2019-2020年高二下学期期末调研测试历史含解析.doc

2019-2020年高二下学期期末调研测试历史含解析1刘泽华先生评述说：“他的理论是现实生活的高度抽象，在这种高度抽象的图画中，既肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系，又为这些关系涂上了一道釉彩，显得温情脉脉。”这里的“温情脉脉”是指他主张A.克己复礼B.人性本善C.实施仁政D.以法治国2秦始皇统一六国后创制了一套御玺。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。材料不能说明A.皇帝处于至高无上的地位B.秦朝处理国事有内外区别之分C.秦朝实行中央集权的体制D.三公九卿制大大提升行政效率3西方学者威廉斯说：“中国政府中文武官吏所由产生的这种著名的考试制度，虽在古代的埃及或有类似的制度，但在古今任何一个大国中都可算是一种无可比拟的制度。”对材料所述制度评述正确的有有利于养成良好读书风气 保证了选拔的相对公平 推动了中国自然科学发展 提高了官员的文化素质A.B.C.D.4苏轼曾经感慨道：“余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求史记、汉书而不可得，幸而得之，皆手自书近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。”发生上述变化主要是由于宋朝A.造纸术不断完善B.彩色套印技术使用C.统治者重视儒学D.活字印刷术的采用5宋代山水画家郭熙在林泉高致中说，“诗是无形画，画是有形诗”；宋代作家蔡绦在西清诗话中指出，“丹青，吟咏妙处相资”。下列最能够印证他们观点的艺术作品是A.女史箴图B.步辇图C.清明上河图D.墨梅图6在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于A.秦朝B.唐朝C.明朝D.清朝7道光帝时“湖丝出洋，其始运至广东，其继运至上海”，这一历史现象的出现与下列哪一条约的签订有关A.南京条约B.天津条约C.北京条约D.马关条约8郑观应曾说：“西人立国育才于学堂，论政于议院此其体也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”下列对材料理解最准确的是A.正确揭示洋务运动失败的原因B.主张建立君主立宪政体C.倡导学习西方先进的政治体制D.指出中国无法赶超西方9近代的某次谈判中，伊藤博文出上联相难：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”。李鸿章对曰：“天难度，地难量，这才是帝王度量”。“帝王度量”的结果是A.禁止反帝B.协定关税C.割地赔款D.允许驻军10孙中山就任中华民国临时大总统时演说到：“群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民，无分汉、满、蒙、回、藏，相与共享人类之自由。”对其主张理解最准确的是A.反对专制统治，主张民族平等B.推翻满族统治，实现三权分立C.反对专制统治，推翻满族统治D.强调五族共和，共倡自由平等11北大是我国高等教育的一面旗帜，历史上涌现了一大批各具特色的风流人物。曾在同一时期任教的辜鸿铭主张：忠于中国之政教。刘师培主张：君政复古。陈独秀主张：民主科学等。他们共同执教的时期最有可能是A.洋务运动期间B.戊戌变法期间C.辛亥革命期间D.新文化运动期间12美国时代周刊载：“每位关心要闻的读者都知道，在1937年，日本的战争机器(在上海)被卡住了13个星期之久，它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。”这段话评述的是A.卢沟桥抗战B.淞沪会战C.太原会战D.台儿庄战役13毛泽东在给朱德、刘少奇的一封信中写到：“陈谢纵队本月休整协同边区兵团开辟西北局面。山东自歼七十四师后，局面已稳定，现正计划新的攻势作战。刘邓本月休整，准备月底出击”该信件写于解放战争中的A.战略反攻开始前夕B.三大战役开始前夕C.重庆谈判开始前夕D.渡江战役开始前夕14雅典公民大会曾依据“陶片放逐法”将民主派领袖执政官泰米斯托克利逐出雅典。后世考古学家在对雅典遗址的发掘中发现了191片刻有他名字的陶片，经检测，陶片上的笔迹分属4个人。这反映了古代雅典A.直接民主存在弊端B.少数贵族独享民主C.废除债务奴隶制度D.