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,千以内数的认识与表达（一）,教学目标:,3.能用简图，数图，数字等不同形式表示千以内的数，培养学生对数的多种表达能力。,1.借助千数图认识千以内的数。,2.能正确读写千以内的数，并在数位表中表示出来。,4.学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。,新课导入,课前练习:,读出这些数并说数的组成,40是由4个十组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,44是由4个十4个一组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,50是由5个十组成,课前练习:,读出这些数并说数的组成,100是由10个十或100个一组成,千以内数的认识与表达（一）,探究一,探究二,新课探索,探究一,探究一,探究二,2004年特奥会百米跑场景，估计一下看台上有几人？,探究一,探究一,探究一,探究二,究竟坐了多少人，能很快数出来吗？,探究一,探究一,探究二,每一个人用一个点表示，1个小区就变成了一张百数图,探究一,探究一,探究二,千数图怎样设计？,探究一,探究一,探究二,千数图共有几个点？你有几种数法？,探究一,探究一,探究二,五百五百地数2个5百是一千,一百一百地数10个一百是一千,二百二百地数5个2百是一千,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。,342是由3个百，4个十和2个一组成,它表示342,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。,340是由3个百，4个十组成,它表示340,探究二,探究一,探究二,在千数图上可以找到11000所有的数，想来试试吗？读出这些数，说说数的组成。,304是由3个百，4个一组成,它表示304,探究二,探究一,探究二,千数图怎样用简图表示？看书,探究二,探究一,探究二,用简图表示刚才的340，304,340,304,探究二,探究一,探究二,书上除了用数图、简图表示342，还出现了什么表示数的方法？,探究二,探究一,探究二,用数位表表示刚才的数行吗？,哪个数位上一个单位也没有就用0来占位,课内练习,练习一,练习二,练习一,同样的数可以用不同的方法表达，你喜欢哪一种呢？,十位,个位,百位,2,3,4,数位表,练习一,练习二,练习二,用喜欢的方法表示下面的数,练习一,练习二,本课小结,今天学习了什么？关于数字的读写法还有很多知识。,
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