2019年高中历史 王安石变法的历史作用双基限时练 新人教版选修1 .doc

2019年高中历史 王安石变法的历史作用双基限时练 新人教版选修11刘安世元诚语录载：“得君(王安石)之初，与人主若朋友，一言不合己志，必面折之，反覆(复)诘难，使人主伏弱乃已。”这表明王安石()A对上级趋炎附势 B意志坚强、性情执拗C对下级刚愎自用 D能够容忍下级的诘难解析材料意思是：王安石与别人交谈，有不合自己想法的言论，就一定会反诘责难，直到对方服软为止。这反映了王安石变法意志坚定，但又有顽固执拗的性格。答案B2对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是()A王安石变法的失败具有很大的偶然性B宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C王安石性格的偏执与变法失败有联系D变法结局说明其改革不符合历史发展潮流解析王安石变法要解决北宋中期面临的尖锐复杂的社会矛盾，而这些社会矛盾是北宋中央集权制度本身造成的。作为封建士大夫的一员，王安石变法虽然在一定程度上解决了某些问题，但他不可能从根本上改变这种制度，这就决定了其变法的结局。因此，A、B、D三项的叙述都有偏颇之处。王安石的性格偏执，缺乏政治艺术，是导致其变法失败的重要因素。答案C31072年8月，秦凤路沿边安抚使王韶收复了河、洮、岷等州，拓地千余里，这是北宋军事上一次空前的大捷。这说明()A王安石变法使北宋的经济实力空前增强B王安石变法使北宋摆脱了边患危机C王安石变法一定程度上扭转了积弱局面D王安石变法根本解决了北宋的内部危机解析军事上的胜利，并不能完全表明北宋经济实力的空前增强；一次胜利，也不能说明北宋摆脱了边境危机，更不能说明解决了内部危机。因此，A、B、D三项均不正确。答案C4王安石变法期间，一些人家纷纷让已成婚的儿子独立门户，分家各过，这是为了()A逃避农田水利法的义务 B逃避保甲法的义务C逃避免役法的义务 D逃避方田均税法的义务解析保甲法规定，农户每户两丁以上，抽一人为保丁，农闲练兵参与治安，战时编入军队作战。让成婚的儿子分家而过，就是为了减少家中的男丁数，以逃避保甲法的义务。答案B5王安石变法同孝文帝改革影响的相似点有()都促进了经济发展都有利于民族融合都加速了封建化进程都有利于封建统治的巩固A BC D解析是孝文帝改革的作用，是两者的共同点。答案C6下列对王安石变法的认识，不正确的是()A实现富国强兵是其改革的基本出发点B其改革从根本上维护了地主阶级的利益C改革彻底解除了北宋中期的社会危机D王安石变法的失败具有一定的历史必然性解析王安石变法只是在一定程度上改善了积贫积弱的局面，变法本身没有触及社会的根本问题，也就不可能彻底地解决社会的根本矛盾。答案C7北宋王安石变法所要解决的核心问题是()A加强北宋的军事力量B解决北宋中央政府的财政困难C铲除地方割据的基础D打击官僚地主和抑制土地兼并解析王安石变法针对的是北宋积贫积弱的局面，因此改革的目的是实现富国强兵，首要的也是核心的内容就是“富国”，即增加国家财政收入。C项与史实不符，D项是实现“富国”的手段。答案B8王安石变法推行后，出现了“盗贼比之昔时，十减七八”，这主要得益于()A保马法的实施 B保甲法的推行C军器监的设立 D均输法的推行解析“盗贼”是统治者对反抗朝廷者的蔑称。反抗者减少，说明当时地方治安好转，中央对地方的控制加强了，起到这一作用的是保甲法的推行。答案B9王安石变法的失败说明宋朝()A地主阶级和农民的矛盾十分激烈B统治阶级内部的矛盾十分激烈C中央和地方的矛盾十分激烈D各民族之间的矛盾十分激烈解析王安石变法通过限制大官僚、大地主的利益来增加国家财政收入，因此引起他们的强烈抵制而招致变法的失败，这反映了北宋统治阶级内部矛盾十分尖锐。答案B10王安石变法遭到了大贵族、大官僚的强烈反对，主要因为王安石的变法措施触犯了他们的既得利益，这些措施包括()青苗法募役法保马法将兵法A BC D解析青苗法限制了豪强地主的高利贷盘剥，募役法按贫富等第收取免役钱，这些都触犯了大贵族、大官僚的利益。答案C11阅读下列材料：材料一王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。据王安石变法与商品经济材料二王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北宋文献中的概念)三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。据王安石变法简论请回答：(1)王安石变法的经济措施主要有哪些？(2)材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。解析第(1)问注意对王安石变法内容的设问仅局限于经济领域，属于基础知识能力考查，回顾教材即可回答。第(2)问和第(3)问实际都涉及到辩证唯物主义和历史唯物主义对历史事件评价的基本方法问题。评价历史事件，我们应该首先必须坚持的原则是生产力标准，应结合当时历史背景，客观、公正、一分为二地加以评判。答案(1)均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。(2)方法：阶级(阶层)分析、一分为二。结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。(3)避免简单贴标签，应历史地看问题。12王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读下列材料：材料一今介甫为政士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居司马光家传集材料二司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”宋史材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废梁启超王安石评传请回答：(1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一条)?(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。解析本题主要考查调动和运用所学知识结合材料归纳概括和分析问题的能力。王安石变法在中国历史发展过程中发挥了重要作用，对今天的深化改革有极强的启迪意义。因此王安石变法的内容及对变法的评价认识是高考考查的重点所在。解答第(1)问要依据材料并结合所学知识来回答。第(2)问从材料信息得出司马光和梁启超对王安石变法的态度即可。答案(1)士：改革科举制度；兵：将兵法、保甲法、保马法；农：青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法；商：市易法、均输法。(2)“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。13阅读下列漫画：请回答：(1)联系你所学的知识，简述王安石变法的主要内容。(2)图1和图2分别反映了什么问题？(3)王安石为人正直，心系天下，但其变法却不深得民心，最终也以失败而告终，哪些因素导致了这一结果？解析本题考查学生读图获取有效信息、分析问题的能力。第(1)问回忆所学知识回答。第(2)问从图中文字可知在变法中某些官员的表现和农民的一些境况，由此归纳答案。第(3)问在第(2)问的基础上结合所学知识回答。答案(1)王安石变法的内容是：在理财方面，实行了“青苗法”“募役法”“农田水利法”“均输法”“方田均税法”“市易法”等；在整顿军队方面，他精简军队，实行了“保甲法”“保马法”“将兵法”等；在教育方面，改革了科举制度。(2)变法遭到大地主、大官僚和大富商的反对，有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人不当的问题；新法的某些措施如“保甲法”，加重了人民的负担。(3)重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主、大官僚、大商人的利益，阻力很大；变法过程中用人不当。出现了危害老百姓利益的事情。