公民缺乏参政热情15十二铜表法规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律A.保护贵族的既得利益B.私有财产神圣不可侵犯C.不允许高利贷的存在D.一定程度上保护平民的利益16有学者认为中国宋代张择端的清明上河图和意大利达芬奇的蒙娜丽莎在艺术内容上体现了共同的倾向，这一“共同倾向”主要是指A.世俗化B.理性化C.人性解放D.现实主义17这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则。下列选项中属于他们主张的“控制人类社会的自然法则”的是A.人是万物的尺度B.美德即知识C.信仰得救D.社会契约18斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“他们认为与自然界一样，政治活动中最强者是得胜者，好战的程度决定了谁将在国际生存竞争中获胜。”你认为“他们”的认识受到下列哪一科学理论的影响A.经典力学B.生物进化论C.量子理论D.相对论19“工业革命之所以在英国开始的决定性因素之一，就是在十六七世纪中这里已经形成了有利于工业化的社会政治结构、心理状态和价值尺度。”与文中的“有利”因素形成没有直接因果关系的是A.文艺复兴运动B.权利法案的颁布C.宗教改革运动D.“日不落”帝国建立20瑞士学者荣格这样评述某部小说：“我大概永远不会说我喜欢它，因为它太磨损神经，而且太晦暗了全书最后那没有标点的四十页真是心理学的精华。我想只有魔鬼的祖母才会把一个女人的心理捉摸的那么透。”材料反映该流派作品的主要特征是A.反传统和反理性B.深入发掘人类的感情世界C.注重“自我感受”D.反抗保守陈旧的主题思想 21中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。儒家思想在我国封建社会长期居于统治地位，对我国的政治、经济、文化及民众生活等各方面影响深远。阅读下列材料：材料一 他(孔子)以“仁”做为礼乐精神的内核，“对中国文化而言，是承先启后的一大开创”。礼乐的推行对个体而言，是为了道德的完善，成为仁德之人；对群体而言，是为了“爱人”，和谐人与人之间的关系。赵玉敏以“仁”释礼，援“仁”入乐材料二 韩愈是唐中后期著名文学家、思想家。当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。韩愈力加谏阻当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准。韩愈首倡“古文运动”，主张文章应仿先秦散文，“文以载道”。在他看来，由尧、舜、禹、汤、文王、武王、孔子、孟子依次相传的“道”，在孟子死后失传，他承担起了重续“道统”的责任。韩愈提倡的“道统”就是孔孟的仁义道德思想，同时也作了一些新的阐释。他一面讲博爱，一面又讲“义”。他所说的“义”，主要是指“君臣、父子之道”，旨在论证儒家的仁义道德是唯一合法思想，为其反佛提供理论根据。摘编自卞孝萱等韩愈评传材料三 有一道学，高屐大履，长袖阔带，纲常之冠，人伦之衣，拾纸墨之一二，窃唇吻之三四，自谓真仲尼之徒焉。时遇刘谐。刘谐者，聪明士，见而哂曰：“是未知我仲尼兄也。”其人勃然作色而起曰：“天不生仲尼，万古如长夜！子何人者，敢呼仲尼而兄之？”刘谐曰：“怪得羲皇以上圣人尽日燃纸烛而行也？(纸烛：灯笼)”其人默默而止。然安知其言之至哉！李生(李贽自称)闻而善，曰：“斯言也，简而当，约而有余，可以破疑网而昭中天矣。”其言如此，其人可知也。盖虽出于一时调笑之语，然其至者百世不能易。李贽焚书卷三请回答：(1)据材料一，指出孔子是如何丰富“礼”内涵的？归纳“礼”的价值追求。(2)据材料二，指出韩愈提倡古文运动的背景。结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。(3)材料三反映了李贽怎样的思想观点？结合所学知识，分析这种思想产生的原因。(4)综合上述材料，结合所学知识，分析儒家思想在我国封建社会长期居于统治地位的主要原因。22鸦片战争后，先进中国人开始开眼看世界，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。从学造器物、仿行制度到提倡思想解放，不断探求强国之路。阅读下列材料：材料一 对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性刘锡鸿中国空虚不在无船无炮，而在无人无才，此皆政教之过也；西洋技巧文字，似不可纷纷讲求，致群鹜于末，而忘治道之本；不思整饬纪纲(纲常伦理)，而惟骛心于凶器之末何欤？