2019-2020年高考生物大一轮复习 4人体免疫系统与稳态课时作业 中图版必修3.doc

2019-2020年高考生物大一轮复习 4人体免疫系统与稳态课时作业 中图版必修3一、基础全面练(共9小题，每小题5分，共45分)1.下列属于人体第一道防线的是()胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应Tc淋巴细胞与靶细胞接触抗毒素与细菌外毒素结合A.B.C.D.【解析】选C。第一道防线的作用是将病原体阻止在皮肤、黏膜(如呼吸道、消化道黏膜)之外，使其不能进入机体组织细胞中，因此都是第一道防线。体液中的杀菌物质是第二道防线，体液包括血浆、淋巴、组织液及细胞内液，而胃液、唾液不属于体液，故其中的杀菌物质对细菌的杀灭作用不属于第二道防线，应属于第一道防线。2.(xx江苏高考改编)下列关于人体免疫的叙述，不正确的是()A.T淋巴细胞受到抗原刺激后不能直接转变为效应T淋巴细胞B.B淋巴细胞受到抗原刺激后增殖分化成效应B淋巴细胞并产生抗体C.过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D.人体内的巨(吞)噬细胞只参与非特异性免疫过程【解题指南】关键知识：(1)体液免疫和细胞免疫的过程。(2)过敏反应的原理。(3)巨(吞)噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用。【解析】选D。本题考查人体免疫调节的知识。T淋巴细胞受到抗原刺激后，需先经过增殖，然后部分分化为效应T淋巴细胞，A项正确；体液免疫中，B淋巴细胞受到抗原刺激后能增殖分化形成效应B淋巴细胞，效应B淋巴细胞分泌抗体发挥免疫效应，B项正确；过敏反应属于异常的体液免疫，C项正确；人体的巨(吞)噬细胞除能参与非特异性免疫(第二道防线)外，也能参与特异性免疫，D项错误。3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A.过程体现了细胞膜的流动性B.过程主要发生在细胞质基质中C.效应B淋巴细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程【解析】选A。过程是抗原、抗体的结合，主要发生在细胞外液中；效应B淋巴细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。4.(xx海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用【解题指南】解答本题时需关注以下两点：(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。(2)非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一类特定病原体。【解析】选A。本题考查人体的免疫。A项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(杀菌物质和吞噬细胞等)，这种免疫是人人生来就有的，故正确。B项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属体液免疫，故错误。C项，记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。D项，非特异性免疫不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故错误。5.(xx重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆(效应B淋巴)细胞分泌淋巴(细胞)因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应【解析】选B。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，B项正确；效应B淋巴细胞只能分泌抗体，不能产生细胞因子，细胞因子是由T淋巴细胞分泌的，C项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。【易错提醒】“过敏反应”“自身免疫病”前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度，但本质不同。6.目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()A.B淋巴细胞、T淋巴细胞和效应B淋巴细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T淋巴细胞受刺激后释放细胞因子和形成相应的效应T淋巴细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力【解析】选B。注射的“甲流疫苗”是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞。在免疫过程中，B淋巴细胞和T淋巴细胞会增殖、分化，效应B淋巴细胞不会增殖、分化；T淋巴细胞会在受到刺激后释放细胞因子和形成相应的效应T淋巴细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。7.(xx潍坊模拟)下列关于器官移植的说法错误的是()A.手术成功的关键在于配型相合B.手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率C.免疫抑制剂的使用会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病D.免疫抑制剂主要作用于B淋巴细胞【解析】选D。器官移植手术成功的关键在于配型相合，以减弱免疫排斥反应；手术后患者要服用免疫抑制剂，以提高移植器官的成活率；免疫抑制剂主要作用于T淋巴细胞，使用后会使淋巴细胞减少，故容易患感染性疾病。8.环孢霉素A是一种能抑制T淋巴细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于()A.提高器官移植的成活率B.清除宿主细胞内的结核杆菌C.降低恶性肿瘤的发病率D.治疗艾滋病【解析】选A。不论体液免疫，还是细胞免疫，都需要T淋巴细胞的参与，因此抑制T淋巴细胞增殖的环孢霉素A能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态。使用该药物可以降低免疫系统的排斥作用，提高器官移植的成活率，A正确。9.(xx泰安模拟)下图表示HIV浓度与T淋巴细胞浓度的关系，下列叙述正确的是()HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒HIV浓度与T淋巴细胞浓度总表现出负相关关系HIV攻击T淋巴细胞，这不会影响人体体液免疫能力艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间A.B.C.D.