证明哪一种物质是遗传物质解析格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行的转化实验，没有将死的S型菌的组成成分进行分离，无法确定到底是蛋白质、DNA或多糖哪一种物质使R型菌发生了转化。答案D5肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是()A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌解析由题干得知，肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。要使R型具有荚膜，必须使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌。而起这种转化作用的物质必须是遗传物质。在构成细菌的化合物中，DNA才是遗传物质，因此只有DNA才能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌。答案A6在肺炎双球菌的转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是()A将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌B将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌C从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，混合加入培养R型细菌的培养基中，发现R型细菌转化为S型细菌D从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入DNA，R型细菌才转化为S型细菌解析A项，S型活细菌中的各成分没有分开，不能证明是DNA使R型细菌转化为S型细菌。B项，该结论仅能证明加热杀死的S型细菌中含有转化因子，但不能证明转化因子是DNA。C项，将DNA蛋白质和多糖混合加入培养基中，不能分清它们谁是转化因子。D项，S型活细菌的组成物质分开后，只有DNA使R型细菌转化成S型细菌，则证明DNA是遗传物质。答案D7有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是()A加热杀死后的S型细菌也能使小鼠的体细胞发生转化B在转化过程中，加热杀死后的S型细菌中的DNA没有进入R型细菌的细胞中C噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质D通过两个实验可以证明DNA是遗传物质解析在肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌中的DNA进入R型细菌的细胞中，并使之发生转化，但并不能使小鼠体细胞发生转化。这两个实验证明了DNA是遗传物质，并没有证明DNA是主要的遗传物质。答案D8为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为应如何选择同位素标记的方案()A用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用18O和15N培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35S标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳解析DNA与蛋白质的组成元素中，都有C、H、O、N，两者的区别元素是蛋白质中一般含有S，而不含P，DNA中一定含有P而不含S，所以分别用32P和35S来标记DNA和蛋白质。为了检测方便，应用两种同位素分别标记两组噬菌体，然后检测放射性情况。答案D9噬菌体侵染细菌过程中，最能说明DNA是遗传物质的步骤是()A子代噬菌体的组装、释放B细菌提供条件，合成噬菌体DNA、蛋白质C亲代噬菌体DNA在细菌内多次复制D亲代噬菌体将DNA注入细菌细胞内，形成很多完全相同的噬菌体解析子代只获得了亲代的DNA即表现出与亲代相同的性状，D项最能说明生物亲代和子代的关系。答案D10噬菌体侵染细菌的实验，不仅证明了DNA是遗传物质，同时还能证明()A蛋白质也是遗传物质BDNA能指导蛋白质的合成CRNA也是遗传物质D糖类也是遗传物质解析噬菌体的蛋白质外壳是在其自身的DNA的指导下合成的。答案B11如图示“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程。能充分说明“DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是()含R型活菌的培养基A BC D解析能真正说明DNA是遗传物质的实验是，但为了排除其他物质是遗传物质的可能性，还要设计一系列的对照实验，、均分别与构成对照。在此实验中，实验变量是加入到含R型活菌的培养基中的物质(DNA、RNA、蛋白质、多糖)。答案D12如下图所示，甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为()解析由于核酸是病毒的遗传物质，蛋白质外壳不是，所以“杂种病毒”侵染植物细胞后，在植物细胞中产生的新一代病毒性状是由提供核酸的乙病毒的核酸所决定的，应与乙病毒相近。答案D13赫尔希和蔡斯在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体，下列叙述符合该实验设计的是()A目的是得到含有32P标记的DNA和35S标记的蛋白质B目的是得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体C该实验设计的自变量是一组的培养基中含有35S和32P，另一组不含放射性同位素标记的元素D该实验设计的自变量是在培养基上是否培养了噬菌体解析赫尔希和蔡斯的实验步骤是：(1)在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌；(2)再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体；(3)得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体；(4)用32P标记或35S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌；(5)离心分离，放射性检测。