刘光禄遗稿郭嵩焘西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；(中国专注于造船、制器、练兵)考求洋人末务而忘其本，自以为安。伦敦与巴黎日记材料二 二十多年前草写中国政治思想史的时候，我所看见康氏的著作不过是现在所看见中的一小半。他的思想，我既不能有全面的认识，也不曾作深入的剖析。因此我的论断不免有舛误的地方。例如我说：“康氏以立宪为保皇之手段，故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之口实，故其所号召者为假维新。”多看他的著作，细研他的思想之后，我发现这个论断几乎与真相恰相反背。现在我认为这两句话可以改为：“康氏以保皇为立宪之手段，其所号召者为渐进之真民主。谓孔子为改制之圣人，其所企求者实为制度与思想之一体维新。”萧公权问学谏往录材料三 在北京大学1918年11月所组织的演讲中，李大钊说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。”北京大学日刊1918年12月6日请回答：(1)据材料一，指出刘锡鸿和郭嵩焘主张的不同之处。据此分析两者分别代表哪一派别？(2)据材料二，指出康有为思想的特点。结合所学知识分析其原因。(3)结合所学知识，指出李大钊演讲的题目。这反映中国思想界发生了怎样的变化？(4)综合上述材料并结合所学知识，归纳近代前期中国思想解放的特点。23资产阶级代议制度的逐步确立是对人类政治文明发展的重大贡献。阅读下列材料：材料一 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。材料二 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。以上两则材料均摘自钱乘旦各国现代化模式的比较材料三 路威在文明和野蛮一书中提出人类政治文明的两难：“人类老是在两个交替办法之间翻来覆去。有时候他想建立秩序，有时候他渴望自由”而政治文明建设就是试图实现秩序和自由两者的契合。虞崇胜论政治文明的内在灵魂请回答：(1)结合所学知识，指出材料一中的“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的?(2)材料二中“现代化领导力量的错位”指什么? 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?(3)据材料三并结合所学知识，阐述美国是如何做到“政治文明建设就是试图实现秩序和自由两者的契合”的。(4)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。24【历史上重大改革回眸】日本的明治维新和中国的维新变法在教育改革方面均作出了有益的探索。阅读下列材料：材料一 明治四年七月十八日在废藩置县后不久即设立了文部省(文部省)把确立学校制度作为当务之急。以前的学问只限于士人以上的阶层，学制颁布以后则普通人即“华士族农工商及妇女子”(后又加进卒)都能进学校学习。学制明确表示由文部省统辖全国的学政，并制定了学区制小学校使用的教科书是欧美教科书的翻译本、改编本和福泽谕吉的劝学篇、西洋事情等启蒙教材。安冈昭男日本近代史材料二 除去抓印把子的政权变革(制度局之设)，维新派最重视的就是科举变革。他们不仅将变科举视为培育人才的百年大计，还视科举改革为士人意识转换的枢纽。他们也将清朝在近代的积弱积贫，国势日衰，国土日削的局面归咎于八股。百日维新开始不久，光绪帝即下诏谕令自下科开始乡试会考及生童岁科各试，废除八股文，一律改为试策论而且针对以往八股取士时考官偏重楷法，但求文字漂亮之弊，强调考官“不得凭楷法之优劣为高下”。张鸣再说戊戌变法请回答：(1)据材料一，归纳日本明治维新时期教育改革的主要内容。(2)据材料二，指出维新派推动科举改革的原因，并概括科举改革的内容。(3)综合上述材料，指出戊戌变法和明治维新在教育改革上的不同之处。25【中外历史人物评说】唐太宗是中国古代的杰出帝王，在位期间出现了“贞观之治”局面。阅读下列材料：材料一 “(太宗)谓使臣曰：国以民为本，人以食为命，若禾黍不登，则兆庶非国家所有。今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，谘其耕稼，此则富矣。”吴兢贞观政要材料二 唐太宗说：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家。”