2019-2020年七年级历史上册《第09课 中华文化的勃兴（二）》导学案1（无答案） 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史上册第09课 中华文化的勃兴（二）导学案1（无答案） 新人教版【学习目标】1.知识与能力：（1.）掌握孔子的政治思想和教育主张，老子和他的辩证思想，战国时期诸子百家的代表人物及其思想主张。（2.）通过学习诸子百家的各学派的基本主张，培养学生运用历史知识，解决历史问题的能力。2.过程与方法：（1.）通过分组阅读、讨论、列表、归纳等方法，引导学生探究学习，培养合作意识，从中体验学习历史的快乐。3.情感、态度和价值观：（1.）通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。【重点、难点】1.重点：孔子的政治主张及教育思想，诸子百家的基本思想观点。2.难点：诸子百家的思想观点。【自主学习】（一）大思想家、大教育家孔子1.简介：_晚期的孔子，是_学派的创始人，我国古代著名的_家、_家。2.政治主张： （1.）提出“_”的学说。（2.）主张“_”，要求统治者_,_,“_”。（3.）反对_和_。2.教育思想：（1.）创办_，广收_。（2.）注意“_”，善于启发学生思考问题。（3.）教育学生要有_的学习态度。（4.）要时常复习学过的知识，以便“_”。3._是孔子的弟子整理的记载孔子言论的书。4.孔子思想的影响：孔子的学说成为我国封建社会的_,在我国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。（二）思想家老子 1.简介：_晚期的老子，是_学派的创始人。他的学说记录在_里。2.哲学思想： （1.）一切事物都有_,对立的两面能够_。（三）百家争鸣1.“百家争鸣”出现的原因：春秋战国时期，_急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互_，形成了“_”的学术繁荣局面。2.主要的代表人物、派别及其思想观点：时期姓名派别主要思想墨子他主张“_”“_”，反对侵略战争，支持正义战争。孟子指出“春秋无义战”，要求统治者用“_”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。战国时期道家主张顺其自然，“_”。韩非子他主张_，反对_，提倡_。他提出建立_的封建国家。春秋晚期 兵家_是世界上最早的兵书。“_，_”的军事格言，出于此书。【知识探究】探究一： “学而时习之，不亦乐乎？” “知之为知之，不知为不知。” “三人行，必有我师焉。” 结合所学知识回答：（1）以上三句话是谁说的？（2）以上三句话各是什么意思？对你的学习有什么帮助？探究二： 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 孟子（1）如何理解这四句话的含义？（2）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？【例题解析】例一：孔子说“知之为知之，不知为不知”。这说明孔子（）A 注意因材施教B 教育学生要养成老老实实的学习态度C 要学生对学习过的知识经常复习D 要学生勤学善问例二：假如电视台从韩非、孙武、孟子、孔子四人中分别招聘教育观察、法制园地、军事天地、自然环境四个栏目主持人，按照他们的主张，四个栏目最好分别招聘谁？（）A 孔子、孟子、韩非、孙武 B 韩非、孔子、孟子、孙武C 孔子、韩非、孙武、孟子 D 孙武、孟子、孔子、韩非例三：推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）A新兴地主的产生B频繁的争霸战争C社会大变革D井田制瓦解例四：战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是（）A墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C封建经济发展，小生产者队伍壮大D新兴地主阶级支持墨子主张【自我测评】（一）选择题1根据孔子言论整理成的书是（）A春秋B尚书C论语D诗经2孔子生活在（）A春秋晚期B战国初期C春秋早期D战国晚期3主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）A老子B孟子C荀子D墨子4. 下列思想家属于春秋时期的有（）.老子 .孔子 .墨子 .孟子 .庄子 .孙武 .韩非A. B. C. D. 5“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自（）A道德经B孙子兵法C韩非子D论语6下列内容不正确的是A韩非子是战国时期法家的代表B孙武的著作是孙子兵法C老子是道家学派的创始人D孔子提出了“仁政”治国的学说7下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是A庄子B孙武C墨子D韩非8下列学说对后世影响极大的是A孔子的儒家学说B老子的道家学说C墨子的墨家学说D孙子的兵家学说 （二）材料分析 “斧斤以时入山林，林木不可胜用也。”（1）这句话是什么意思？（2）此话是什么时期？哪一学派的人所说？（3）这句话在我们现实生活中有什么意义？