2019-2020年九年级化学下册 第十一单元 课题1 生活中常见的盐教案 新人教版(I).doc

2019-2020年九年级化学下册 第十一单元 课题1 生活中常见的盐教案 新人教版(I)重点1.氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其用途。2.判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3.学会碳酸根离子的检验。4分离、提纯固体混合物。难点1通过教师和学生对复分解反应的演示实验发生条件的分析，使学生能够判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。2通过学生亲手进行实验，能够运用实验技能分离、提纯固体混合物。教法讲讲议议练练 探究实验 多媒体学法 自主学习、合作探究课前教具准备多媒体 图片 演示实验用具（导管、试管） 粗盐提纯装置（铁架台、酒精灯、滤纸、漏斗）三维目标教学目标（一）知识与技能1能够说出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其主要用途。2说出复分解发生反应的条件并判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。（二）过程与方法1初步学会碳酸根离子的检验方法。2通过课本活动与探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能3通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。4通过阅读课本并回答问题，培养阅读能力、获取信息、归纳总结的能力。5通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。（三）情感态度与价值观1体会到物质的性质决定物质的用途，能够形成科学的思维方法。2能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。3通过同学间的讨论、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。第2学时 碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠教学过程 一、合作学习。碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗称物理性质用途二、实验探究。Na2CO3 ，NaHCO3 ，CaCO3的化学性质操作现象结论及分析向Na2CO3溶液中滴酚酞Na2CO3溶液显性，但Na2CO3不是类，而是类。故而纯碱不是而是 。回顾旧知请同学用化学方程回顾这三种盐的有关化学性质。实验探究第71页 1 将现象记录在书中表格内有关方程式为 ， 。思考与交流Na2CO3，CaCO3均含相同的 离子，其遇 溶液，均产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。归纳CO32-的检验（以检验水垢中含有CO32-为例）操作现象结论在CO32-的检验中，用到的试剂有 ， 。实验探究第页11-2 现象记录在书中表格内化学方程式： （工业制造NaOH）思考交流如何证明长期暴露在空气中的NaOH溶液已变质？分别用两种不同类别的试剂验证，并按照要求填写。（1）选用的试剂是，现象是.（2）选用的试剂是，现象是【演示并写出现象与化学方程式】氯化钠溶液与硝酸银溶液_. 碳酸钠溶液与硝酸钡溶液_.三、课堂小结：通过本课的探究，我们知道了：1.盐溶液可以和 溶液反应，也可以和 溶液,_溶液反应。2.学会了 离子的检验。教学反思：第3学时 复分解反应教学过程： 一旧知复习请完成下列方程式并分析特点硫酸与氧化铜，盐酸与氧化铜盐酸与氧化铁，盐酸与氢氧化钠硫酸与氢氧化钠，碳酸钠与氢氧化钙碳酸钠与硝酸钡，氯化钠与硝酸银二合作学习复分解反应1.定义_2.表达式_3.特点_请写出下列方程式氢氧化钠与二氧化碳_盐酸与碳酸钙_氢氧化钙与二氧化碳_盐酸与碳酸钠_【思考】(1).以上四个反应均属于复分解反应吗？为什么?(2)反应物、生成物均为两种化合物的反应一定属于复分解反应吗? (3)中和反应与复分解反应的联系是什么?请举例_4.复分解反应的条件根据以上所写的10个复分解反应的化学方程式分析他们的生成物有何特点？并归纳：（1） 复分解反应发生的条件为_（2） 有哪几类反应属于复分解反应？对反应物的溶解性有何要求?复分解反应种类对生成物要求对反应物要求【阅读】第109页附录1溶解性表（20摄氏度）【归纳】酸碱盐溶解性规律（1） 酸_（2） 碱_（3） 盐 _【活动探究】第72页，请将有关内容填在书本上5、复分解反应的本质。相互反应能生成水的离子有。相互反应能生成气体的离子有。相互反应能生成沉淀的离子有 三课堂小结复分解反应是发生在酸碱盐溶液之间的，但并不是所有酸碱盐之间都能发生反应，判断能否反应要从三方面入手，【1】 看是否属于复分解反应的范围。【2】 看生成物中是否有【3】 考虑反应物的，故而需要掌握酸碱盐的溶解性规律。【板书设计】第三学时 复分解反应1.定义_2表达式_3.特点_4.复分解反应的条件5.复分解反应的本质相互反应能生成水的离子有相互反应能生成气体的离子有相互反应能生成沉淀的离子有教学反思： 个人随笔学科组化学主备人陈改叶备课时间xx、3、9授课人课题 第十一单元课题1（共四课时）授课时间重点1.氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其用途。2.判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3.学会碳酸根离子的检验。4分离、提纯固体混合物难点1通过教师和学生对复分解反应的演示实验发生条件的分析，使学生能够判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。2通过学生亲手进行实验，能够运用实验技能分离、提纯固体混合物教法 分析、归纳学法 自主学习 相互讨论课前教具准备 三维目标知识与技能（一）知识与技能1能够说出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其主要用途。2说出复分解发生反应的条件并判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。（二）过程与方法1初步学会碳酸根离子的检验方法。2通过课本活动与探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能3通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。4通过阅读课本并回答问题，培养阅读能力、获取信息、归纳总结的能力。5通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。（三）情感态度与价值观1体会到物质的性质决定物质的用途，能够形成科学的思维方法。2能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。 3通过同学间的讨论、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。教学过程： 1 旧知复习 1、 请完成下列化学方程式Na 2CO3 + = NaCl+ Fe + = Ag + NaOH + = Na 2CO3+ H2SO4+ = HNO3+ CaCO3+ = CaCl2+ + Fe (OH)3+ = Fe 2(SO)3+ CuSO4+ = Cu(OH)2 + BaCl2 + = Ba(NO3)2 + CuO+ = Cu(NO3)2 + KCl + = KNO3 + NH4Cl + = CaCl2+ + Ba(OH)2 + = BaSO4 + ZnCO3 + = Zn(NO3)2 + + Na2O + = Na 2SO4 + Zn + = Fe + KOH+ = K2SO4 + 2、从HCl、NaCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3几种溶液中在常温下两两组合能发生化学反应的有_组。（1）若混合后溶液质量减少，有关的化学方程式为： （2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为： _二合作学习 归纳总结盐的化学性质 个人随笔教学反思及自我完善：