他还说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”张岂之中国历史十五讲材料三 (唐太宗时)立律五百条，立刑名二十等，比隋律减大辟九十二条，减流入徒者七十一条，凡削烦去蠹，变重为轻者，不可胜纪。司马光资治通鉴请回答：(1)据材料一，指出唐太宗的治国理念。并据此归纳唐太宗采取的措施。(2)据材料二，指出唐太宗实行的民族政策。并结合所学知识对此加以说明。(3)据材料三，概括唐太宗时法律的修订与隋律相比有何变化？(4)综合上述材料，唐太宗的治国方略体现了中国古代哪一思想流派的治国理念？参考答案1.C【解析】本题主要考查春秋战国时期的百家争鸣。由材料信息“肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系”可知，这符合儒家的思想，儒家主张统治者要爱护人民，实行“仁政”，这与“温情脉脉”相符，故答案为C。A项仅是对材料中的信息“肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系”的概括，排除。人性与现实的等级关系不符，故B项错误。以法治国是法家的思想，与材料信息不符，故D项错误。 2.D【解析】本题主要考查秦朝中央集权制度的建立。御玺是皇帝专用的，体现出皇权的至高无上，故A项符合史实，不符合题意。任命国家官员和任命四夷的官员所用的御玺不同，说明处理国事有内外区别之分，故B项符合史实，不符合题意。国家官员和四夷的官员都由皇帝任命，反映出秦朝中央集权制度的加强，故C项符合史实，不符合题意。材料反映的是御玺的使用，与三公九卿制无关，故D项表述错误，符合题意。 3.C【解析】本题主要考查科举制度。由材料信息“考试制度”可知，材料反映的是科举制度。科举制度按考试成绩选拔官员，保证了选拔的相对公平，提高了官员的文化素质，推动了社会的向学风气，但考试内容限于儒家经典，不利于古代中国科学技术的发展，故答案为C。 4.D【解析】本题主要考查古代中国的科技。由材料信息“近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸”可知，书籍数量的增多是由于印刷术的改进促成的，故答案为D。造纸术、彩色套印技术以及统治者对儒学的态度在材料中没有体现，故A、B、C三项错误，排除。 5.D【解析】本题主要考查古代中国的绘画艺术。由材料信息可知，诗歌具有抒情性的特点，绘画应当追求“画中有诗”的意境，可见材料是对文人画的描述，故答案为D。A、B两项属于人物画，C项属于风俗画，均排除。 6.C【解析】本题主要考查明清时期君主专制的强化。明朝废除丞相，至此，秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，君主专制进一步加强，故答案为C。A、B、D三项不符合史实，排除。 7.A【解析】本题主要考查鸦片战争。上海被开辟为通商口岸是在南京条约签订以后，故答案为A。B、C、D三项与上海被辟为通商口岸无关，排除。 8.A【解析】本题主要考查近代中国早期维新派思想。由材料信息“中国遗其体而求其用”可知，只学习西方的先进技术而不学习西方的政治制度，改革是不会成功的，这是对“中体西用”思想的批判，故答案为A。材料提及西方的政治体制，但没有明确提出中国也应建立君主立宪政体，故B、C两项错误。D项与材料无关，排除。 9.C【解析】本题主要考查甲午中日战争。由材料信息“伊藤博文”可知，材料反映的是马关条约谈判时的情景。A、D两项是辛丑条约的内容，B项是南京条约的内容，排除。马关条约规定割让辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费二亿两白银，故答案为C。 10.D【解析】本题主要考查辛亥革命。材料涉及的是革命后的民族问题，由材料信息“全国人民，无分汉、满、蒙、回、藏，相与共享人类之自由”可知，孙中山主张各民族共享自由平等，故答案为D。 11.D【解析】本题主要考查新文化运动。根据材料信息“北大”“陈独秀”“民主科学”判断，这应发生在新文化运动时期，故答案为D。A、B、C三项均与史实不符，排除。 12.B【解析】本题主要考查抗日战争。根据材料信息“1937年”“在上海”判断，该战役发生在抗日战争时期的上海，故答案为B。A项的地点是北平，C项的地点是山西，D项的地点是山东和江苏，均排除。 13.A【解析】本题主要考查解放战争。根据材料信息“刘邓本月休整，准备月底出击”判断，这应发生在刘邓大军挺进大别山之前，故答案为A。