该对照实验设计的自变量是被标记的蛋白质或DNA，也就是一组被标记了DNA，而另一组被标记了蛋白质。答案B14下列叙述不能作为DNA是主要遗传物质的理由的是()A现代细胞学的研究已经提供了DNA是主要的遗传物质的有力证据B通过反复细致的化学成分分析已经得知，细胞里面的DNA大部分是在染色体上C所有细胞生物(包括真核生物和原核生物)的遗传物质是DNA，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA，说明DNA是主要的遗传物质D已有充分的科学研究资料证明，绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的解析大部分生物的遗传物质是DNA，因此，DNA是主要的遗传物质。答案B15关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含32P的子代噬菌体释放出来。离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到32P，B项错误，35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，D项错误。答案C二、简答题(共40分)16(12分)下图为肺炎双球菌转化实验的图解，据图回答下列问题：(1)分析图A可以看出，将加热杀死的有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组()A14C和18O B35S和32PC14C和32P D35S和18O(3)分析图B可以看出，该实验获得成功的关键设计是_。解析(1)此题考查肺炎双球菌的转化实验和结论，分析图A可以看出，将加热杀死的有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合后，可转化为有毒性的S型活细菌，小鼠将死亡。(2)蛋白质含有S元素，不含P元素，核酸含有P元素而不含S元素，因此可用35S和32P分别对蛋白质和DNA进行标记。(3)分析图B可知，加入S型细菌的DNA，R型无毒的细菌发生转化，表现出S型细菌的性状，这说明S型细菌的DNA进入了R型细菌中，实现对其性状的控制，也说明DNA是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。答案(1)死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的有毒的S型细菌，使小鼠死亡(2)B(3)设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用17(12分)某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”，分别用同位素32P、35S做了如下表所示的标记：噬菌体成分细菌成分DNA或核苷酸标记32P标记31P蛋白质或氨基酸标记32S标记35S此实验所得的结果是：子代噬菌体与亲代噬菌体的外形和侵染特性均相同，请分析回答下列问题：(1)子代噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是_。(2)子代噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是_。(3)此实验证明了_。解析根据表中的内容和结果分析，噬菌体的DNA标记32P进入到细菌体内，以细菌体内含31P的原料合成新DNA、含35S的原料合成蛋白质。而噬菌体的蛋白质外壳未进入细菌，所以子代噬菌体与亲代噬菌体的外形和侵染特性相同是亲代DNA作用的结果。答案(1)32P和31P(2)35S(3)DNA是遗传物质18(16分)科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验：S型细菌的蛋白质R型活细菌R型菌落；S型细菌的荚膜多糖R型活细菌R型菌落；S型细菌的DNAR型活细菌S型菌落。(1)艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照中表达式写出第四组实验方法和结果：_。(2)从上述实验可以得出的结论是_。(3)本实验的设计思路是_。(4)有人认为，上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质，理由是_。解析艾弗里等人的实验过程中显示，是把S型细菌的各种成分分离，单独观察它们的作用，第步中是把S型细菌的DNA与R型活细菌进行转化，结果出现了S型菌落，是DNA的作用还是DNA中某种化学成分的作用，需要进一步的实验验证，所以第步的实验应该是DNA酶S型细菌的DNAR型活细菌R型菌落，从而证明了DNA是遗传物质；从、组实验可知，S型细菌的DNA能通过R型细菌的细胞膜，否则不会出现S型菌落；从上述实验过程和方法来看，艾弗里等人进行实验的关键设计思路是设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用；由于上述实验不能验证蛋白质和多糖是否能进入R型细菌体内，所以从实验的角度分析，不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质。答案(1)DNA酶S型细菌的DNAR型活细菌R型菌落(2)DNA是遗传物质(3)设法把DNA和蛋白质等分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质等的作用(4)没有验证蛋白质、多糖能否进入R型活细菌体内