【解析】选B。HIV攻击T淋巴细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T淋巴细胞，使T淋巴细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力几乎全部丧失；由图可知，在HIV最初侵入人体时，随着HIV浓度的升高，T淋巴细胞浓度升高，二者并不完全表现出负相关关系。二、能力培优练(共2小题，每小题6分，共12分)10.(xx四川高考)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相关分析，不正确的是()A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T淋巴细胞杀伤力的淋巴(细胞)因子D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白【解题指南】解答本题的突破口：(1)分析表格中实验组和对照组在处理方式和检测结果上的异同，找出实验的自变量和因变量。(2)根据实验组M细胞的功能(处理、呈递抗原)判断出其为吞噬细胞。【解析】选D。根据上述表中的实验处理，肺癌细胞作为抗原，处理M细胞，M细胞可以将抗原呈递给胸腺淋巴细胞(T淋巴细胞)，由此判断A正确；胸腺淋巴细胞可以增殖分化为效应T淋巴细胞，也可释放出细胞因子，由此判断B、C正确；该实验涉及效应T淋巴细胞杀伤肺癌细胞，而不是抗原与抗体结合，由此判断D错误。11.(xx新课标全国卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感【解题指南】解答本题应注意以下两点：(1)逆转录：以RNA为模板，合成的产物是DNA。(2)应正确理解HIV对实验药物“敏感”的含义：如果敏感，则药物可大量杀灭病毒，HIV数量急剧减少。【解析】选D。本题以实验动物感染HIV为命题线索，综合考查生物的特异性免疫知识。由图甲可知，HIV的遗传物质为RNA，在酶的催化作用下，经逆转录形成DNA，最后整合到宿主细胞的染色体上，故A正确；图乙横坐标为感染时间，纵坐标为抗HIV抗体水平，说明在HIV感染宿主的过程中，有抗体的生成，而抗体由效应B淋巴细胞产生，机体进行体液免疫，故B正确；图丙中，T淋巴细胞数量受HIV影响而减少，当加入实验药物a后，T淋巴细胞数量增加，说明实验药物a对HIV有一定的杀伤作用，保护T淋巴细胞不被HIV破坏，即HIV对实验药物a敏感，故C正确；图丁中，加入实验药物b后，HIV的数量随感染时间的延长而逐渐增多，说明实验药物b不能抑制HIV的繁殖，即HIV对实验药物b不敏感，故D错误。三、大题规范练(共2小题，共43分)12.(20分)(xx新课标全国卷)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题：(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非特异性免疫的特点是_。(2)研究还发现：实验组小鼠的T(淋巴)细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T(淋巴)细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T(或Th淋巴)细胞的作用是_。(3)在特异性免疫中，T(淋巴)细胞可产生_因子，受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆(效应B淋巴)细胞，浆(效应B淋巴)细胞产生_，参与体液免疫过程。【解析】本题考查机体免疫功能的有关知识。(1)非特异性免疫生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。(2)在细胞免疫过程中，效应T(或Th淋巴)细胞可以识别并结合被病原体侵染的细胞(靶细胞)，并使其裂解死亡。(3)体液免疫时，受到抗原刺激的B淋巴细胞在T淋巴细胞分泌的细胞因子作用下，增殖分化产生效应B淋巴细胞和记忆细胞，效应B淋巴细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结合。答案：(1)机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡(3)淋巴(细胞)B(淋巴)抗体13.(23分)(xx济南模拟)图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。(1)图1中属于免疫活性物质的有_。(2)图1中的表示_过程，该过程属于_免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与AB过程的有图1中的_细胞(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_(填字母)能_，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将_的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是_(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。【解析】图1中，X表示抗原，能与抗原X形成复合物的物质Y应该是抗体，据此可依次推导出m是胸腺、n是骨髓、a是T淋巴细胞、b是吞噬细胞、c是B淋巴细胞、d是效应B淋巴细胞、e是效应Tc淋巴细胞、f是细胞因子、k是记忆B淋巴细胞。图2表示细胞免疫。(1)图1中属于免疫活性物质的是f(细胞因子)和Y(抗体)。(2)图1中表示B淋巴细胞增殖、分化产生效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞的过程。(3)图2中AB表示效应Tc淋巴细胞与靶细胞结合并使靶细胞裂解的过程，参与该过程的免疫细胞是e(效应Tc淋巴细胞)。(4)当相同的抗原再次侵入机体时，机体内的记忆B淋巴细胞(k)会迅速增殖、分化产生大量的效应B淋巴细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原。(5)实验组和对照组的区别在于疫苗的有无(自变量)，其他无关变量要保持一致，所以实验动物必须是同种且生理状态相同的健康个体。对照组是先注射不含疫苗的接种物，再接种病毒。而实验组应先接种疫苗，一段时间后再接种病毒。是记忆细胞识别抗原并迅速作出免疫应答的过程，对照组是第一次接触病毒，所以不会发生过程。答案：(1)f、Y(2)B淋巴细胞增殖、分化体液(3)e(4)k迅速增殖、分化产生大量效应B淋巴细胞，快速产生大量抗体(5)同种且生理状态相同一段时间后再接种病毒