B、C、D三项与材料信息不符，排除。 14.A【解析】本题主要考查雅典民主政治。材料信息“191片刻有他名字的陶片，经检测，陶片上的笔迹分属4个人”说明，当时的陶片放逐法存在着舞弊的行为，这反映出雅典的民主政治存在着弊端，“陶片放逐法”成为政治斗争的工具，故答案为A。B、C、D三项均与材料无关，排除。 15.D【解析】本题主要考查罗马法。材料对高利贷的利息、债务归还的期限做了明确的规定，反映出对平民利益的保护，故答案为D。十二铜表法在一定程度上保护了平民的利益，故A项错误。私有财产神圣不可侵犯在材料中没有体现，故B项错误。材料规定了高利贷的最高利息，可见允许高利贷的存在，故C项错误。 16.A【解析】本题主要考查古代中国的绘画和文艺复兴。张择端的清明上河图是风俗画的代表，反映出宋代商品经济的发展和市民阶层的扩大；蒙娜丽莎是文艺复兴时期的绘画，新兴的资产阶级追求现世的享乐，故A项正确。理性化是启蒙思想的特点，与材料不符，故B项错误。人性解放符合蒙娜丽莎的特点，但不符合清明上河图，故C项错误。清明上河图和蒙娜丽莎都进行了艺术加工，不是对现实的真实呈现，故D项错误。 17.D【解析】本题主要考查启蒙运动。根据材料信息“这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大也存在着控制人类社会的自然法则”可知，材料反映的是启蒙运动，启蒙思想家卢梭主张社会契约论，故答案为D。A项是智者学派的主张，B项是苏格拉底的主张，C项是宗教改革时期马丁路德的主张，三项均与题意不符，排除。 18.B【解析】本题主要考查达尔文的进化论。由材料信息可知，该理论认为政治活动中和自然界一样，存在着“生存竞争”，因此应与生物学有关，故答案为B。A、C、D三项都是物理学领域的理论，与题意不符，均排除。 19.D【解析】本题主要考查英国工业革命。文艺复兴运动扩展到英国是在16、17世纪，权利法案颁布于1689年，宗教改革运动是在17世纪，均与材料信息相符，不符合题意，排除。“日不落”帝国建立是在18世纪，与材料信息“有利于工业化的社会政治结构、心理状态和价值尺度”不符，故答案为D。 20.A【解析】本题主要考查19世纪以来的世界文学。由材料信息“它太磨损神经，而且太晦暗了全书最后那没有标点的四十页真是心理学的精华”可知，该文学流派属于现代主义文学，其特点是集中表现自我，手法比较怪诞，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统，故答案为A。 21.(1)内涵：以仁作为礼乐的内核。追求：成为仁德之人(成君子)；构建和谐的人际关系。(2)背景：佛教盛行，华夏传统受到冲击；内容空洞的骈体文流行。作用：提出“道统”论，承上启下；排斥佛学，弘扬儒学，成为宋代理学的先声。(3)观点：李贽认为道学家个个都是借孔孟学说而欺世盗名的伪君子。原因：明代晚期，吏治腐败，社会矛盾空前尖锐；商品经济发展与资本主义萌芽出现；理学日益僵化。(4)儒学本身的自我调整；适应了统治阶级需要和时代要求。【解析】本题主要考查古代中国的思想。第(1)问，第一小问，依据材料信息“他(孔子)以仁做为礼乐精神的内核”分析出孔子丰富“礼”的内涵。第二小问，根据材料信息“对个体而言，是为了道德的完善，成为仁德之人；对群体而言，是为了爱人，和谐人与人之间的关系”等进行概括。第(2)问，第一小问，根据材料信息“当时皇帝崇信佛教，耗费大量财富。当时士大夫热衷于辞藻绮丽、对仗工整但空洞无物的骈体文，朝廷亦将之作为选才重要标准”概括出韩愈提倡古文运动的背景。第二小问，从材料信息“韩愈提倡的道统就是孔孟的仁义道德思想旨在论证儒家的仁义道德是惟唯一合法思想，为其反佛提供理论根据”分析出韩愈对儒学发展的作用。第(3)问，从士大夫的衣着言语分析出道学家的虚伪，联系明朝后期政治、经济、思想的变化分析出原因。第(4)问，综合材料信息，从儒学的与时俱进等方面加以理解。 22.(1)刘锡鸿认为中国的纲常伦理是“本”，郭嵩焘认为西方政教是“本”；刘锡鸿主张整饬纲常伦理，郭嵩焘主张不仅学习西方技术还要学习西方制度。立场：刘锡鸿代表地主阶级顽固派；郭嵩焘代表资产阶级早期维新派。(2)特点：利用传统儒家思想，宣传维新变法。原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量不强；封建顽固势力过于强大；斗争策略的需要。(3)题目：庶民的胜利。变化：中国先进的知识分子向苏俄学习，开始宣传马克思主义。