2019-2020年高考生物一轮总复习 9.3.4生态系统的能量流动和物质循环随堂高考分组集训（含解析）.doc

2019-2020年高考生物一轮总复习 9.3.4生态系统的能量流动和物质循环随堂高考分组集训（含解析）题组一 生态系统的能量流动1. xx海南高考如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是()A. 甲是生产者，乙是消费者B. 该生态系统是一个开放的系统C. 能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D. 甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量解析：本题考查的是生态系统的结构和功能方面的知识。甲是生产者、乙是消费者；该生态系统的能量输出到其他生态系统中，故该生态系统是一个开放的系统；太阳能必须经过生产者的光合作用(化能合成作用)转化成化学能才能进入生态系统并开始流动。生态系统的能量可以电能、热能、化学能的形式输出；生产者所固定的太阳能是流经生态系统的总能量。答案：D2. 经典高考题以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是()A. 恒温动物的/值一般高于变温动物B. 哺乳动物的/值一般为10%20%C. 提高圈养动物生长量一般需提高/值D. 食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物解析：A项，呼吸代谢消耗量的大小对/值有影响，恒温动物维持体温恒定需消耗更多的能量，这些能量由呼吸作用提供，所以恒温动物同化后积累在有机物中的能量要相对低于变温动物。B项，相邻两个营养级的能量传递效率(该营养级的同化量/上一营养级的同化量)为10%20%；C项，提高/值，实际是提高对食物(饲料)的利用率，能够提高圈养动物生长量；D项，与食草哺乳动物相比，食肉哺乳动物消化吸收有机物能力强，故/值一般较高。答案：C题组二 物质循环和能量流动的综合3. xx江苏高考下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是()A. 富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B. 生态系统中能量的初始来源只有太阳能C. 食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者利用D. 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用解析：水体富营养化是由水体污染引起的，与物质循环有关，不能说明能量流动的特点，A项错误；生态系统中的能量来自于生产者固定的能量，除太阳能外，还可来自某些无机物氧化释放的能量，B项错误；食物链中，相邻营养级之间的能量传递效率是10%20%，而不是流向分解者的能量为10%20%，C项错误；无机环境中的CO2和水被生物群落中的绿色植物等通过光合作用合成有机物，生物群落中的生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用将有机物分解为CO2和水等；CO2和水又被绿色植物的光合作用所利用，循环往复，以至无穷，D项正确。答案：D4. xx课标全国卷某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题：(1)请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物组分中的_。(3)一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在_和_之间的循环主要以CO2的形式进行。解析：本题考查生态系统的相关知识。根据营养级之间的能量传递效率以及表格中的数据，可确定戊是第一营养级，乙和丙是第二营养级，甲是第三营养级，丁是第四营养级。据此可写出食物网并判断甲和乙的种间关系。生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。碳在生物群落与无机环境之间主要是以CO2的形式进行循环的。答案：(1) (2)捕食消费者(3)物质循环能量流动生物群落无机环境