2019-2020年七年级历史 第三单元统一国家的建立复习教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史 第三单元统一国家的建立复习教案 人教版【复习目标】 知识与技能（即课标要求）：1。了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义2知道陈胜吴广起义3列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝4讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用过程与方法：在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容情感、态度与价值观：统一是历史发展的趋势和主流，我们应当维护团结统一，坚决反对分裂张骞出使西域带来的启示是成功者必须做到有胆、有识、有行、有恒等。丝绸之路向人们解说开放与交流的情怀。【复习重点】单元课标要求【复习难点】1. 如何评价历史人物。2.丝绸之路的价值 导学学案复习流程基础自查（我能行）1依据课标要求进行尝试回忆2完成知识梳理中空缺部分 统一六国：时间人物大一统 秦 巩固统一的措施：政治经济文化思想军事（长城东至） 陈胜吴广起义：时间意义的 政 秦末战争 推翻秦朝统治。时间 统 建立：时间人物都城秦汉 治 汉初休养生息政策。文帝景帝是社会安定经济繁荣史称 西汉 汉武帝 政治 经济帝国 大一统 思想 军事 战：汉武帝时大破匈奴战役 同匈奴 和：和亲：汉元帝出塞。作用 民族 西域：地理范围 张骞出使西域，时间和 关系 同西域 管理设置时间意义 对外 丝绸 陆上路线（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 关系 之路 海上路线时开通 历史作用：合作共赢（我参与）1列表比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权采取的措施人物措施秦始皇汉武帝政治经济思想文化军事 2.秦汉时期对待儒家思想的态度是什么？其目的一样吗？为什么？3.简要总结秦亡汉兴的主要原因，从中得到什么启示？请归纳秦汉时期内地与边疆关系的史实，并分析其产生的影响典例分析（我总结，我提高）1.你能用简单的语言构建本单元的知识体系吗？秦朝 汉朝政治实现 经济蓬 文化繁荣 民族联系 中外交往 大一统 勃发展 科技领先 加强 频繁方法探究：如何评价历史人物？2.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚这是毛泽东沁园春雪诗句。毛泽东为什么把秦皇汉武并称？他们是怎样的帝王？解析对秦始皇的评价要看到他对历史发展起促进作用的一面，如统一六国建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家统一了度量衡货币文字等。但是他好大喜功实行暴政焚书坑儒给我国古代文化造成极大的损失。但从当时历史条件看功大于过，值得肯定。汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上的经济、军事的大一统，不愧为一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的过错，连年穷兵黩武，加重赋税，给人民带来灾难，可见功大于过，仍要对他持有肯定态度3.热点考点详解【丝绸之路】热点材料：北京时间月日晚，第29届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕,开幕式在中华文明史的卷轴中展开序幕向人们展开了一幅美妙的画卷即等四大发明、丝绸之路、孔子儒家文化北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。“因为火炬传递就是一种信息的传递，而纸是很好的载体，能够传递文明。”（1）北京奥运会的火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。早在我国的战国时期，倡导这一理念的思想家是哪几位，他们的主要思想是什么？（墨子：兼爱、非攻；孟子：自然资源要可持续利用。）（2）对于丝绸之路的开通作出贡献最大人物是谁？丝绸之路的开通有什么重大意义？（张骞；丝绸之路成为东西方经济文化交流的重要通道。）（3）中国的四大发明中，对于人类文明的传播影响最大是哪两个？火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴，在历史上，对纸的发明和改进起到一定作用的是谁？纸发明后通过那种途径传到了欧洲？（造纸术和印刷术；蔡伦；丝绸之路）。4.击破点：专制主义中央集权制度理论解释：开始于秦国商鞅变法其中建立县制就是中央集权制的表现，借鉴的是法家的思想。其特点是皇帝专制专权总揽大权，中央对地方高度控制，大臣和郡县向皇帝负责。这一制度在中国影响深远，在以后xx多年的封建社会里无论是统一还是分裂，政权的大小，基本上都沿用了这一制度自我检测一单选题1.你认为李白的诗“秦王扫六和虎视何雄哉赞扬”下列哪位历史人物？A汉武帝B卫青C嬴政D项羽2.关于秦朝历史的评述不正确的一项是:A它是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家B开始使用的圆形方孔钱成为历代铸币的样式C地方上推行郡县制度D开凿的灵渠第一次沟通了长江和珠江水系3.破釜沉舟的成语来源于:A牧野之战B长平之战巨鹿之战D城濮之战4.电视剧汉武大帝热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。他的治国思想来源于:A法家学说B儒家学说C道家学说D.墨家学说5.“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”这首诗赞扬了:A汉武帝B王昭君C冒顿单于D呼韩邪单于二材料题6.阅读下列图片 图一 图二请回答：1.图一是08北京奥运会火炬传递路线图，火炬接力以丝绸之路为主线传递请简单介绍丝绸之路路线并分析北京奥委会这样安排路线的原因2.丝绸之路今日的辉煌源于张骞等古人的努力请说出另一位开辟维护丝绸之路的功臣。观察图二请分析“丝绸之路”申报世界文化遗产的主要原因3.请为保护复兴丝绸之路出谋划策 7.见探究81页第23题第6题参考答案1.路线略。原因：展示丝绸之路的文化魅力,宣扬当代中国构建和谐社会主张和平 共同发展的理念和不同文明相互融合，尊重，共建和谐社会的理想等2.班超。原因：丝绸之路把古老的中国文化和西方文化连接起来，促进了中西经济文化交流3.可从沿途风景，遗址的保护，道路的畅通修护，促进西部大开发，保护沿途资源与环境等方面来说明复习导入出示图秦始皇和汉武帝头像指出他们为我国大一统的开创和巩固做出了重大贡献导入复习课题说出复习范围1115课自主温故明确目标齐读目标中知识与技能部分三分钟后师抽查生回忆目标内容的情况师将目标梳理成知识网略生边回忆边翻教材进行知识梳理合作温故同桌依师提供答案互批互改组长汇集疑难或出错多的知识点师抽查自主学习的情况根据组长的反馈提出新问题引导生回顾重点，采用抢答法激励生的积极性，解答生自己解答不了的问题师提出新问题巩固复习小组展开讨论，师集思广益得出答案知新探索 绘制单元知识体系：要求找到单元主要观点和次要观点，找出它们之间的联系然后串联起来 小组展示。师比较选出有代表性的在班内展览。用图示法（见板书）方法点拨：如何评价历史人物？把握四要素a把历史人物放在当时的历史背景下分析b要注意的实践活动和主要功绩c要坚持实事求是一分为二的观点d要运用阶级分析法师生共同归纳有关丝绸之路的考点开辟此路起重大作用的人张骞运输的主要商品丝和丝织品 路线图 历史作用是东西方经济文化交流的桥梁 现实的价值和作用今天仍是中西方交流的重要通道这条路上的旅游热考古热方兴未艾师强调复习丝绸之路要注意与现实联系近年来考查形式主要是材料题与其他知识融合一起单选题主要考查路线图等生认识题型及考查内容及方式生读学案中理论解释加深对专制主义中央集权制度这一历史概念的理解时指出封建帝王实行的措施根本目的都是为了巩固通知加强中央集权师出示指定3位同学到黑板上写答案并根据台上学生书写进度，指定3名学生上台批改师生共同核对正确答案