(4)各阶层参与探索，具有广泛性；始终以救亡为主题，具有爱国性；主张学习西方，推动近代化，具有进步性；前后相继，具有阶段性；不断探索，具有连续性。【解析】本题主要考查近代中国的思想解放潮流。第(1)问，根据材料中的信息“致群鹜于末，而忘治道之本；不思整饬纪纲(纲常伦理)”分析出刘锡鸿的观点，根据材料中的信息“西洋立国以政教为本(中国专注于造船、制器、练兵)考求洋人末务而忘其本，自以为安”分析出郭嵩焘的观点，并以此推断出刘锡鸿代表地主阶级顽固派；郭嵩焘代表资产阶级早期维新派。第(2)问，根据材料信息“康氏以保皇为立宪之手段，其所号召者为渐进之真民主。谓孔子为改制之圣人，其所企求者实为制度与思想之一体维新”分析出康有为利用传统儒家思想，宣传维新变法，并从民族资本主义发展的程度以及阶级力量对比等方面分析出原因。第(3)问，根据材料信息“是全世界的庶民。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜”判断出文章名称应是庶民的胜利，并结合所学可知变化是指马克思主义在中国的传播。第(4)问，综合以上材料信息，并联系教材知识，从参与阶层、探索主题、进步性、阶段性、连续性等方面加以概括。 23.(1)通过权利法案确立君主立宪制，限制君主权力；18 世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。(2)错位：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。影响：德国带有浓厚的专制主义色彩；走上了军国主义道路。(3)美国1787年宪法规定了联邦制原则、三权分立原则和民主原则；既建立了强有力的中央政府，又制约了中央各政府机构的权力和保障了地方一定的民主权利。(4)各国的国情不同决定了现代化道路的多样性。【解析】本题主要考查西方资产阶级代议制。第(1)问，结合英国资产阶级代议制的发展过程，从颁布权利法案、形成责任内阁制、1832年议会改革等方面概括。第(2)问，根据材料信息“旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权”回答出德意志帝国“现代化领导力量的错位”，并从其专制主义、军国主义色彩等方面回答出影响。第(3)问，结合美国1787年宪法的内容和作用进行阐述。第(4)问，从英国、德意志帝国、美国资产阶级代议制的建立过程以及不同形式上分析出现代化道路的多样性。 24.(1)设立文部省；扩大教育范围；实行学区制；欧美和传统教材相结合。(2)原因：科举是培养人才的百年大计，是改变士人意识的关键；八股是近代清朝国势日衰的重要原因。内容：废除八股文改试策论；改变以文字优劣作为评价的依据。(3)明治维新教育改革比较系统完整；戊戌变法侧重改革考试制度。【解析】本题主要考查日本明治维新和中国戊戌变法中的教育措施。第(1)问，根据材料信息“明治四年七月十八日在废藩置县后不久即设立了文部省学制颁布以后则普通人即华士族农工商及妇女子(后又加进卒)都能进学校学习。学制明确表示由文部省统辖全国的学政，并制定了学区制小学校使用的教科书是欧美教科书的翻译本、改编本和福泽谕吉的劝学篇、西洋事情等启蒙教材”等，从管理机构、教育对象、教育布局、教材等方面进行概括。第(2)问，根据材料信息“他们不仅将变科举视为培育人才的百年大计，还视科举改革为士人意识转换的枢纽。他们也将清朝在近代的积弱积贫，国势日衰，国土日削的局面归咎于八股”概括出维新派推动科举改革的原因，内容可依据材料信息“废除八股文，一律改为试策论而强调考官不得凭楷法之优劣为高下”归纳出答案。第(3)问，分析两段材料信息可知，明治维新教育改革比较系统完整；戊戌变法侧重改革考试制度。 25.(1)理念：民本思想。措施：轻徭薄赋；不夺农时。(2)政策：民族平等，夷夏一家。说明：德泽有加，以诚相待；和亲；册封。(3)减轻刑罚；删繁就简。(4)儒家。【解析】本题主要考查对唐太宗的评价。第(1)问，根据材料信息“国以民为本”分析出唐太宗的民本思想，并从材料信息“今省徭赋，不夺其时”归纳出唐太宗采取的措施。第(2)问，根据材料信息“四夷可使如一家”“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”概括出唐太宗的民族平等、夷夏一家的民族政策，联系唐太宗处理民族关系的史实加以说明。第(3)问，提取材料信息“隋律减大辟九十二条削烦去蠹”分析出唐律与隋律相比出现的变化。第(4)问，从以上信息可知，唐太宗实行的是儒家的“仁政”。