2019-2020年七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第2课时）教案 （新版）人教新目标版.doc

2019-2020年七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil（第2课时）教案 （新版）人教新目标版一、教学目标：知识与技能：1、进一步利用所学的目标语言进行口头交际及分角色表演对话。2、一般疑问句的回答。过程与方法：1、利用练习的形式巩固目标语言。2、通过练习熟练一般疑问句及其回答。情感态度价值观：教导学生好好保护自己的学习用品。二、教学重点与难点：1、一般疑问句及其回答。2、物主代词的用法。三、教学准备：1、多媒体课件。2、学习用品的实物。教学过程学生活动设计意图Step 1：Greetings and talking1. 学生小组成员之间对话表演学生利用自己的学习物品，以及上节课所学语言知识进行小组成员之间的对话。(要求表演的学生到教室前面来表演，训练学生对语言知识掌握的熟练程度，激发学生的兴趣，培养他们的自信。)For example：S1：Is this your dictionary?S2：No，it isnt.Its his.Is that her eraser?S3：Yes，it is.Its hers.Are these your rulers?S4：No，they arent.They are hers.Are those your pens?S1：Yes，they are.Theyre mine.2. 复习单词和句型教师在黑板上写出几个学生的名字，并在名字旁边贴上学习用品的图片，来复习所学的单词和句型。For example： T：Is this your schoolbag？(Point to Picture 1.)S1：No，it isnt.T：Is this her schoolbag？(Point to Alice.)S2：Yes，it is. Its hers.T：Are those your erasers？(Point to Picture 2.)S3：No，they arent.T：Are those his erasers？(Point to Bob.)S4：Yes，they are.Theyre his.(Get the students to ask the questions in turn.)Step 2：Present the new words教师主动选择一位学生与其作对话，在对话中侧重于：学生说出上节课所学的句型，教师说出本课的新词汇，让学生在情境中理解新词汇的意思。For example：T：Excuse me，Wang Tao. Is this your pencil?S：No，it isnt. Its his.T：And is this his book?S：No，it isnt. Its hers.T：What about this dictionary？Is this yours?S：Yes，its mine.T：Thank you for your help.The teacher helps the student say：Youre wele.让学生在对话中猜测新词汇的意思，并学会使用这些词汇。(First ask the students to read the new words by themselves.Then ask them to read after the teacher.)Step 3：Practice the new words训练学生拼读单词具体操作建议：先让学生跟着听力磁带读，然后让学生进行操练：先让学生齐读，再分组齐读，最后单个学生试读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学词汇。Step 4：Present the new sentences教师先与一名学生做示范，然后让学生根据表格所给信息，进行对话练习，并加上新学的单词和短语。物品pencilpencil boxerasersrulerbooks物品主人mine(Sam)BobsAnnasHelensmine (Sam)For example：T：Excuse me，Sam. Is this your pencil?S：Yes，its mine.T：And is this your pencil box?S：No，its Bobs.T：What about this ruler?S：Its Helens.T：And the books？Are these yours?S：Yes，they are.T：Thank you for your help，Sam.S：Youre wele.Then let the students practice the dialogue in pairs.Step 5：Grammar Focus1.让学生把课本Grammar Focus表格中的内容进行熟练朗读，再一次区分this与that，these与those，区分形容词性物主代词和名词性物主代词。注意三个缩写词：its it is，isnt is not，arent are not。2提问以下问题来引导学生思考：a哪些句子中用了is，哪些句子中用了are？bis和are在哪些句子中放在句首？cyour, my, his, her等词与yours, mine, his, hers等词在句中的位置有什么不同？d简略回答中it和they分别代替的是哪些词？3学生小组讨论，教师帮助归纳。4要求学生仔细观察缩略词结构，并自主发现、总结其规律，教师请几位学生向全班同学交流他们的发现，最后教师总结。Step 6：Task1让学生完成课本3a的表格，进一步操练所学的语言项目，也是对Grammar Focus的再次熟悉和巩固。教师可以通过多媒体课件把3a的表格展现给学生。(斜体字为课件中鼠标点击后出现的内容)Is this your book？Yes，it is.No，it isnt.Are these my pencils？Yes，they are.No，they arent.Is that his ruler？Yes，it is.No，it isnt.Are those her pens？Yes，they are.No，they arent.2.教师也可让学生利用身边的实际物品进行问答。Step 7: Task1学生自主完成四个简短对话.2学生两人一组，交流检查，教师提醒注意书写规范和 大小写。3请几名学生在全班交流答案，通过追问学生该对话的 语境、解题的思路，引导学生注意学习策略。4提醒学生答案的多样性。5. 让学生阅读问句并补全答语。(处理3b)教师可以通过多媒体课件把3b的内容展现给学生。(画线部分为课件中鼠标点击后出现的内容)1Is this her ruler？ Yes，it is. Its hers.2Is that Erics schoolbag？ No，it isnt. Its Sallys.3Are these his pencils？ Yes，they are. Theyre his.4Are those Annas books？ No，they arent. Theyre mine.Step 8：Play a gameLets play a game.(1) 课前根据学生数量准备若干纸盒。(大约10人一个纸盒。)请每个学生准备一样物品(学生能用英语表述的)自由放入盒内。然后将纸盒置于教室前面。(2) 教师从盒中拿出一样物品，然后进行询问以找到物主。通过示范让其他学生明确如何完成此项游戏。(T: Excuse me ,Is this your Chinese book? Are these your pens? )(3) 学生询问寻找物主，并完成表格。(4) 教师全班巡视监督学生用英语完成任务。师生共同评价，以小组为单位，找到物主多的小组获胜。For example：T：I have some things. But Im sorry I dont know whose these things are. Could you help me find the owners？Lets see who can find all the owners first and write the owners names in the chart.Objectmath bookred pengreen ruler.OwnerStep 9：Homework利用所学语句编写寻找物品主人的对话，并在小组内分角色表演。下节课在全班进行评比，表演最精彩的小组为获胜组。(要求：注意读一般疑问句的语音语调)分组进行对话练习，注意尽量选择多的实物。书写单词。 学习新单词。练习单词。朗读Grammar Focus中的句子。练习巩固新句型和单词。填空。用实物进行问答练习。分组进行问答练习。做一个游戏，练习使用本节课的句型。复习旧的句型，激发学生的学习兴趣。复习单词。培养学生在具体情境中记忆单词的意思。巩固词义。总结新句型和词汇。注意单复数形式和物主代词的用法。练习指示代词和一般疑问句的回答。用更多的物品进行替换练习，让学生对句型掌握的更加熟练。利用游戏的形式，继续巩固句型，这样学生们比较感兴趣。板书设计Unit 3 Is this your pencil？Section A 2a3cWordsSentencesexcuse methankteacheraboutyoursfor help weleExcuse me. Is this your pencil？Yes，thank you.Are these your pencils？No，theyre Bobs.What about this dictionary？Its Helens.Thank you for your help.Youre wele.